小学：第6课　初识文字处理软件.docx

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1、第6课初识文字处理软件教学目标：1 .掌握Word启动方法，认识Word窗口。2 .通过修改文章中的错别字，掌握文本的插入与删除方法，感受用计算机 修改文章的优势。3 .通过对修改后文档的保存，进一步巩固文件的另存操作及规范命名的能 力。重点：认识Word窗口及主要工具栏。难点：掌握文本的插入与删除方法。教学过程：教师活动学生活动设计意图一、知道学习文字处理软件的意义我们中间有很多小朋友是南湖 晚报的小记者，大家都向南湖晚报投 过稿吗？现在报社为了编排报纸的 方便，都要求投稿的文章是电子稿 的。你知道用什么软件来编辑你的文 章吗？从这学期开始，我们主要来学习 文字处理软件。也就是文章编辑软 件

2、，我们学的这个软件叫Word。学生讨论回答。用文字处理软件Word。让学生知道学 习Word的作 用。二、了解Word软件。1翻开Word软件。请同学们看课本第2页试试翻开 Word软件。指名学生演示。教师小结并演示。2认识Word界面。教师翻开PPT课件，请学生回答 局部的名称。学生尝试翻开Word,并且 同组相互交流方法。学生演示。学生翻开Word界面后， 自学课本，认识各局部功 能区的名称。学生自学后回答。学生自己翻开写字板，比拟让学生了解，软 件设计有一定教师提示：与上学期用过的写字 板比拟一下，有什么相同和不同的地 方.教师小结：Word与写字板两款 软件是同一个公司设计的，所以在界

3、 面上有很多相似之处，但是写字板功 能比拟简单，而Word功能很强大， 在功能区里有很多项选择项卡，我们将会 在今后的学习中一步步去了解应用。并讨论。的协同或相似 性，这样利于软 件使用者的掌 握使用。三、修改文章老师这有一篇文章，是一位同学 写的新学期打算。想请同学一起学习 修改一下。1 .老师演示从Word界面中翻开 文档的方法。2 .这篇文章存放在哪里你知道了 吗？还有其他的方法也能翻开这篇 文章，谁会？3 .请你仔细阅读：(1)这位同学新学期打算怎么 安排自己的学习。(2)从中有没有错别字等要修 改？有请修改或找出来讨论。4 .请会修改的同学演示。有不同方法，要是有学生会就演 示，没有

4、就教师演示。5 . PPT投影出示用退格键和删除 键修改的方法板书。学生翻开文档学生演示直接用双击的方 法翻开文档。其他学生关闭当前的文 档，然后从文件夹中直接 双击翻开文档。学生讨论学习文章，从中 找错别字。学生演示错别字修改。学生一齐实践使用同一种 方法修改。学生尝试用不同的方法修 改错别字。学生尝试用撤销键后退。两种方法修改 文本开始学 生会有点乱。所 以大家一齐先 学一种，掌握后 再尝试另一种， 这样不会太乱。6广播把文章搞得很乱的同学的 文档，教师演示用撤销键后退。7用另存为保存文档。教师演示。要求：另存在桌面，文件名用“班 级一学号”回过头再去看保存的文档和在 “我的文档”中的原文档。四、课堂小结学生讨论：节约纸张、插入文字方便, 看不出痕迹等。感受电子作文的优势同学们，今天我们认识了 Word文 字处理软件。并亲手尝试了修改文 章。你觉得电脑里修改文章跟你平时 作文本上修改，有什么不同？