《信客》教师用学案(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第 周 备课教师：李文兴 备课组长审阅教研组长审签学 校 审 查授课教师 ： 授课时间 ： 授课班级 ： 10、信客（第一课时学案）【学习目标】 1.理解、积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、穷愁潦倒、连声诺诺”等词语。 2.了解余秋雨和他的文化散文文化苦旅，认识信客职业及其品质。 3. 把握文章脉络，理解思想内容，分析人物品质。【学习重点】从人物研究的角度把握课文内容。 【学习难点】 抓文章脉络理清思路，理解作者的写作意图。 【学习过程】 一、导学：“唐代诗人岑参有首诗叫逢入京使，不知哪位同学能背下来？”“_”大家从这首诗里感受到什么？“_”“古代通讯很不发达，只能

2、靠别人传话来告知消息。靠别人传话这种通讯方式，一直延续到二十世纪初。今天，我们要学的信客，就是讲述一个从事给别人传话、传物这种特殊职业的人的故事。”二、预习热身：1、认识作者，了解作品：本文作者_1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。大学毕业后留校任教多年，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。辞职后继续从事教学和写作。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著可概括为：行者无疆 ，从书房出走十五年，进行了一次漫长的文化苦旅 。在渡霜冷长河时，无意捡拾到一些文明的碎片，不禁发出千年一叹 。后来他把自己的经历和感受，写进了山居笔记。 2、给下列加点的字

3、注音。唏嘘 xx 嫉妒 jí 晦气 huì 噩耗 è 猝然 cù 诺诺 nuò 呵斥 h 诘问 jié 文绉绉zhu 焦灼 zhuó 伎俩 jì ling 吊唁 yàn 跋涉 bá shè 颠沛 pèi 穷愁潦倒 liao 昏厥jué 满脸戚容 qi 连声诺诺nuò3、根据意思写词语：( )突然，出乎意料。 ( )指亲近或敬爱的人死亡的消息。( )非常着急。 ( )穷困，受挫折。( )祭奠死者并慰问家属。 ( )形容人谈吐，举止文雅的样子。( )形容人穷困

4、不得意。 ( )比喻指零碎的东西或琐碎的事情。( )大声斥责。 ( )不正当手段。( )追问，责问。 ( )颓丧失意。4.背景介绍：作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。 在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。三.整体感知：1.课文主要写了什么?课文写了两代信客的命运，着重刻画了一个受人尊敬的信客形象。年轻人回绝不了老信客的委托，当了乡村的第二代信客。2.理清文章脉络信客做信客的缘起信客是怎么做信客的信客是怎么不做信客的信客为什么当教师、校长也是好样的。四，课后检测：1

5、、下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。A.克扣接济噩耗低媚顺眼 （ ）字错，应改为（ ）B.唏嘘希罕呵斥风尘苦旅 （ ）字错，应改为（ ）C.诘问伎俩颠沛穷愁了倒 （ ）字错，应改为（ ）D.焦灼吊唁鸡零狗粹 长途跋涉 （ ）字错，应改为（ ）2 仿句练习。例句：诚信是金，能给资财困乏者带来滚滚财源。_ _3、选词填空，把信客的墓志铭补充完整。三十年信客生涯，( ),奔波于家乡与上海之间， ( )，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，（ ），恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，（ ）。四乡敬重，（ ），立此墓碑，永作纪念。备选词语：a众口传颂 b桃李芬芳 c风尘苦旅

6、d艰辛备尝 e任劳任怨4、请举出关于诚信的两个成语故事：_ 、_ 5、写出三句关于诚信的名言。 10、信客第二课时学案1、揣摩佳句，提高品味语言的能力，学习从人物研究的角度整体把握作品的阅读方法。 2、把握信客形象，学习诚信无私、待人宽容的可贵品质，培养奉献精神。 【学习重点】品味佳句，体会语言风格。【学习过程】一、复习导入：二.深入探究课文：1.文章为什么先写一个老信客？(1).说明了信客这一职业的两个特点：路途艰苦；强调职业道德“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。(2).老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点；他的惨痛的教训，又时时警惕着年轻信客。这些，都

7、促使他迅速成为可以信赖的信客。2.速读课文,找一找:做一名信客需要做哪些工作？做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。 3.课文重点写了信客的什么事迹?为什么重点写?概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹。是具体写一次遭人诬蔑. 这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。 4.信客为何转行不做信客？(1)揭穿顾主败行，惨遭打骂诬陷。(2)道路凶险，腿脚有病。5.为什么信客教书效果奇佳呢？由于在做信客中增加了才干，开阔了视野，学会了洞察世故人情。6.信客死后，为什麽要和老信客葬在

8、一起？ 因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他7.信客死时，前来吊唁的人非常多，这说明了什么？奉献者终究会赢得别人的敬爱和怀念。8.概括信客的品质任劳任怨 诚信无私 恪尽职守 善良厚道 通达事理9.作者为什么倾注如此大的热情，为信客树碑立传？互换诚信三.品味语言、揣摩文意1. “老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手说，说信客信客就在一个信字，千万别学我。 ”老人这句话的用意是什么？老信客告诉信客要恪尽职守，严守诚信，才能取得众人的信任。这是老人用鲜血总结出来的道理，而信客一生能得到人们的尊重，正是他恪守老人这一教诲而得到的。文章就是在宣扬“信”字。2. “老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。

9、历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘。”“逼”说明了什么，“感叹唏嘘”又说明了什么？“逼”说明了老人对他过去熟悉的地方的关心，表现了老人虽然不做信客，但仍然想了解外面世界变化的心情。“感叹唏嘘”的是坏事太多，社会太不安宁。说明了他们对社会的关心。3. “做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。”这句话采用了什么修辞手法,表现了信客的何种品质?用了比喻的修辞。说明了信客任劳任怨为乡民服务的品质。4. “他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。”这句中的“郑重”表现了

10、信客的什么品质？“郑重”说明了信客对人们的嘱托的认真态度，表现了他的高度重视工作的责任心。四.总结全文信客虽然终年奔波，收入却很微薄，生活也较贫穷，胃病和风湿病成了他们的职业病，而蒙受怀疑、欺凌和憎恨又让信客感到极其痛苦。但信客任劳任怨，待人宽容，诚信无私，以自己的品行和无私的工作赢得了社会的普遍赞誉。五.课后练习：回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你会写一句怎样的话呢？ 示例：1.三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。 2.信之子，众之父。仁义之人，大公无私，为吾敬之人。 3.我们永远的信客，你是夜晚照亮我们的月亮，你是寒冬温暖我们的阳光。你是我们永远的心灵支柱！村中之翼！课后反思：专心-专注-专业