小学 二年级 体育 水平一 体能闯关游戏.docx

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1、体能闯关游戏教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，在教学过程中，坚持以学生 为主体，教师为主导的教学原那么。采用游戏法，激发学生的练习兴趣, 让学生愿学，乐学。落实立德树人的根本任务，在闯关游戏中，引导 学生呼喊感恩口号，树立学生的感恩意识，让学生在运动中体验乐趣, 培养学生养成体育锻炼的习惯及勇于挑战的精神。二、教学目标1、知道体能闯关的游戏方法。2、能模仿老师的动作，并顺利完成三关的挑战。3、提高灵敏协调、反响速度等身体素质。4、体验乐趣，养成体育锻炼的习惯及勇于挑战的精神。三、教学内容（一）热身运动一一运动模仿操（1）拍手（2X8拍）（2）踏步（2X8拍）（3）篮球运动（4

2、X8拍）（4）排球运动（4X8拍）（5）足球运动（4X8拍）（6）举重（4X8拍）（7）跳绳（4X8拍）（8）拳击（4X8拍）（9）乒乓球运动（4X8拍）(二)体能闯关第一关：探险无人岛第二关：闯关运动场第三关：勇闯欢乐谷成功闯三关：奖励“绿马”(三)、放松运动(1)颈部拉伸(2)手臂放松(3)小腿拉伸(4)大腿后侧拉伸(5)大腿内侧拉伸(6)颈肩放松四、学情分析二年级学生善于模仿，好奇心强，喜欢游戏，但注意力不集中。本课采用游戏法，通过设置虚拟运动场景，以激发学生的练习兴趣， 让学生积极、主动地参与练习。本阶段的学生处于灵敏协调、速度等 素质的开展敏感期。受疫情影响，长时间居家导致学生的体能

3、下降。 为了改善学生的体质，本课以体能闯关游戏为主线，让学生在游戏中 完成相关体能练习。五、教材分析本次课的教学内容是体能练习。根据二年级学生的身心特点，将 体能练习设置成闯关的形式，以激发学生的练习兴趣，让学生积极主 动地参与练习。重点是学生模仿老师的动作，难点是反响快，准确模 仿。让学生在“玩”的过程中，开展灵敏协调、反响速度等身体素质。 六、教学重难点1、教学重点：模仿练习2、教学难点：反响快，准确模仿七、教法和学法本次课的主要教学方法是游戏法，通过设置运动情景，激发学生 的练习兴趣，同时，在运动场景中结合教师的讲解示范，让学生清晰 的了解动作方法，使学生有身临其境的感觉。让学生在自主练习中， 开展灵敏协调、反响速度等身体素质。最后，在课后作业环节，让学生与爸爸妈妈共同参与练习，并发 挥想象力，想想其他闯关游戏，培养学生的合作学习和探究学习的能 力。