高考文言文阅读仿真训练：《通鉴纪事本末-匈奴和亲》（附答案解析与译文）.docx

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1、高考文言文阅读仿真训练：通鉴纪事本末匈奴和亲（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成1013题。午遇祖六年。初，匈奴畏秦，北徙十余年。及秦灭，匈奴复稍南渡河。单于 头曼有太子曰冒顿。后有所爱阕氏生少子，头曼欲立之。是时东胡强而月氏盛， 乃使冒顿厦于月氏。既而头曼急击月氏，月氏欲杀冒顿。冒顿盗其善马，骑之亡 归。头曼以为壮，令将万骑。一冒顿乃作鸣铺，习勒其骑射。令曰：“鸣锚所射 而不悉射者，斩之！”冒顿乃以鸣铺自射其善马，既又射其爱妻，左右或不敢射 者皆斩之。最后以鸣镭射单于善马，左右皆射之。于是冒顿知其可用，从头曼猎， 以鸣铺射头曼，其左右亦皆随鸣铺而射。遂杀头曼，尽诛其后母与弟及大臣不听

2、从者。冒顿自立为单于。东胡闻冒顿立，乃使使谓冒顿，欲得头曼时千里马。冒顿问群臣，群臣皆曰： “此匈奴宝马也，勿与。”冒顿日：“奈何与人邻国而爱一马乎！”遂与之居顷 之东胡又使使谓冒顿欲得单于一阑氏冒顿复问左右左右皆怒曰东胡无道乃亲而 氏请去之 冒顿日：“奈何与人邻国爱一女子乎！”遂取所爱闲氏予东胡。东胡 王蔡益泰。东胡与匈奴中间有弃地，莫居千余里，各居其边，为即将。东胡使使 谓冒顿：“此弃地，欲有之。”冒顾问群臣，群臣或曰：“此弃地，予之亦乎， 勿与亦可。”于是冒顿大怒曰：“地者国之本也，奈何予之！ ”诸言予之者皆斩 之。冒顿上马，令国中有后出者斩，遂袭击东胡。东胡初轻冒顿，不为备，冒顿 遂灭

3、东胡。既归，又西击走月氏，南并楼烦、自羊河南王，遂侵燕、代，悉复收 蒙恬所夺匈奴故地，与汉关故河南寒至朝那、肤施。是时汉兵方与项羽相距，中 国罢于兵革，以故冒顿得自强,控弦之士三十余万，威服诸国。（通鉴纪事本末-匈奴和亲）10.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（3分）A.遂与之/居顷之/东胡又使使谓冒顿/欲得单于/一胡氏/冒顿复问左 右/左右皆怒曰/东胡无道/乃求阕氏请击之/B.遂与之居/顷之东胡/又使使渭冒顿/欲得单于一阕氏/冒顿复问左右 /左右皆怒曰/东胡无道/乃求阕氏/请击之/C.遂与之居/顷之东胡/又使使谓冒顿/欲得单于/一胡氏/冒顿复问左 右/左右皆怒曰/东胡无道/乃

4、求阀氏请击之/D.遂与之/居顷之/东胡又使使谓冒顿/欲得单于一阕氏/冒顿复问左右 /左右皆怒曰/东胡无道/乃求阙氏/请击之/11.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（3分）A.高祖，为庙号，我国封建时代皇帝死后，在太庙立室奉祀时起的名号， 如I汰文B.质，即质子，是指古代派往敌方或他国去的人质。多为王子或世子等出 身贵族的人。C.鸣镐，又曰响箭、嚼矢。古时一种射出去带响的箭，多用于发号令。D.瓯脱，古代少数民族屯戍或守望的土室。指两国分界的缓冲地带，中立上也区。12.以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项(3分)A.单于头曼因为偏爱网氏所生少子而想废长立幼，将本为

5、太子的冒顿作为 人质留在月氏，这为后来冒顿射杀头曼埋下祸根。B.冒顿深谋远虑，为了夺取权力他制作鸣镐，训练士卒并控制土卒，不惜 以自己的良马、爱妻等为代价，最终到达了目的。C.冒顿不拘小节，做事极有分寸，他不顾群臣反对容许东胡要千里马和阚 氏女子的要求，但即便是荒废的土地却寸土不让。D.冒顿强大，东胡却不自知，仍向冒顿提无理要求，终被灭国，并且冒顿 乘机进攻乃至入侵月氏、楼烦乃至汉朝等他国。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)冒顿盗其善马，骑之亡归。头曼以为壮，令将万骑。译文：(2)是时汉兵方与项羽相距，中国罢于兵革，以故冒顿得自强。译文：【答案解析】10 .【答案】D【解

6、析】此题考查学生文言文断句的能力。根据上文，“遂与之居”不合语 境。“顷之”是表示时间的副词，“之”为衬音助词，因此应该在“居顷之”后 面断开，排除BC两项。“阕氏”是匈奴“求取”的联姻对象，“请击之”应该 是“左右”所言，所以“乃求阕氏请击之”属强行联句，不符合文意，排除AC 两项。“乃求阕氏请击之属强行联句”，根据前文可知，“东胡”求娶“阕 氏”，这对于匈奴来说带有侮辱性，故而请冒顿单于攻打东胡。选择D项。11 .【答案】A【解析】此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。“文帝”为 谥号，庙号一般带有“祖” “宗”字样。谥号是据其生前事迹给予的称号。12 .【答案】C【解析】此题考

7、查学生理解文章内容的能力。C项，冒顿容许了东胡的两个 要求，虽然群臣极力反对，但冒顿认为这些都是小事不能破坏哇邻友好关系，而 东胡索要荒芜的土地时，尽管群臣认为无关紧要，但冒顿却极为震怒，认为土地 是国家的根本。但是冒顿为了权力不惜射杀父亲的良马、自己的妻子甚至自己的 父亲，可见他是一个为达目的不择手段的人，而不能理解为是一个不拘小节，但 能分清轻重的人。A项，头曼本来已经立冒顿为太子，但“所爱阈氏生少子，头 曼欲立之“，并且在月氏强盛的时候将冒顿“质于月氏”，后来冒顿射杀了头曼 以及后母等人。理解正确。B项，冒顿制作鸣铺的目的就是为了控制士卒、射杀 头受做准备，最终他到达了目的，成功继承单于

8、之位。D项，月氏、楼烦和汉朝 确实被冒顿进攻。13 .【答案】（1）冒顿盗取月氏人的良马，喧着它逃了回来。头曼认为冒顿强壮勇敢，命 令他统率万人的骑兵。（“善马” “亡归” “以为壮”为得分点，各1分，句子 通顺流畅2分。）（2）这个时候，汉军正与项羽相抗衡，中原因战乱而疲乏，因此冒顿得以强 大起来。（“相距” “中国” “罢”为得分点，各1分，句子通顺流畅2分。）【参考译文】汉高祖刘邦六年（前201年）。当初，匈奴因畏惧秦朝，向北迁徙了十多年。 等到秦朝灭亡，匈奴又逐渐向南渡过黄河。匈奴单于头曼有个太子名叫冒顿。后 来，头曼宠爱的闹民生了个小儿子，头曼想立他为太子。这时东胡强大起来，而 月氏

9、部族也很盛，头曼便派冒顿到月氏充当了人质。不久，头曼就紧急攻打月氏， 月氏想把人质冒顿杀了。冒顿盗取月氏人的良马，骑着它逃了回来。头曼认为冒 顿强壮勇敢，命令他统率万人的骑兵。冒顿于是制作一种响箭，叫鸣锚，并让他 的部下进行骑射练习。还命令他们说：“我的响箭射什么，你们就跟着射什么， 不跟着射的人，斩首！”冒顿便以响箭射自己的良马，接着又射他的爱妻，左右 的人但凡不敢跟着射的人，都被斩首了。最后又用响箭射单于的好马，左右的人 也都跟着射了。于是冒顿知道这些骑兵可以使用了，便在一次随头曼出猎时，用 响箭射头曼，他的左右也跟着用响箭射头曼。头曼最终被杀了，冒顿将他的后母 和弟弟及不听从他命令的大臣

10、全都诛杀。冒顿自立为单于。东胡听到冒顿杀父自立的消息，便派使者对冒顿说，想要得到头受生前用的 千里马。冒顿单于问群臣，群臣都说：“千里马是匈奴的宝马，不能给他。”冒 顿说：“和人家是邻国何必还要吝惜一匹马！”随即将千里马送给了东胡。过了 不久，东胡又派使者对冒顿说，想要单于的一个阕氏。冒顿再问左右群臣的意见， 左右都愤怒地说：“东胡太无礼，竟然来要阂氏，请出兵攻打他！ ”冒顿说：“与 人家是邻国怎么连一个女子都舍不得！ ”于是冒顿将自己所爱的阕氏送给了东 胡。东胡王由此更加骄横放纵。东胡与匈奴之间有缓冲的地带，无人居住，方圆 一千多里，双方各住一边，并建立哨所屯戍守望。东胡派使者对冒顿说：“这

11、是 被荒弃的土地，我想要它。”冒顿又问群臣，群臣中有的说：“这是无用的荒地, 给也行，不给也行。”于是冒顿大发雷霆说：“土地是国家的根本，怎么能随便 送人呢！”随即将那些说可以送给东胡的人都杀了。冒顿崎上战马，命令说：“国 中有敢犹疑缓慢的人，斩首！”于是率军去袭击东胡。东胡起初很轻视冒顿，没 加防范，冒顿就将东胡消灭了。归来后，又率军向西攻击赶走了月氏，向南兼并 楼烦、白羊河南王，随即夺入侵燕地、代地，将蒙恬攻取的原本是匈奴的地盘全 数夺回，以及汉朝关隘以前的河南塞到朝那、肤施一带。这个时候，汉军正与项 羽相抗衡，中原因战乱而疲乏，因此冒顿得以强大起来，有三十多万士兵，各国 慑于他的威风而臣服。