《梦游天姥吟留别》《登高》理解性默写--统编版高中语文必修上册.docx

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1、梦游天姥吟留别登高理解性默写(含答案)1.学生版梦游天姥吟留别理解性默写(1)梦游天姥吟留别中，写李白继承陶渊明“不为五斗米折腰的高尚品格，不畏权贵而追求个性自由的句子是：“,(2)李白的梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的句子是(3)梦游天姥吟留别中“:写李白梦中听闻动物极具气势的叫 声；琵琶行中“二形象地写出了琵琶声如鸟儿鸣叫般婉转流利。(4)梦游天姥吟留别中“，:与夜宿山寺中“不敢高声语，恐惊天上人有相同的妙思，都运用夸张手法从侧面烘托山之高峻。(5)古代文人常借“水”这一意象抒发情感。李白梦游天姥吟留别中用 二句描写水波动乱升起烟雾的奇特景象，又以“二句慨叹世事如水，一去不复返。(6)梦

2、游天姥吟留别中，, 二两句通过视觉和听觉描写，写出了诗人梦游天姥山登上半山腰时的所见所闻，充满了奇 幻色彩。(7)浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句;二和“二全人叹为观止O(8)梦游天姥吟留别中，由现实转入梦境的过渡句是“(9)骨气是人之脊梁，李白的梦游天姥吟留别中二,二的傲岸，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚 毅，都是骨气的表现。(10)梦游天姥吟留别流露出诗人对人生的儿多失意和深沉的感慨，此时此 刻诗人感到最能抚慰心灵的句子是“， 二在诗人看来，徜徉山水的乐趣，才是最快意的。(11)梦游天姥吟留别中，写诗人经历了重

3、重山路，方向不定，不觉夜幕降 临的诗句是：(12)李白梦游天姥吟留别中的“，二两句，描写天姥山上野兽的叫声，让人毛骨悚然。(13)对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的归园出居“羁鸟 恋旧林，池鱼思故渊”，李白梦游天姥吟留别;,(14)苏轼的念奴娇.赤壁怀古中抒发人生感慨“人生如梦，一尊还酹江月”。李白的梦游天姥吟留别中也有人生感慨的句子“,(15)梦游天姥吟留别写梦境也写现实，诗人迭遭失意后向往神仙世界，觉得梦境值得流连。然而梦总是要醒的，“忽魂悸以魄动，O惟觉时之枕席， 2二 梦醒时分，便很难开心颜了。(16)梦游天姥吟留别中表现攀登过程中山路崎岖盘旋，时间流逝飞快的句 子是“,

4、 L2.登高理解性默写(1)登高中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是： , 0(2)杜甫在登高中写国仇家难使得自己白发日多，因病断酒、悲愁无法排 遣的悲凉心境的诗句是“, 二(3)杜甫登高中，“, 工两句气势磅礴，境界高远，用大开大合的笔墨写出了自然界的基本规律，凸显了生命的短暂和 个体的渺小。(4)登高中极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是二“,(5)登高中，运用多个意象，集中表现夔州秋天的典型特征的句子是:(6)宋代罗大经在鹤林玉露中评价杜甫登高,工两句十四字之间含有八意，而对偶又极精确(7)杜甫在登高中，视野由高到低写出所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是7，工(8)杜甫登

5、高中用二， 二两句，高度概括了诗人一生颠沛流离的生活。(9)杜甫登高中，写诗人目睹苍凉旷远的秋景，不由想到自己漂泊他乡、 年老多病的处境，生出，工之绪。(10)宋人罗大经在鹤林玉露中说登高一诗中“, 二含有八层含意。(11)短歌行中，二写宾主相聚欢饮畅谈的场景；登高中，“二写诗人失意不能饮酒的情形。(12)杜甫登高中“, 二两句，抒发了诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁难以排遣的心情。教师版1 .梦游天姥吟留别理解性默写(1)梦游天姥吟留别中，写李白继承陶渊明“不为五斗米折腰的高尚品 格，不畏权贵而追求个性自由的句子是：“一安能摧眉折腰事权贵一 ,_ 使我不得开心颜。”(2)李白的梦游天姥吟留别中

6、表现诗人蔑视权贵的句子是“安能摧眉折腰 事权贵，使我不得开心颜(3)梦游天姥吟留别中、熊咆龙吟殷岩泉”写李白梦中听闻动物极具 气势的叫声；琵琶行中“ 一间关莺语花底滑.“形象地写出了琵琶声滑 鸟儿鸣叫般婉转流利。(4)梦游天姥吟留别中二天台四万八千丈_对此欲倒东南倾. ”与夜宿山寺,中“不敢高声语，恐惊天上人“有相同的妙思，都运用夸张手法从侧面烘托山之高峻。(5)古代文人常借“水”这一意象抒发情感。李白梦游天姥吟留别中用“水澹澹兮生烟一句描写水波动乱升起烟雾的奇特景象,又以“古来万事东流水”句慨叹世事如水,一去不复返。(6)梦游天姥吟留别中，“半壁见海日空中闻天鸡”两句通过视觉和听觉描写，写出

7、了诗人梦游天姥山登上半山腰时的所见所闻，充满了 奇幻色彩。(7)浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描 写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“霓为衣兮风为马”和 虎鼓瑟兮鸾回车”令人叹为观止。(8)梦游天姥吟留别中，由现实转入梦境的过渡句是“我欲因之梦吴越_，一夜飞度镜湖月(9)骨气是人之脊梁，李白的梦游天姥吟留别中“安能摧眉折腰事权贵_使我不得开心颜 ”的傲岸,郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北 风的坚毅，都是骨气的表现。(10)梦游天姥吟留别流露出诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，此时此 刻诗人感到最能抚慰心灵的句子是“且放白鹿青崖间, 一须行即骑访名山”，在诗人

8、看来,徜徉山水的乐趣，才是最快意的。(11)梦游天姥吟留别中，写诗人经历了重重山路，方向不定，不觉夜幕降 临的诗句是：“千岩万转路不定，一迷花倚石忽己暝。”(12)李白梦游天姥吟留别中的“熊咆龙吟殷岩泉一，一栗深林兮惊层巅 ”两句,描写天姥山上野兽的叫声，让人毛骨悚然。(13)对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的归园田居“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，李白梦游天姥吟留别.且放白鹿青崖间_.须行即骑访名山(14)苏轼的念奴娇.赤壁怀古中抒发人生感慨“人生如梦，一尊还酗江月”。 李白的梦游天姥吟留别中也有人生感慨的句子“世间行乐亦如此一一， 古来万事东流水九(15)梦游天姥吟留别写梦境也写

9、现实，诗人迭遭失意后向往神仙世界，觉 得梦境值得流连。然而梦总是要醒的，“忽魂悸以魄动，.恍惊起而长嗟 一惟觉时之枕席，一失向来之烟霞”,梦醒时分，便很难“开 心颜”了。(16)梦游天姥吟留别中表现攀登过程中山路崎岖盘旋，时间流逝飞快的句 子是“千岩万转路不定，.迷花倚石忽己暝。”.登高理解性默写(1)登高中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是： 无边落木萧萧下一_ 不尽长江滚滚来一。(2)杜甫在登高中写国仇家难使得自己白发日多，因病断酒、悲愁无法排 遣的悲凉心境的诗句是“艰难苦恨繁霜鬓_,潦倒新停浊酒杯(3)杜甫登高中，“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”两句气势磅礴,境界高远

10、，用大开大合的笔墨写出了自然界的基本规律，凸显了生命的短暂和个体的渺小。(4)登高中极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客_ 一百年多病独登台一(5)登高中，运用多个意象，集中表现夔州秋天的典型特征的句子是：“风急天高猿啸哀_ _渚清沙白鸟飞回一。”(6)宋代罗大经在鹤林玉露中评价杜甫登高“万里悲秋常作客 一， 一百年多病独登台”两句“十四字之间含有八意,而对偶又极精确(7)杜甫在登高中，视野由高到低写出所见所闻，渲染秋江景物特点的句 子是“ 风急天高猿啸哀一一，一渚清沙白鸟飞回(8)杜甫登高中用“ 万里悲秋常作客百年多病独登台”两句,高度概 括了诗人一生颠沛流离的生活。(9)杜甫登高中，写诗人目睹苍凉旷远的秋景，不由想到自己漂泊他乡、 年老多病的处境，生出“ 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”之绪。(10)宋人罗大经在鹤林玉露中说登高一诗中“万里悲秋常作客. ，一百年多病独登台”含有八层含意o(11)短歌行中，“契阔谈”写宾主相聚欢饮畅谈的场景;登高 中，“潦倒新停浊酒杯”写诗人失意不能饮酒的情形。(12)杜甫登高中“一艰难苦恨繁霜鬓_， 一潦倒新停浊酒杯 “两句，抒发了诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁难以排遣的心情。