语文三上第三单元作业设计参考答案.docx

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1、小学语文三年级书面作业设计参考答案(第三单元)第八课卖火柴的小女孩基础性作业:1. IH围裙饿和亮光清晨可怜2.第一根火柴第二根火柴第三根火柴一大把火柴第四根火柴看到和奶奶一起飞天看到美丽的圣诞树看到喷香的烤鹏渴望感受节日的幸福看到慈祥的奶奶渴望得到温暖看到温暖的大火炉渴望家人的疼爱渴望得到食物渴望光明和快乐3. (1)温暖；奇异(2)感叹号更好，因为感叹号既表现出小女孩看到火焰时的兴奋、激动的心 情，也表现出她对温暖的无限向往。拓展性作业：1. (1) ji ji (2) zheng (3) pen(1)第一个幸福是指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的。 第二个幸福是指小女孩最终死

2、了，她彻底远离了寒冷、饥饿和痛苦。(2)言通句顺即可，注意错别字的批改。2. (1) “丑小鸭看到非常难为情，他把头藏在翅膀里面，不知怎么办才好。“他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：当我还 是一只丑小鸭的时候，我做梦也没想到有这么多的幸福！ ”(2)言通句顺即可，注意错别字的批改。第九课那一定会很好基础性作业：1. (1) sud nu jing (2) zhl chai ju手推车；椅子；木地板2. B拓展性作业：1. CAB ;叮铃铃；砰砰；沙沙沙(1) “她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧 紧地系在他最结实的一根羽毛上。”等(2)言通句顺即可

3、，注意错别字的批改。2. 例如：灰姑娘；因为灰姑娘虽然身处逆境，却仍然心怀美好，真诚待人。第十课在牛肚子里旅行基础性作业：L拼命扫胃流泪. 惊险(紧张、刺激等，合理即可)B2 . (1)青头 大黄牛(2)动作、语言动作敏捷，关心红头是非常要好的朋友拓展性作业：1.(1) da V ying V da V(2) gu V gu V2 .例：青头和红头的对话局部想象也是丰富奇特的。红头说的话让我感受到它 从紧张、害怕、绝望到感激的心情变化。青头的话让我感受到它先是着急，后来 变得镇定、沉着。我想找小伙伴一起演一演这局部情景呢。答案不唯一，能抓住课文中想象丰富的内容交流，言通句顺即可。注意错别字的

4、批改。3 . (1)连走回自己驴圈的力气都没有了。(2)小鸟 驴子“驴子，你不是躺在街道上，而是躺在了结冰的湖上，可要小心啊！”(3)答案不唯一，想象合理，言通句顺即可。注意错别字的批改。第十一课一块奶酪基础性作业：1 . (1) chti； (2) shoo； (3) jino.2 .略。学生能抓住蚂蚁队长严于律己、遵守约定、保护幼小等品质表达喜爱即 可。拓展性作业：1 .争、恐;七、A；四、八；四面八方；七上八下；争先恐后2 . (1) B;A;D (2) C(3)略。学生能适当展开想象进行表达即可。3 .略。第三单元语文园地、快乐读书吧基础性作业：1. 忽然；蜡烛；暖和旅行；救命；流泪(1) “再”改为“在”。(2)在“篮球”前增补一个“打”字。(3)删除“南瓜”。2. (1)有理走遍天下(2)灯不拨；理不辩 (3)万古胜负在于理拓展性作业：1. .；如“湖、洋、温、湿”等。2. (1) D (2) C(3)划线句子：因为隔着二十张厚厚的床垫和二十条鸭绒褥子，她依然能感觉 到那颗豌豆的存在。只有真正的公主，才有这么娇嫩的皮肤。3. (1) D(2)非常尽职尽责/默默奉献/任劳任怨 等都可以。(3)略。