第3课秦统一多民族封建国家的建立 导学案--高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

《第3课秦统一多民族封建国家的建立 导学案--高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3课秦统一多民族封建国家的建立 导学案--高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第3课 秦统一多民族封建国家的建立【课程标准】.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上 的意义。1 .通过了解秦朝社会矛盾和农民起义，认识秦朝灭亡的原因。【学习目标】.运用史料分析秦统一中国的原因。1 . 了解秦朝统一后在政治、经济、文化以及社会其他方面采取的措施，认识统一多 民族封建国家的建立在中国历史上的意义。2 .梳理秦建立后所实行的暴政，引导学生分析秦末社会矛盾，客观认识秦朝灭亡具 有历史必然性。【学习重难点】重点：统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；秦朝巩固中央集权和国家 统一的措施。难点：秦朝崩溃的原因。【知识链接】.大泽乡起义：又称“陈胜吴

2、广起义”，是秦末农民战争的一局部。此次起义沉重打 击了秦朝，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次大规模的平民起义。 秦二世元年（前209年）秋，秦朝廷征发闾左贫民屯戍渔阳，陈胜、吴广等900余 名成卒被征发前往渔阳戍边，途中在新县大泽乡（今宿州）为大雨所阻，不能如期 到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变。起 义军推举陈胜为将军，吴广为都尉。连克大泽乡和薪县，并在陈县（今河南淮阳） 建立张楚政权，各地纷纷响应。大泽乡起义因为陈胜失势后骄傲，加上秦将章邯率 秦军镇压而失利。1 .郡县制：是中国古代分封制度之后出现的以郡统县的两级地方管理行政制度。是 在中央垂

3、直管理地方，地方官员由皇帝直接任免的流官任期制，使地方处在中央的 管辖之下，有利于中央集权的加强和国家统一。标志着官僚政治取代血缘政治，是 中国由贵族封建制度走向封建专制制度的标志。县制起源于春秋时期的楚国楚武王熊通，郡制起源于秦国秦穆公嬴任好，经过法家 历代的改革，最终成型于秦汉时期。郡县制是占代中央集权制在地方政权上的表达，起于春秋战国时期，再经秦始皇的 改革，正式成为秦汉以后的地方政治体制。隋开皇三年（583年），改郡为州，州县 制取代了郡县制。一、基础感知（-）秦的统一.分析秦统一中国的原因。1 .思考：从人才的角度分析，为什么秦能够统一六国？2 .阅读教材P15内容梳理秦朝巩固统一的

4、措施以及影响。3 .结合教材秦朝形势图、加强中央集权及修建长城三个角度，从中我们可以得到 那些信息？4 .分析秦朝中央官制的特点。6.分封制和郡县制的异同分封制郡县制不同点建立基础官吏产生方式中央与地方关系历史作用相同点（二）第二子目：秦朝的暴政1.秦朝暴政的表现有哪些？（三）第三子目：秦末农民起义与秦的速亡.梳理秦末农民起义的相关史实1 .为什么陈胜建立的政权号称“张楚”。2 .思考：刘邦为什么能够够得楚汉战争的胜利？二、合作探究材料：对于秦始皇的评论，一般对他在统一上的作用，多推崇过高。秦灭六国，实 现统一，是时代的产物，始皇不过是“续六世之余烈”，最后促成而已。始皇即王位 之前，秦对六国的战争，已是节节胜利。前期诸多战役，秦在不同程度上杀伤敌方 的有生力量。可以说，始皇即位时，统一的基础已经奠定，而始皇最终兼灭六国， 结束长达几百年的割据状态，奠定了我国统一的多民族国家的基础，他在历史上的 贡献仍是很大的。灭六国后，始皇自以为功高五帝，地广三王，居 功自傲，不可一世，“天下之 事无小大，皆决于上二博士形同虚设，丞相、大臣只能“受成事，倚办于上”。群 臣为了保官，不敢说真话，谩欺以取容”。始重对百姓残酷暴虐到达了极点。白寿彝主编中国通史你是否同意上述材料中对秦始皇的评价?说说你的理山。