信息化教学在中职英语教学中的运用.docx

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1、信息化教学在中职英语教学中的运用陕西省靖边县职业教育中心陈巧玲【摘要】随着我国社会经济的不断开展，信息科技也开展得越来越 迅速，信息化的设备普及到了我国的千家万户，同样也对教育系统产 生了深远的影响，使得教学手段越来越多样化和多元化。对于英语教 学更是如此。中职学生英语基础薄弱，在英语教学中，应该运用传统 教学方式与现代信息技术手段相结合的方法，充分发挥其有利因素, 创设适宜情景，调动学生的积极性，有效地提高中职课堂教学效率和 优化教学质量。现代教育信息化的开展对我们中职英语课堂教学有着 积极的促进作用。【关键词】信息化教学英语教学必然性应用前言英语作为一门语言学科，承当着拓展学生思维和知识领

2、域的重要作 用，而有些中职英语教师仍然遵循着刻板守旧的教学方式，大大偏离 了当前信息化的社会开展趋势，也偏离了教育体制的改革进程，因此, 立足于当前教育教学和社会的开展，针对性地应对英语教学中出现的 信息化缺乏的问题，找到信息化应用于中职英语教学中的有效措施, 是中职英语教学亟待解决的实际问题。一、信息化教学的必然趋势1 .时代开展的要求。现代社会是一个高速开展的社会，自从互联网 和计算机开始普及，信息化的进程也更加迅速，但局部中职英语教师 仍用传统的英语教学方式教学，大大压制了英语教学的有效性。伴随 着时代的开展，英语应当与信息化相结合，这不仅是时代开展的必然 要求，也是国家对英语人才的要求

3、，信息化可以辅助英语教学更加科 学合理，使教学内容更加立体，也使学生的学习更加直观，更有利于 促进英语人才的进步。2 .教育体制的要求。教育体制是我国在不断地实践探索中逐渐完善 的重要体制，少年强那么国强，教育乃国家之本，由此可见，教育体制 是中职学校教育的指路明灯，也是各学科教学内容的思想引导。信息 化已经是国家开展的基础动力，在各行各业均是如此，教育体制的深 化改革与信息化的开展有着直接的联系，这就要求我们在进行学科教 育教学时遵守教育体制开展的必然趋势，将信息化加入英语教学的过 程中，使二者相互促进，深化教育体制改革进程，同样地，教育体制 的完善也会促进信息化教学的有效性逐渐提升。二、信

4、息化教学在英语教学中的应1.听说教学。所谓信息化教学，即利用先进信息科技对学生进行教 学，这种教学要贯穿在英语教学的各个方面，而英语是语言学科，其 主要内容是听、说、读、写四个方面，将信息化教学加入这四个方面， 将直接促进英语教学效率的提升。首先就是听、说教学，之所以将二 者放在一起，是由于先听才会说，让学生做到边听边说，才是成功的 语言学教学，而在这局部教学内容中融入信息化教学，最重要的就是 让学生意识到信息化对英语教学的帮助，例如，传统的听说教学是由 教师播放听力，学生根据听力答题或朗读来提高听说能力，而融入信 息化教学的英语教学就可以利用多媒体等信息技术，在为学生播放听 力的同时于多媒体

5、上圈点或描绘出重点内容，让学生可以更加直观地 感受到本次听力的重点，有利于学生建立完善的英语知识体系框架, 也有利于课堂效率的提升。、2.阅读教学。阅读教学一直都是英语教学的难点，这方面的教学 并非难在学生的学习能力方面，教学难点主要集中在学生的学习兴趣 方面，传统的阅读教学教师普遍采用范文讲解的方式要求学生记录和 记忆，内容枯燥而缺乏创新，信息化教学可以有效提高学生的学习兴 趣，例如，教师想要讲解一篇文章的阅读理解，可以避开范文，而是 在互联网上选取名著原文节选，如哈姆雷特选段，让学生边阅读 选段边播放这一选段的话剧场景，让学生不再局限于枯燥的单词中, 而是进入良好的英语教学环境，既能够活跃

6、课堂气氛，学生也可以学 习到阅读的相关知识。3.写作教学。众所周知，写作教学是语言学科的综合性教学，其中 既包含听说，也包括阅读，而想要加入信息化也是最难的局部，这主 要是由于写作需要付诸纸面，信息科技再先进，也无法替代纸张的传 统作用，实际上并非如此，现代通信技术兴旺，互联网、计算机、智 能手机等供人们交流的工具越来越多，教师可以利用这一点，以伙伴 的身份与学生进行自由地交流与沟通，尝试提高学生的写作能力。例 如，教师可以创立群、微信群、论坛等交流平台，经常性的发送一些 写作技巧、值得阅读的英文书籍、杂志等，吸引学生与教师进行在线 交流，教师还可以规定在这些平台上的交流都要通过英语对话进行, 无形中拉近了与学生的距离，也带动了学生的学习动力提升，更打破 了写作教学局限于课堂的时空限制，非常有助于高校英语教学的完善。三、结论总而言之，英语教师必须意识到信息化教学应用于英语教学中的必 然趋势，并根据语言学科的重要内容听、说、读、写四个方面来制定 将二者融合的有效方式，从而带动中职英语教学的效率提升。