人美版四年级上册美术教案(全册).docx

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1、最新人美版四年级上册美术教案（全册）第1课 四季的色彩（一）教学内容与目标：1知识与技能目标通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同 色彩给人带来的不同感受。2、过程与方法目标认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写 出短文，以表达对画而的认识与感受。3、情感态度与价值观与目标（1）通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。（2）感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。（二）教学重点与难点：重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。课前准备1、教师设

2、计四季的色彩课件，音像结合，图文并茂。2、学生在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季 节的感受。教学过程：导入1请看，我给大家带来了什么？（课件出示四季图片）第1页共46页分析、研究材中学生作品：你喜欢哪一件？为什么？什么样的人是快乐的？你打算运用怎样的造型突出表现快乐？欣赏书中作品，看看他们如何用线材表现快乐的动感？你觉得哪里的造型是难点？和同学交流一下。技法指导根据个人的喜好与力度情况，选择适合的线材进行表现。教师就出现的问题进行有制对性.的指导。有些东西（螺丝钉、铅笔、曲别针等）不属于线材，你觉得它们像什么？能够与线材有机地配合使用吗?启发了你哪些想？创作实践提出作业要求

3、：个人独立创作或与别人合作完成有快乐动态的人物雕塑造型。展评营造社区环境，作为背景，将学生作品展示其中。你在创作中遇见过什么难题？是怎样解决的， 谁的造型最大胆？你最喜欢哪一组造型?为什么？你还有什么好的建议？课后拓展欣赏现代雕塑作品。第10页共46页第5课自行车局部写生 2课时（一）教学内容与目标1、知识与技能目标通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。2、过程与方法目标引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，3、情感态度与价值观与目标培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。（二）教学重点与难点重点：了解

4、自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。难点：如何用线精细地表现自行车。（三）学习材料白行车、图画纸、彩笔等。教学活动组织教学导入新课第11页共46页语言组织教学。探究式学习活动提问：1自行车主要由哪几局部组成？各局部的线有什么不同？车把、车轮、车身、车上的线条有许多变化，比方，车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线2谁能到黑板上画出自行车的某一局部？组织同学们猜一猜是哪局部。教师用线演示自行车局部写生方法，引导学生观察线的变化和衔接等。学生观察、学习用线写生的方法。小组讨论：你认为教材上的学生作业哪些局部画得好？对你有什么启发？组际之间进行交流。他们观察得很仔细、表现得很具体、线条画得很丰富

5、学生动手实践布置作业。巡视辅导。小结教师组织学生小结、评价。同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。课后拓展展示几幅表现一组自行车的学生作品，引导学生回家可以进一步写生。第12页共46页第6课 猜猜我是谁（一）教学内容与目标知识与技能目标通过学习，发现、表现反面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的 方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。1、 过程与方法目标引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。3、情感态度与价值观与目标通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。（二）教学重点与难点重点：学会捕捉反面人物头部的特征，能用线描写生的方法

6、表现出来。难点：如何用线表现人物头部的特征。组织教学导人新课语言组织教学。探究式学习活动第13页共46页讨论：展示儿位本班同学背而头像，请同学们猜一猜是谁。（教师课前用数 码相机照好。）板书课题。提问：你为什么能猜出来刚才的几位同学呢？板书：头型、发型、头饰、服装。引导学生分析、感悟画家是如何通过反面人物表现人的内心情感的。引导学生欣赏教材中小朋友的作品。提问：你喜欢哪幅?为什么？小组讨论：赏析克里斯蒂娜的世界、盂蜀宫伎图。赏析未来世界，时论：画上的小朋发在干什么？怎么看出来的？利用教材上的学生作业.说一说自己喜欢哪幅，为什么。与教师一起分析头发的走向及线条的组织。边观察教师的示范边思考。教师

7、请一位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，演示如何用线进 行写生。提醒学生要表现出头部的形体，一些线条应为弧线，并注意其方向的 变化。学生动手实践布置作业。巡视辅导学生写生自己前面同学的反面头像。欣赏教材中两幅学生的创作.提问：这两幅作品分别表现出什么内容？你们各小组如何利用自己的作品进行创作？第14页共46页学生发言，小组同学进行讨论。小组合作完成用人物引导学生完成小组集体创作。小结教师组织学生小结、评价。课后拓展展示几幅家长反面的线描画作品。引导学生回家进一步学习。第7课 有趣的属相(一)教学内容与目标1 .知识与技能目标应知：了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。应会：用线描、彩

8、色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。2 、 过程与方法目标(1)在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文第15页共46页化。（2）在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，。3、情感态度与价值观与目标在欣赏生肖动物作品中，引导学生了解租国独特的民族艺术，增强民旅自豪感。 培养学生的探究精神和创新意识，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认 真的工作态度。（二）教学重点与难点教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受 设计之美。教学难点：激发学生的想像力，创新表现，培养学生的创新思维。（三）学习材料铅笔、彩色水笔、水粉色、毛笔、卡片纸、笔洗。教学活动

9、课前准备1、自制有关生肖动物邮票、工艺作品、民间美术作品课件。2、民间工艺品实物一组。3、生肖邮票学生作品一组。4、剪好齿孔的多种形状、尺寸各异的空白邮票，剪好外形的一组生肖动物、 面值、中国邮票字样。讲授新课展示课件，提出问题：能说出邮票是由哪几局部组成的吗？分组研究、讨论，结合生括经验及查找资料，观察实物，说出自己对问题的第16页共46页理解。研究十二生肖邮票，你能发现系列成套邮票设计中有哪些相同之处？探究学习出示空白邮票、文字、面值、生肖动物图案，提出问题：这一组资料，哪 些组合后更适合、更具美感？用大小不等、形状各异的空白邮票与生肖图案、文字、面值拼摆组合，得 出结论：1、生肖图案应充

10、满画面的绝大局部。2、面值文字应突出，系列邮票文字应一致。3、它的附属资料如印章纪年、汉语拼音等也应统一。4、底色、边框也应成系列。学生创新实践提出要求：1先进行十二生肖系列邮票的设计。2完成一枚有创意的生肖邮票。展示、评价1、展示学生的作业。2.组织学生评价，对有创意、有个性的作业进行表扬、鼓励、分析。第17页共46页第8课棋牌乐一一棋篇（一）教学内容与目标.知识与技能目标通过观察和分析棋的组成局部、棋的制作方法，让学生有目的地设计自 己的棋，培养学生的创造能力、设计能力以及相互协作能力。1 . 过程与方法目标引导学生通过分析强化学生的设汁意识，激发学生对美术学习活动的兴 趣。3、情感态度与

11、价值观与目标培养学生的创造能力、设计能力以及相互协作能力激发学生对美术学习活动 的兴趣。（二）教学重点与难点重点：让学生有目的地设计一副棋，通过设计和制作得到快乐。难点：棋的制作、材料的合理使用以 及设计是否美观、大方和实用。（三）学习材料图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃 物。教学活动：组织教学导人新课提问：同学们下过飞行棋吗？这种棋怎么下？好玩吗？第18页共46页对棋的组成进行分析问：一副飞行棋由哪几个局部组成?棋面上有什么？（如说明.画面）分组研究让学生以小组为单位分析以下几类问题：1、书上的图片里.你最喜欢哪一副棋?它的主题是什么？哪儿最有特点？2、就一副

12、棋说说它的制作步骤。如果你制作这副棋会注意什么？3、说说棋子的制作方法和步骤。如果是你的话，你还能做成什么样的棋 子？以小组为单位分析不同的问题。总结回答。分析书上的作品。组际交流。讨论与分清同学们以小组为单位，先看课本第16页的问题,根据问题设计 本组的棋，然后明确每个人的分工。课后展示让学生说说本组的设计最有特点的地方和最成功的地方。还有哪些地方需要改进，另外有什么教训需要吸取。一起来玩完成的棋子。第19页共46页2问题:(I)你看到了什么？(2)听到了什么？(3)又想到了什么？(请学生回答)3自学：翻开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是 的季节。” 来形容它。4全班交流：你对

13、最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩新授I、欣赏。(I)出示教材中的四幅画。(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处？2.分组活动。(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带着分组欣赏。(2)学生根据要求.在问题的引导下展开小组合作学习.教师指导。反应1反应。(以小组形式)(1)早春之路(日本画)东山魁夷(日本)画面表达了什么绘画风格？(写实性、装饰性)画家主要运用了哪些色彩表现春天？写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么？又感受到什么？(请参考书上第2页对这幅图的提示。)你还想了解什么？第2页共46页第9课棋牌乐一一牌篇（一）教学内容与目标1、知识与技能目标通

14、过观察和分析牌的组成局部及牌的制作方法，让学生有目的地设计自 己的牌；培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力。2、过程与方法目标引导学生通过分析强化学生的设计意识，培养对美术学习活动的兴趣及 热爱生活的情感。3、情感态度与价值观与目标培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力。培养对美术学习活动的 兴趣及热爱生活的情感。（二）教学重点与难点重点：牌的设计制作和玩的方法。难点：牌的设计制作方法、材料的使用合理以及设计是否美观、大方和实 用。（三）学习材料图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。第20页共46页教学活动：组织教学导人新课提问：分组研究让学生以

15、小组为单位分析以下几类问题：1、书上的图片里，你最喜欢哪一副牌?哪儿最有特点？2、就一副牌说说它的制作步骤。如果你制作这副牌会注意什么？3、你们组成员认为你们可以用什么用具制作“牌” ？用什么方法制作更 新颖、美观？讨论与分析请同学们以小组为单位先看课本第18页的小组讨论问题，根据问题明 确每个人的分工。（每人设计两套四个字母的牌。）例如：bike, gme,艺术实践教师辅导，学生制作课后展示让学生说说本组同学谁的设计最有特点，谁的设计最好看，还有哪些地 方需要改进，另外有什么教训需要吸取。知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度与价值观与目标第21页共46页第10课生活与艺术中的花(一)教学

16、内容与目标1显性内容与目标应知：(1)通过本课学习，学生应了解生活中一些常见花的造型特点及寓意。(2)认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。应会：(1)能比拟中外作品，评述箕相同处和不同处，从中感悟艺术家在作品中 寄托的情感。(2)能将学到的知识运用到生活中，用花美化生活。2隐性内容与目标(1)通过本课学习，使学生对大自然更加关注,学会发现大自然的美，学习 用美装扮生活，用美的环境提高生活质髓。(2)通过欣赏，发现中国传统绘1画、建筑、工艺品中花优美的造型，培养 学生珍视民族文化的情感。(二)教学重点与难点1教学重点(1)认然界中的花与艺术中的花的关系。(2)学习运用花美化生

17、活。2教学难点第22页共46页(1)比照中西方作品.从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。(2)理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。(三)学习材料花的图片、资料等。教学活动：导入：认识各种各样的花展示课前收集花卉的资料。介绍自己喜欢的花的名称、特点及表达的寓意。(闻一闻花香)带来鲜花的同学边介绍边将鲜花插在花瓶中，组成美丽的瓶花。请学生淡自己此时的心情。讲授新课：1、了解西方绘画的表现方法观看课件：蓝花瓶塞尚(法国)(1)比照实物瓶花，观察并了解静物画的表现形式。(2)分析画面构图及色彩的美感。观看课件：银莲花杜菲(法国)具体分析：(学习观察细节)(1)生动的花瓣。带有花朵图案的花瓶。

18、整合画面的桌布。第23页共46页2、了解中国绘画的表现方法观看课件：比照写生玉簪和露气两幅作品。具体分析两幅画的不同绘画风格：（1）工整、细腻（2）大气、豪放3、尝试并比照中西方绘画的不同特点小组合作探究：中国画和西画在花的表现形式上有什么不同?对照书中作品谈谈自己的观点。（组长记录大家的发言。）小组间进行汇报。学生进行评述观看粉彩百花圈瓶（清）学生从不同角度谈自己的感受。（花的造型、线条的运用、做工的精细等。）再次感受花在生话中的应用谈一谈自己身边哪些地方是运用花进行装饰的？怎样装饰的？出示书中第21页房间布置图片。提出问题：你想在这个房间里挂哪幅画？说一说你的想法。第24页共46页11课

19、画水果（一）教学内容与目标1 .知识与技能目标应知：初步了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨和 用色的基本方法和艺术特色。应会：尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现一组水果静物。2 .过程与方法目标使学生了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养 学生热爱生活的情感。3、情感态度与价值观与目标（二）教学重点与难点重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学 生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。难点：如何用浓、淡、于、湿表现物象的特征，以及画面的构图。（三）学习材料毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果等。教学活

20、动:第25页共46页1、组织教学2、引入新课(D展示出不同表现方法的水果绘画作品。提出问题：这几幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的？今天我们就学习用中国画的方法来画水果。(2)出示课题：画水果。3、新授课(1)学生分组欣赏。用国画的方法表现水果与用其他绘画方法表现水果有什么不一 样？尝试着用纸笔画一画。提出问题：A尝试用笔：中锋、侧锋。B尝试用色：浓、淡、干、湿。(2)教师可在学生初次探究的基础上做示范。(43)精分别学欣赏范，其他学生看书欣赏其他学生的美术作业。看草莓、葡萄的步骤图，研究其画法。(学生临摹画法。)欣赏学生作业。(解决画面的构图问题。)4、学生作业(老师指导)作业要求：(

21、1)先临摹;第26页共46页（2）创作完成一组水果静物。5.小结组织交流。知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度与价值观与目标第12课娇艳的花（一）教学内容与目标1显性内容与目标应知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、 体验中国画用笔、用墨和用色的特点。应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国 画的方法表现形象生动的花卉形象。2隐性内容与目标通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热 爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体 验中提高观察能力和表现能力。（二）教学重点与难点第27页共46页重点：

22、通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生 学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系,特别是水分的干湿对表现物 象的作用.在实践练习的基础上，大胆地进行创作。（三）学习材料毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花等。在教室里陈设不同品种的鲜花。教学活动：1、组织教学2、引入新课看到教室里陈设的鲜花,同学们会想到今天的学习内容一定会和什么有关系？出示课题：娇艳的花：3、新授课提出问题：谁认识这些花儿.并叫得出它们的名字？你们还认识其他的花儿吗?请你把它们介绍给大家。鲜花再艳，也有捅谢的时候.什么花儿会

23、永不凋谢？展示中国画花卉。提出问题：猜猜它是用什么绘画工具画的，（展示文房四宝）用这种绘画工具绘制的画叫什么画？第28页共46页作者是如何表现花朵娇艳的？提出问题：怎样用笔、蘸色才能表现出花卉的特点？水分的多少与画面的效崇有关系吗？教师示范。翻开书，联系老师示范的过程，你认为书上的作业哪些地方运用了和老师一样的方法？展示花卉作品。提出问题：这些作品哪一幅你更喜欢?为什么？4、艺术实践学生作业，老师指导作业要求：(1)以小组为单位，临摹大师的范画。(2)选择自己喜欢的花儿进行表现。5、小结组织交流。第29页共46页（2）夏列维坦（俄国）画家运用了怎样的笔触来表现画面？（细碎、完整）小知识：笔触是

24、画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。画面主要使用了哪些颜色？用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。（请参考书上第2页 对这幅图的提示。）（3）金秋（中国画）林风眠画面用色有什么特点？（淡雅、浓重）树林在阳光照耀下呈现什么色彩给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。（请参考书上第2页对这幅图 的提示。）（4）冬猎（油画）勃鲁盖尔（尼德兰）你从画面中看到了什么？（风景、人物、动物、植物）说一说。观察作品的色彩，你有哪些体会？你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。（请参考书上第3 页对这幅图的提示。）拓展教师总结:虽然冬季将一切事物归于寂静，但是却预示着春天的来1晦。 四季

25、的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们 之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。问：通过这节课的学习大家有什么收获？希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然 带给我们的感受。第3页共46页知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度与价值观与目标第十三课：多姿多彩的靠垫一、教学目标：了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行。能用对称式或自己喜 欢的纹样设计、制作美观、实用的靠垫。二、教学重点：靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注实用以外的审美和文化。三、教学难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。四、课前准备：剪刀、胶水、较硬的卡片纸、水粉色

26、等教学过程：一、实物导入，揭示课题1、课前师生准备一组靠垫实物，发到各组。研究：用途、形状、色彩、图案。2、 学生观察、触摸、分析、回答。揭示课题二、师生研讨学习活动1、布置学生研究、分析教材。轴对称和中心对称有什么不同？2、设计靠垫用社么形状、纹样、色彩比拟好？3、你喜欢什么图案纹样？打算如何进行色彩搭配?采用哪种骨式？第30页共46页学生活动：结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己 的设计构思。三、创作实践活动教师巡视辅导。四、作业展示评价帮助学生分析、归纳、提高审美能力。五、小组拓展如何实施自己设计的靠垫作品？选择什么材料？拍照、保存资料。把作业布置成小型的展

27、览，可选择教室或楼道墙壁充分展示。知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度与价值观与目标第十四课：生活日用品的联想一、教学目标：了解生活用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带 给我们的乐趣。能根据生活日常用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、第31页共46页 装饰、使其形象生动有趣。二、教学重难点：教学重点：通过对生活用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来的无穷的乐趣，从而激发学生的创造热情。教学难点：引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。三、课前准备：有关生活用品、课件、各种工具和材料。教学过程：一、组织教学请学生把自己从家里带来的生活

28、用品摆放在桌面上来。二、引入新课桌面上摆放的东西和我们这节课有什么联系？学生回答出示课题：生活用品的联想三、新授课1、提出问题“联想”这个词怎么解释？学生讨论。（理解“联想”的含义是：由某事物而想起其他与之相关的另一事 物。2、展示用勺子装饰成的小人。提出问题：这个小作者是怎样通过联想完成这件小装饰品的？第32页共46页3、翻开书，提出问题，分组讨论：(1)欣赏书上的作业，分析作者是怎样认真观察展开联想的。(2)书上的作品都用了哪些方法进行装饰的？(3)他们的美术作品哪些方面值得你学习和借鉴？(4)仔细观察自己带来的生活用品，你能联想到什么，讲给大家。学生分组进行讨论，解决问题。四、学生作业作

29、业要求：1、认真观察自己带来的生活用品。2、大胆地展开联想。3、用自己喜欢的方法进行装饰，使其成为一件可观赏的小饰物。五、展示学生作业组织交流。知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度与价值观与目标第十五课：我们的现在和将来一、教学目标：创新思维与创作的关系。运用多种方法，大胆想象创新表现。运用创新思第33页共46页 维进行创新表现做有理想有抱负的一代新人。二、教学重难点：教学重点运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中 取得的成就。教学难点：运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中 取得的成就。三、课前准备：教学课件、不同年龄性别人物图片、学生

30、优秀作业、绘画用具。教学过程：一、组织教学安排好学习小组一一我们的现在和将来。二、讲授新课：出示课题：我们的现在和将来。1、分析课题，针对课题，针对题目想一想我们要画什么内容？2、教师引导发言：“我们的现在和将来”。学生听课。3、组织小组讨论：谈一谈你的现在，想象一下将来。小组交流：现在一一将来大胆想象，可以幻想未来的自己。三、组织研究1、“将来”意味着什么?第34页共46页将来是未知的，不一定是真实的。2、书中学生的作品是怎样表现“将来”的？3、你准备怎样表现自己的“将来”的？交流构思，相互启发。四、艺术实践1、分析构图方法，了解不同的构图方法。2、辅导学生完成作品3、展示任务才靠图片。五、

31、展示作业组织学生利用实物投影仪展示、讲解自己的作业。六、评价作品的创新表现在哪儿？知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度与价值观与目标第十六课：亲亲密密一家子一、教学目标：能通过仔细的观察会议，表现一家子亲亲密密的生活场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。第35页共46页通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。二、教学重难点：教学重点：运用粉印吹塑纸版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。教学难点：具体情节的表现、颜料水分的掌握。三、课前准备：吹塑纸、彩纸或黑卡纸、水粉色、水粉笔、调色盘等。教学过程：课前准备：每人准备一张和家人的亲密合影，或者从报刊、杂志上收集表现

32、人与人之间或动物间亲情图片。一、导入新课：请学生在实物投影仪上展示图片。1、展示自带照片，讲述和家人在一起的快乐时光。2、比赛：谁说出家庭成员生日多3、介绍动物家庭的感人故事。二、表演请三个同学分别扮演爸爸、妈妈、孩子。表演内容：1、三人离很远。2、三人搂在一起笑的很开心。（通过比拟使学生感受到，人物间的距离，他们的眼神，动作等在画面中的作 用。）第36页共46页三、介绍新材料吹塑纸（是一种轻质的发泡材料，结构疏松的，很容易在外表划出痕迹）。今天我们就是要利用吹塑纸制版。四、教师演示1、在已画好稿的的吹塑纸上覆盖黑卡纸或白纸，将纸张固定好，以免错位。2、教师掀开纸的一边用笔蘸色在吹塑纸上填色。

33、提问：还记得这种表现方法叫什么吗？（对印）3、怎样才能像书中作品那样对印出清晰的轮廓？五、提出作业要求：运用粉印吹塑纸版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。五、自主创作六、学生作品展示评价知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度与价值观与目标第十七课：泥玩具一、教学目的：1、通过欣赏中国民间泥玩具，了解和接触一些民间泥玩具的知识。（了解） 第37页共46页2、在欣赏过程中，使学生受到美的熏陶，培养学生对中国民间美术的兴趣和热 爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。（接受）二、教学重难点：教学重点：了解中国民间泥玩具的特点。教学难点：启发学生认识、感受中国民间泥玩具的艺术风格和特点。

34、三、教学准备：1、教具：计算机、CAI课件、大屏幕投影、实物展示台、局部民间玩具实物。2、学具：各种民间玩具。教学过程：一、导入新课：1、欣赏民间玩具实物，引入课题。2、出示课题二、欣赏泥玩具（注：所有图片欣赏的玩具都通过电脑及大屏幕进行展示，局部比拟小的实物 玩具通过视频展示台欣赏。）1、导言：中国的民间玩具，历史悠久。泥土是我们周围最不起眼的东西，但千 百年来，我们的民间艺术家却用它雕塑出许许多多造型优美、形象可爱的艺术 品。2、欣赏彩色羊大叫鸡花小狗娃娃鱼麒麟送子第38页共46页小组讨论：问：这是用什么材料做的？问：这些是用来做什么的？有什么特点？（玩具，样子很可爱）问：它们主要用了哪些

35、颜色？（红、黑、黄、绿、蓝）三、艺术实践模仿民间泥玩具的造型特点和色彩，创作一个可爱的泥玩具。教师指导创作。四、小结：同学们，劳动人民用自己勤劳的手创造了这么多好看又有趣的民间玩具，给我 们小朋友带来了很多美的享受和欢乐。我们该怎么做呢？第十八课：漂浮一、教学目标：1知识与技能目标：通过本课学习，学生初步了解有关浮力的知识， 并能根据身边的废旧材料进行有创意的设计，2过程与方法目标：结合绘画、粘贴、插接等不同造型手法，以及漂浮的科学道 理，利用生活中的废旧物品实现自己的艺术创想。第39页共46页第2课生活中的暖色（一）教学内容与目标1知识与技能目标应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。应会：能画

36、一幅以暖色为主的画。2过程与方法目标了解暖色知识，。3、情感态度与价值观与目标体验暖色带来的感受.提高学生色彩审美感受能力（二）教学重点与难点重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识, 并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。第4页共46页3情感态度与价值观与目标启发学生探究简单的浮力知识，利用生活中的废旧 物品实现自己的艺术创想。二、教学重难点：教学重点启发学生探究简单的浮力知识，并能根据身边的废旧材料进行有创意的设 计与制作。教学难点：在制作漂浮物时，创新地使用材料，制作方法精细。三、课前准备：各种材质的废旧物品，如彩色纸

37、、小木条、塑料瓶，铁丝、剪刀、双面 胶、乳胶等。有关物体漂浮的小知识。教学过程：一、游戏导入1、游戏1：发给学生每人一支吸管，提出作业要求：你能想到几种令吸管 在水中漂浮起来的方法？2、游戏2：抢答一一如果给你一把吸管，让他们漂浮在水面上，设想一下 都可能有哪些不同的造型？二、思考反应1、吸管为什么可以漂浮？（轻，中间有空气，）。2、铁很重，为什么轮船却能漂浮海面上？（形状的改变，空气）三、信息交流组织学生进行信息交流组织学生将课前到的有趣的关于漂浮的资料在组际或班级中进行交流。 第40页共46页五、合作探究组织学生分组探究（材料：铁、纸、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛笔等。）看一看：书中同学

38、作品给了你哪些启发？试一试：运用折、剪、卷、组合等不同手段，你能用手边的材料组织什么样的漂浮的造型？讲一讲：你能设想一下它的功能及装饰吗？六、探索实践提出作业要求：利用身边的废旧材料，制作一个能浮在水面上的新颖美观的玩具。七、展示评价利用水盆、鱼缸等为学生营造一个新颖有趣的展评环境。八、课后拓展第十九课：电脑美术一一神奇的画笔一、教学目的：第41页共46页1、知识与技能目标 感受电脑绘画的独特魅力，特别是由于运用了数字化 技术而产生的独特而神奇的绘画处理方法。2、过程与方法目标 指导学生运用画图程序上的绘画处理工具进行绘画。3、情感态度与价值观目标 引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑 绘画

39、的乐趣，从而培养学生敏锐的观察力和丰富的想象力。二、教学重难点：重点：1、让学生在充分的认识和理解电脑绘画的“笔”与普通的绘画中的笔的本 质区别。2、能利用电脑绘画的画中的独特笔工具进行自由创作。难点：如何在画面中合理地运用画笔工具表现形象和自己独特的构思。三、课前准备：1 .师检查电脑硬件设备，排除电脑故障。2 .准备假设干电脑美术的优秀作品。3 .教育学生要保护电脑设备及各种教学设施。教学过程：1、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。2、引导过程欣赏美术电脑作品:第42页共46页(1)赏相同表现内容但表现手法不同的美术作品，认识不同的美术表现方法对美 术作品的影响

40、，引出电脑绘画笔工具的神奇之出。感受电脑绘画笔工具的神奇性。借助比照欣赏让学生感受艺术创作的求异思维，引发学生的表现欲望。3、开展过程(1)分析与讲解：师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并 演示在使用过程中出现的效果。(2)通过上机操作，让学生体验电脑画笔工具的特色。4、艺术实践，布置作业：(1)让学生结合自己对电脑绘画笔工具特点的感受、体验、认识，考虑如 何在自己的创作中发挥他们的“神奇”作用。(2)根据自己的创意，结合自己的认识和理解进行创作。作业完成后学生互评、互欣赏。5、收拾与整理指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。第43页共46页

41、第20课剪纸中的阴刻和阳刻一、教学目标知识与技能目标通过欣赏民间剪纸艺术，分辨阴刻和阳刻，学习这两种方法，并灵活应用到自 己的仿制作品中。过程与方法目标感受民间剪纸的质朴、单纯，体会其特殊的艺术魅力情感态度与价值观与目标 培养对多元文化的包容态度，提高民族自豪感和爱 国热情。二、教学重难点重点： 剪纸阳刻、阴刻、混合刻的方法，剪纸图案的设计、制作方法。难点 阴刻的技法和三种方法的灵活运用。三、教学准备课件、彩色纸、剪子、胶水、卡纸教学过程第一节教学流程教师引导学生活动教学调整课前作业：请你收集一些剪纸。回家寻找自己喜欢的剪纸资料。一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。第44页共46页稳定情

42、绪，做好上课准备。二、讲授新课1、赏回忆。（课件出示）A欣赏团花，回忆纹样种类。B欣赏吉祥图案（剪纸）， 回忆剪纸的寓意。2、欣赏分析。（课件出示）剪纸的表现手法有许多种，其中最主要的是阳刻和 阴刻。请仔细看看、想想，剪纸中的这两种手法分别是什么样？你能从中找出 来吗？这两种表现方法有什么联系和区别？你认为应该怎样应用？3、仿照书上的剪纸做一做吧。个别回答。观察分析。小组交流，讨论。仿制。三、交流与互助说一说你遇到了什么困难？你怎样解决的？谁还有方法？ 学生交流。（演示）四、课后作业下次我们要做一件大的剪纸，请准备好彩色纸（8k）。 记录，准备下次的工 具。教学过程第二、三节教学流程教师引导学

43、生活动教学调整一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。二、讲授新课、 欣赏剪纸作品。（课件出示）4 、 你能说说，你看了这些剪纸后有什么感受吗？第45页共46页小结：剪纸的特点是质朴、单纯、平面化、遮挡关系少。5 、 你能仿照或自己创造一件剪纸吗？A你准备用什么颜色的纸来制作？用什么色的纸作底色？B想一想要用什么图案来设计剪纸？个别回答。小组交流，讨论。仿制或创造。构思、设计。C使用哪些纹样？主要运用那种技法？D想一想，剪纸能运用在什么地方？（剪纸有什么作用？）你准备把剪纸运用到 哪里？（做成什么形式？）三、交流与互助说一说你遇到了什么困难？你怎样解决的？谁还有方法？

44、学生制作，教师指导。 学生交流。（演示）创造与表现。四、课后作业完本钱课作业。下次交。 记录，准备下次的工具。板书设计剪纸中的阴刻和阳刻纹样寓意 阳刻 色彩技法 阴刻 图案 构思时要考虑 混合刻 用途教后小结：这节课学生们欣赏了不少剪纸，对剪纸的阳刻技法有了比拟深刻的认识, 同时，在设计是应用阳刻技法的学生也比拟多。第46页共46页（三）学习材料教师：色卡、暖色为主的图片、教学课件生活中的暖色、学生优秀作业、绘画用具学生：暖色为主的图片、绘画用具。教学过程：教学准备布置课前准备内容：1、准备23张以暖色为主的图片。2、你认为暖色给人什么样的感受？3、你喜欢冷色还是暖色?为什么？组织教学出示色卡

45、，将暖色与冷色分开。学生选择区分冷色与暖色。认识暖色，了解暖色特点：比照中产生冷暖。播放教学课件生活中的暖色。你发现生活中、自然界中哪有暖色？什么场合使用暖色？研究活动组织学生研究活动：1、分析自已带的图片中哪些是暖色。2、暧色画中的少局部冷色起什么作用？3、介绍一幅画的名称、也.彩以及给你的感受。第5页共46页小组活动：分析自己带的图片中哪些是暖色。暖色画中的少局部冷色起什么作用。介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。艺术实践分析名家名作红色的房间表现方法，谈谈给你的感受。仿照马蒂斯红色的房间，选用与其不同的暖色改画一幅作晶。第3课生活中的冷色（一）教学内容与目标1知识与技能目标应知：冷色的色彩特点和所表达的感受。应会：能运用冷色点染的方法画一幅风景画。2.过程与方法目标了解冷色知识，体验冷色带来的感受，3情感态度与价值观与目标提高学生色彩审美感受能力。第6页共46页（二）教学重点与难点重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色.初步掌握冷色基本知识, 并能以冷色为主运用点染的