中小学校教学管理问题的剖析与策略的优化.docx

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1、中小学校教学管理问题的剖析与策略的优化广饶县海滨盐区职工子弟学校宋茂海摘要：中小学校教学管理仍然是中小学教学管理模式的难点之处, 科学、有效的一种教学管理模式能够更好地促进学校和学生的开展, 形成一种良性的循环。但是目前来看，中小学校的教学管理模式仍然 存在着一些问题，因此问题的关键就是如何解决这些问题，提升中小 学教学管理模式，改善中小学管理模式。关键词：教学管理；中小学校；模式分析1现阶段中小学校教学管理出现的弊端1.1 学生不能实现全面开展素质教育没有真正的在教学过程中实施，仅仅地停留在学校与教师 的知识层面上，这样就会使得素质教育比拟片面，甚至于还有一些比 较极端的学校，会把一些非考试

2、科目的课时挪用到考试科目上去，学 生每天的课表就是一些考试的科目循环上课，这样不仅阻碍学生积极 状态的培养，也会影响教师的状态，从而影响学生的全面开展。1.2 影响学生能力的培养学校的灌输式的知识输出方式，容易导致教师忽视学生主动参与 与创造的才能。这种管理模式，是教师忽略了知识的二次加工而直 接用的知识倾倒给学生。而这就使得教学时教师比起过程更加注 重结果，这样就不能培养学生单独思考的行为习惯，学生自主学习和 协作的能力也会下降。1.3 影响教师的教学管理教学对教师的量化管理不合理，对于教师的评价大多都会采用学生的升 学率、达标率评优课等指标，这些指标过重量化就会使得教师过于注 重学生的成绩

3、而忽视素质教育的本身，从而影响正常的教育教学管理。2优化中小学校教学管理策略2.1推进素质教育的进程新课改可以推进学生比拟全面的开展主要在于其坚持实施素质教 育。在素质教育的影响下，学生不仅能继续在知识的海洋里疯狂汲取 养分，更能获得更多的思考时间、获得更优质的思维指导、获得更 多独立思考的机会，从而使得其个性得到了尊重、能力得到了开展、 思维得到了拓宽。学校的目的和责任就是为了国家输送与主流价值观 相符、具备优质的专业能力、具备良好的创新能力的人才，从而给与 国家开展、民族复兴带来源源不断的推动力量。2. 2加强教学细节的管理教师应该注重细节的管理，而这种细节表达在教师对于学生个体于 群体的

4、关注、研究、了解之上。首先，教师应该注重学生的学习感受， 让学生在其乐融融的气氛中展开学习，让学生对于知识的汲取过程的 认知始终是温暖的、积极的、正向的。其次，师生关系应该保持一种 比拟平等、和谐的状态，学生敢于有理有据地质疑反驳教师。 而在学生对于学习充满疑惑时，他又能积极主动地寻求教师的帮助、 指导。最后，教学也应该具有一定的灵活性，针对不同的学生应该有 不同的教学预案。对于一些知识基础比拟优秀的学生来说，应关注于 培养其自学能力，培养其自主学习、创新学习的习惯和能力。而对于 一些知识基础比拟差的学生来说，应该对学生有充足的信心，不断的 对其进行鼓励，注重于对于基础的学习。2.3以人为本理

5、念的渗透以人为本是一种以学生为中心的教学理念，将其运用于学校管理 中能激活被管理者的内心深处的能量，而非借助倚靠教师身份的“权 威性而在教师的专业技能、综合素养的培养方面，学校应给与支 持鼓励的态度，并主动给与教师培训的机会。与此同时，学校还应该 提供交流的平台，鼓励教师创新教法、优化理念。而对于教师而言， 其需要将以人为本应用到实际教学中，开掘学生的主体差异性，注 意所有的学生，鼓励学生在学习生活中注重学习与实践的结合。而应 该注意的是，教师的表扬不能只注重在学习上，要全方位、重视所有 学生的成长才是素质教育的重点。2. 4加强教学管理系统的优化制度主要包括一些教学常规管理、教学管理、学籍管

6、理等多个方面， 中小学在实行管理的过程当中，应该坚持以人为本的教学管理模式, 对一些不合理的、僵硬的、不人性化的规章制度进行优化。因此，学 校各等级的管理人员应采取尊重的态度对待老师，尊重老师、关心老 师、关注老师的需求，让其对需学校具有一定的安全感、归属感。而 学校的高级管理人员、中级管理人员均应做到以身作那么，以高标准要 求自己，给全校的教职工、学生做好表率，从而起到积极的模范作用。3结语综上所述，中小学的管理模式不仅影响着全校的教职工，更影响着 学生的开展、人才的培养方向。因此，优质的教学管理模式有利于增 强学校的活力、助力于学校的开展。事实上，教学管理模式的优化与 改革能够进一步的增强中小学学校的权重，只有正确分析中小学校 教学管理模式中所存在的一些问题，才能实现学校教育更好地开展, 从而更好地为社会输送人才。