《园林硬质景观施工技术》课程标准.docx

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1、园林硬质景观施工技术课程标准1、前言1课程性质与任务本课程是高等职业院校园林工程技术专业的专业拓展课程;也可作为园林行业施工员岗 位培训课程。其主要功能是：使学生具备城市园林专业所覆盖的施工员所必需的园林硬质景 观工程施工的基本知识和基本技能，为学生学习其他专业必修课、为园林工程施工、园林工 程设计、园林工程监理、园林工程管理等职业岗位（群）能力提供知识和技术支撑。先修课 程：园林设计基础、CAD园林工程图制作、景观工程构造与材料、工程测绘技术等。1. 2设计思路采用工程式“理论与实践一体化案例与现场教学”模式，以工程任务驱动型为课程体系， 紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。该课程内容

2、主要包括园林土建中所涉及的一 系列工程技艺和施工方法，即土方工程、硬质铺地工程、假山工程、水景工程、园林建筑小 品工程等。本课程又是一门实践性很强的课程，教学内容涉及各单项工程施工技术，包括工 程原理、施工流程技术和养护管理，主要侧重点在工程施工技术方面。本课程标准是以就业为导向，根据园林设计与工程企业及园林行业专家对专业所涵盖的 岗位群进行的任务和职业能力分析，紧密结合施工员职业资格证书中的考核要求，确定本课 程的教学内容。为了充分表达工程任务驱动、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解 设计成假设干工程，以工程为单位组织教学，以典型案例为载体，操作技术为核心，辅助相关 专业理论知识，使学

3、生在学习过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合 职业能力，满足学生就业与开展的需要。本课程建议为68课时，4学分。2、课程培养目标关键词：园林硬质景观 施工工艺 操作流程 职业素养 工匠精神通过以工程为单元的教学活动，突出和强化园林硬质景观工程实践活动，使学生在案例 学习和自己的操作训练中掌握园林硬质景观施工技术的基础知识和基本方法技能，为园林企 事业单位，培养从事园林工程施工、工程设计、工程监理及工程管理等方面的高素质技能型 人才；在完本钱专业相关岗位的技能型人才的培养同时，注意职业素养的结合，贯穿工匠精 神，培养学生的责任意识、道德品质、学习态度和执行力，营造劳动光荣的社会

4、风气和精益 求精的敬业风气，树立全面、协作和团结意识，为开展职业能力奠定良好的基础。1.1 基本知识教学目标(1)掌握园林用地的地形施工处理方法和施工放样技术；(2)熟悉硬质铺地工程、假山工程、水景工程、园林建筑小品工程的施工工艺流程；(3)熟悉各项工程所用的材料和工具；(4)掌握硬质铺地工程、假山工程、水景工程、园林建筑小品工程的施工操作技术要点；1.2 职业能力培养目标(1)能在施工现场勘察并进行地形土方的平衡和调配，并能进行施工工程的定点放线;(2)会根据主要硬质景观的施工流程完成施工方案的制定；(3)会根据各工程的施工方案选择不同的材料和工具；(4)能进行硬质铺地工程、假山工程、水景工

5、程、园林建筑小品工程的施工。1.3 素质教育目标(1)培养学生在工程施工中热爱本职工作、热爱劳动的社会风气；(2)培养学生在工程施工中的团队协调精神、诚信合作态度和主动实践的态度；(3)培养学生在施工方案计划和实施中创新意识；(4)培养学生施工完成硬质景观工程的质量意识；(5)培养学生实践操作精益求精、踏实做事的态度；(6)培养学生保管工具、不浪费材料的习惯；2. 4行业就业针对岗位(1)施工员；(2)景观设计员(设计师助手)；(3)养护员。3、课程内容、要求及教学设计根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程以不同硬质景观施工技术中常见的 模块为内容，将园林硬质景观施工流程以不同工程形式

6、为载体科学设计学习工程，使得学生 学习完课程内容后能够了解和熟悉园林硬质景观施工操作技术和要点。附表：序项工作知识技能素质要求教学情景或教结果(作课号目任务学设计业、报告时名等)称11： 方 工 程 施 工1.1 方平 衡与 调配知识要求：1 .掌握土方工程量计算的方法；2 .掌握土方平衡与调配的方法3 ,熟悉土方工程施工的流程和技术；4 .了解土方施工中的常见机具。技能要求：1 .能运用坡度公式和土方体积计算公式进行土方 计算；2 .会土方调配的方法；3 ,能通过地形营造技术对场地进行改造和施工；4 .能通过机具进行定点放样。素质要求：1 .土方计算过程中中认真仔细、负责、耐心的素质；2 .

7、对不同土方调配的计算公式能有灵活选择的思维素质；3,服从工程经理指挥，具有现场优化土方调配方 案的团队协调能力；4 .具有现场调整施工方案的协调能力，老实守信教学设计一：通过 图片、现场绘图演 示及相关阅读资 料，使学生对土方 工程有一定的感 性认识，要求学生 要。教学设计二：通过 模拟土方沙盘的 应用，对土方的调 配有初步的认识。 教学设计三：教师 通过典型案例进 行分析计算，下发 类似图纸让学生 用老师教授的方 法进行计算。教学设计四：学生 相互评价团队配 合的默契程度。1.计算习 题某小区 土方计算， 小组成员 相互检查。2.团队合 作完成现 场土方平 衡。（包括 团队合作 的总结报 告

8、）41.2方 程 工土 工 施不虚报土方工程量；5. 土方工程管理过程中养成平等交流的习惯。2硬 质 铺 地 的 施 工2.1路 程 工园 工 施知识要求：1 .了解园路及广场铺装的结构；2 .知道园路及广场工程的施工放样原理；3 .掌握场地平整和找坡技术，了解地面铺设施 工工序并掌握操作工艺；4 . 了解面层石料的品种、规格，掌握不同铺装 面层施工处理方法，了解铺装质量验收方法。技能要求：1 .能读懂其施工图,进行园路及广场工程的施工 放样；2 .能合理安排园路施工方案；3 .能独立铺设地面基层；4 .会处理不同面层的施工工艺。素质要求：1 .培养学生根据园路施工挑选材料的耐心及铺 面层的认

9、真程度，要求施工中仔细检查放样的质 ja里；2 .注重团队协调配合完成某一段园路的施工；3 .施工完毕后具有检查施工结果并及时收集工 具的习惯；4 ,培养学生施工放样保持细心的态度和安全意 识；5 .培养学生在外出参观考察中的自我约束能力；6 .培养学生在广场中对不同铺装拼贴的审美素 质和认知素质。教学设计一：通过 图片、现场绘图， 使学生了解园路 和广场在造园中 的作用；教学设计二：通过 对案例的讲解，让 学生能绘制园路 和广场的铺装设 计图；。教学设计三：通过 现场教学，使学生 掌握园路和广场 的施工过程。教学设计四：学生 相互评价团队配 合的默契程度。教学设计五：学生 操作过程中教师 评

10、判学生的工作 态度。1.现场放 样，进行园 路和施工， 检查是否 偷工减料。2.现场参 观给园路 和广场工 程，完成调 查报告，检 查不弄虚 作假是否 存在抄袭 现象。42.2 场 程 工广 工 施3假 山 工 程 施3.1天然石 假山 施工知识要求：1,了解假山材料、置石种类；2 .掌握天然假山理山的方法及结构施工要点：3 .了解塑山施工的工艺流程与技术要点，重点掌 握假山结构施工。4 .了解置石的安置和搭配。技能要求：教学设计一： 通过图片、现场绘 图，使学生了解假 山在造园中的作 用； 教区设计二： 通过布置绘图作1.简 单假山模 型的布置； 2.现场假 山的安装8工3.2塑 石假 il

11、l的 施工1 .会根据假山施工图挑选假山材料；2 .能熟练掌握假山堆叠技艺并完成天然假山基础 的施工技术；3 .会处理拉底，能进行中层及收顶做脚的施工技 术；4 .会用塑石工艺进行假山施工。素质要求：1 .学生假山劳动中安全意识的提高；2 .培养学生识别假山施工图的审美素质；3 .培养学生在施工中改良假山造型的应变能力；4 .培养学生在天然假山中制作模型的耐心和养 成收拾工具和模型废弃物的习惯。业让学生掌握假 山石料的表现技 法；教学设计三：通过现场参观教 学，使学生认识人 工塑山的特点，注 意清点人数和跟 团出行的文明意 识。制作，团队 合作互评； 3.现场参 观假山工 程，外出文 明出行评

12、 价并完成 调查报告。4水景工程的施工4.1水 池工 程的 施工知识要求：1 ,掌握人造水池工程的施工流程；2 .掌握驳岸护坡工程的施工工艺；3 .了解喷泉的施工工艺。4 .了解水景管线工程的一般结构。技能要求：1 .会进行人造水池的施工；2 .会浆砌块石驳岸的处埋方式；3 .知道喷泉工程的简单施工工艺；4 .能制定水景各种管线的铺设和安装的方案。素质要求：1 .培养学生动手操作喷泉安装的能力；2 .培养学生在喷泉施工中严谨的工作态度。3 .培养学生解决施工方案的主动性；4 .培养学生独立思考问题和协调能力。5 .提高学生认知驳岸施工的重要性能力，提高具 安全意识；教学设计一： 通过多媒体展示

13、， 使学生掌握喷泉 的安装工艺。教学设计二： 通过现场参观教 学，使学生认识喷 泉的特点，注意清 点人数和跟团出 行的文明意识。 教学设计三：模拟某简单喷泉 完成安装过程1.模拟某 简单喷泉 完成安装 过程。2.现场参 观水景工 程，外出文 明出行评 价并完成 调查报告。8驳与坡施4.2岸护的工4.3喷 泉工 程的 施工5园林建筑小品工程施工5.1花 坛的 施工知识要求：1. 了解普通砖、石材、砂浆的工程特点和用途；2. 了解园林挡土墙结构、美化手法、排水的施 工处理技术；3. 理解花坛施工、挡土墙施工等工艺。掌握简 单花坛施工方法步骤；4. 了解主要亭、花架及园桥的基础施工特点， 开工前的施

14、工准备工作，并能制定各类园林建筑 小品施工方案以及施工顺序的安排；5. 掌握不同材料园林建筑小品的安装时的施工 工艺及步骤。技能要求：1 .会查找和搜索砌体材料相关的文献资料；2 .能识别园林砌体及挡土墙剖面及结构图；3 .会简单花坛施工方法步骤。4 .会不同砌体外表及园林挡土墙装饰；5 .会园林建筑小品的基础工程的施工；6 .能进行简单园林建筑的放样；7 .会园桥安装时的施工工艺。素质要求：1 .培养如何对园桥材料分类整理的分析能力；2 .培养学生独立思考问题的能力；3 .培养学生对廊及花架的审美意识；4 .培养学生现场发现问题及解决问题的能力；5 .培养学生团队配合协调完成花架施工方案的

15、制定能力；6 .养成学生现场仔细观察细部材料的习惯；7 ,养成外出考察自觉遵守纪律的态度。教学设计一： 通过图片、现场绘 图，使学生对园林 常见建筑小品有 一定的感性认 识。；教学设计二：通过现场教学，使 学生掌握园林建 筑小品的施工过 程，注意清点人数 和跟团出行的文 明意识。教学设计三： 通过多媒体展示， 使学生掌握园林 建筑小品工程施 工工艺。1、分成几 组，完成某 小型花坛 的制作。2、完成常 见建筑小 品的施工。3、现场参 观给建筑 小品工程， 外出文明 出行评价 并完成调 查报告。84、课程实施建议教材编写必须依据本课程标准编写教材。以往教材主要从设计的角度参合施工技术，为了更有效

16、 地突出园林硬质景观的施工技术的实用性，本课程标准要求将典型实际工程为线索，将通用 的施工技术和工艺穿插实例进行编写,表达出高职培养高技能人才的特点。教材突出先进性、 通用性、实用性。活动设计要具体、可操作。4. 2教学建议(1)教学中要始终贯彻以培养学生职业岗位能力和创新精神为主的思想，不拘泥于原有 课程体系的完整性和学科性，而以与本课程相关的职业岗位的需要作为取舍教学内容的依据。(2)本课程教学内容具有很强的操作性，在教学中需要结合实训场地进行模拟训练，因 此在学校的硬质条件上需要极大的改善。(3)教学中为学生提供相关工程设计实例，让学生分组进行工程设计案例调查，并进行 调查资料分析，以合

17、作组的形式为其他学生作案例分析报告，回答同学提出的相关问题。通 过介绍、分析，启发学生思考、讨论，很好地集实践性、针对性和综合性于一体，构建了一 个师生共同参与、理论与实践结合的教学过程，教学效果好。(4)本课程教学活动中，积极组织学生到施工现场参观考察，使学生亲眼目睹园林工程 施工的工艺流程，掌握园林工程施工的技术要点，提高学生的感性认识。(5)教学中引进多媒体技术等现代化教学设备，构建形象生动、信息丰富的教学媒体群， 让师生共同参与课堂教学的全过程。4. 3教学评价本课程推行和任务驱动教学相配套的，”以完成课堂任务质量为基础，以动手操作过程为 重点，兼顾学习态度、学习纪律、协作能力等，全方

18、位、多角度”的考核评价模式。将课程考核分为职业素养、平时和综合三局部。1、平时考核依据完成课堂任务质量。在设计任务时，已包含了教学目标所要求的知识点和能力点，所以由学生在教师引导下完 成课堂任务情况能准确地反映出学生知识的掌握和能力的提高程度。每完成一个子任务，教 师选用请学生自评、学生间互评、教师评价的方式给每一个学生恰如其分的评价，并记录为 平时成绩。2、期中评价主要结合闭卷理论考试进行通过对基本原理和理论局部的考核，加强学生对工程工艺、流程原理的理解。对提高自身 的应用创新能力。3、期末综合考核依据完成课程任务质量，兼顾原有水平，主要根据学生的期末操作考核 进行。考核类型评价主体考核内容

19、比例平时考核任课教师、学生出勤率、学习态度、学习纪 律、协作能力等；完成课堂 任务质量20%期中阶段考核评价任课教师期中理论考试40%综合实训评价任课教师完成任务质量，兼顾原有水 平40%4. 4课程资源的开发与利用（1）进一步完善教学资源库，初步建成集纸质与电子、静态与动态的图书和网络资源于 一体的立体化教学资源库。（2）订购各类园林硬质景观施工技术光盘，完善网上教学资源和素材库建立。（3）产学合作开发实验实训课程资源，编制完善的实训教程，充分利用本行业典型的企 业资源，加强产学合作，建立实习实训基地，实践工学交替，满足学生的实习实训需求，同 时为学生的就业创造机会。（4）建立本专业开放实训中心，使之具备理场教学、实验实训、职业技能考证的功能， 实现教学与实训的合一、教学与培训的合一、教学与考证合一，满足学生综合职业内力培养 的要求。