《荷塘月色》同步练习--统编版高中语文必修上册.docx

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1、一、基础清单化预练1.读准字音。14.2荷塘月色基础练习单音字踱步（）梵婀玲（）参差（）（） 脉脉（） *媛女（） 蓊蓊郁郁（）多音字她用婉转的曲（煤屑（） *敛裾（）颤抖（）袅娜（）霎时（） *嬉游（）调唱出曲（）折的人生遭遇。 *独处（）一室,品茶读书，其中妙处（）非俗人可知。她脉脉（）地注视着远去的孩子们，心头涌动的是那份牵肠挂肚的血脉（）亲情。 ）地覆盖整个世界，这一年二月白雪正在悄（）无声息地融化，生机正在悄悄（ 显得格外温暖。2 .辨明字形。dion()记，dian()量、didn()脚wdn ()然v委wdn ()、wdn ()惜xl()戏 xi()哈.xl()微敛jU()，拮j

2、ti ()()住liang (，qian (、绥jing (点zhui ()，chud ()泣、chu6 ()学3 .判断加点成语运用正误。（1）由于天气原因，最近一段时间，感冒患者比拟多，就连年富力强的青年男女也变得没精打采。（） （2）如今，漫步城市的每个角落，亭亭玉立的高楼，宽敞笔直的大道，商贾云集的市场， 生活越来越便捷了。（）（3）入夏，蓊蓊郁郁的青枝绿叶遮盖了地表那些凹陷、残缺局部，连裸露的岩石也披上 由青藤和绿苔连缀起来的夏装。（） 地描写了事物的特征，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，韵律协调，富有音乐美。(2)故都的秋：修辞美。文中多处使用排比句，形成一种工整、雅致的美感。例

3、如 “来得清，来得静，来得悲凉”。三个“来得”，既有顺畅的气势，又有抑扬顿挫的声韵之 美。“草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，运用排比，用“慢”“润”“淡”表现 江南的平淡细腻之味，与北国的秋形成比照，更突出了故都之秋的味。遣词美秋的味， 秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足”。一个“饱”字，力透纸背， 韵味全出。还有“味” “尝”等字，从这些字词中能够看出，郁达夫在故都赏秋，不仅仅是 用眼看，还在用嘴尝，更是用心尝。语言明白晓畅，简洁清丽。如对槐树和秋雨的描写: “像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也 没有，只能感出一点点极微

4、细极柔软的触觉”。“一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了， 太阳又露出脸来了。”作家用明白如话的语言，在娓娓的表达之中，创造了无穷的诗意。提升练习1 .答案：风致 幽僻斑驳顾盼生辉解析：风致：除了指美好的容貌和举止外，还可指风味、幽默。除此之外，还有风度、 品格和情趣等语义。幽僻：昏暗而僻静，也指诗歌创作的深幽与冷僻的意象特点。斑驳： 原指一种颜色中杂有别的颜色，表示深浅不一的意思。顾盼生辉：形容眉目传神，姿态动 人。2 .答案：C解析：注意句间事理逻辑：先“跨越”，再”走来”。“款款” 一词应修饰“走 来”。3 .答案：荷塘月色是朱自清笔下描绘最美的散文，字里行间显出无上的美感与淡淡 的哀

5、愁。解析：原句语病：前半句主宾搭配不当，应改为“荷塘月色是散文”；“淡 淡” “无上”应分别与“哀愁”“美感”搭配；句子前后主语应保持一致，“字里行间”可 以理解为“荷塘月色这篇文章”。4 .答案：作者遣词生动形象，如“反弹”“跳入” “跃出”等，色彩浓郁，如“紫 黄”“碧黛”等；句式变化多姿，注意整散、长短句式的灵活搭配；运用借代、拟人等 修辞手法，如“跃入那一片紫黄碧黛” “公事包依旧沉重拉着我的肩膀”等，从而使语言具 有深度的艺术感染力。解析：此题考查欣赏精彩的语言表达艺术的能力。本段中动词和色彩词用得比拟生动, 比方“反弹”“跳入”“跃出”等，生动地写出阳光的动感、人被色彩感染的感受等

6、；色彩 词，“紫黄”“碧黛”等，色彩明丽又富有古典美感。句式也很灵活，富有变化，比方“凝 神之际，突然一阵强风从对面吹来，千百张荷叶的一侧，被卷起，竖起，形成直角”，此处 长短结合，写出风吹荷叶的动态美；“紫黄耀眼，碧黛深沉。风、太阳与视觉如此的偶合， 闪耀出荷叶多彩而豪迈的一面”整散结合，富有韵律变化之美。本段修辞手法有“跃入那一 片紫黄碧黛”，“紫黄碧黛”是借代，“公事包依旧沉重拉着我的肩膀”是拟人，这样写使得 语言富有艺术的美感。5 .答案：向荷叶间望去使得那竖起的一半解析：此题考查语言表达准确、连贯的能力。第句，结合上文“压低视线”，可知下 面应该写“看”的内容；结合后文“但见一层一层

7、的荷叶，像叠居的都市人生”，可知“看” 的应当是“荷叶”，据此整理出答案“向荷叶间望去”。第句，结合上文“千百张荷叶的一 侧，被卷起，竖起，形成直角，阳光便射在翻起的叶底”，及下文“顿时转成昏亮的紫黄， 低压的一半在阴暗中，那么转为深黛。可见此处应当写被吹得竖起的荷叶，据此整理答案为 “使得那竖起的一半”。6 .答案：D解析：D项“对在险恶环境里变节投降的文人深表遗憾”脱离原文，应该是对“领受现 代文明熏陶的人，不能自我净持，自守律令，洁身自好”深表遗憾。7 .答案：D解析：D项，没有运用“说明”的表达方式。8 .答案：朱自清以自己的生命实践承载了一个民族的气节、尊严和大义；领受现 代文明熏陶

8、的人应该自我净持，自守律令，洁身自好；融入现代文明的民族还需要坚持操 守与气节。9 .答案：说明文章所写内容与朱自清先生的荷塘月色有关；说明荷塘月色一文对作者产生的深远影响；暗示要像朱自清先生那样，有高洁的品行、独立的人格和民 族气节。（4）进入教堂的内部，无数的垂直线条引人仰望，数十米高的拱顶在幽暗的光线下也变得隐隐约约了，加上宗教的遐想，似乎上面就是天堂。（） 二、语基习题化细练4 .以下对加点词语的解说，不正确的一项为哪一项（）A. “棹将移而藻挂”，“棹”音zhdo,船桨之意；李白有诗“少女棹归舟，歌声逐流 水”，“棹”在诗中应为动词，划桨或用桨划船之意。B. “树梢上隐隐约约的是一带

9、远山，只有些大意罢了。” “大意”在这里是大概的轮 廓的意思。可见当时的朦胧静谧。C. “荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。”“蓊蓊郁郁”是后置定语，突出了树的 茂盛，也更加突出了荷塘的幽僻。D. “这几天心里颇不宁静。” “颇”是“有一点”“有一些”的意思，意谓作者心情 小有波澜，有些不平静。5 .依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一项为哪一项（）月光如流水一般，静静地在这一片叶子和花上。树缝里也着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。采莲的是少年的女子，她们是着小船，唱着艳歌去的。薄薄的青雾起在荷塘里。A.泻漏荡浮 B.照漏摇浮C.泻洒荡升 D.照洒摇升6 .以下各句中加点成语的使用

10、，全都不正确的一项为哪一项（）小路的两旁，也有少许蓊蓊郁郁的树丛，杜鹃树随处可见，偶尔可见到一些开着白花 的杂丛。近日，社区卫生服务站的医务人员，对辖区各家幼儿园的妖童媛女进行了全面的身体 健康检查。荷塘月色从色彩和光华上极写荷花之美，十分生动形象，又不落俗套，让读者有身临其境之感。 荷塘月色全文就像是一幅工笔画，作者处心积虑设色着墨，为我们描绘出了一幅 荷塘月色图。朱自清巧妙运用通感、排比、夸张等修辞手法，把“荷塘月色”描绘得细致入微，形 象生动。对于一个死者来说,任何觉醒的或者复活的景象，都使一切时间与地点变得举足轻重。 A. B.C. D.7 .以下各句中，没有语病的一项为哪一项（）A.

11、荷塘月色是一篇描绘了令人惊异的“无边的荷香月色”的美文，它的美源自作者 融情入景、即景抒情的高超手法。8 .月下“荷塘”映照着诗人心灵种种复杂情感的光影，使我们依稀看到诗人在痛苦中无 力挣扎，在幻灭中茫然追求。C.谁也不能否认荷塘月色不是一篇笔触细腻、情景交融的优秀散文。D.月光渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了。9 .依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）读朱自清的散文, O ,.7O以及由于执着人生而产生的“沉痛隐忧”他不管是抒情，是叙事，是写景，或是说理处处可见其诚挚、美好之襟怀，严谨、认真之作风颇有一些温、柔、敦、厚之风都使人感到是那么实在、平易、纯粹、

12、透彻而没有丝毫的虚、浮、躁、厉之气A.B.C.D.10 以下句子中在修辞特点上和例句相同的一项为哪一项（）例句：塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。A.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。11 牛蛙鸣叫，邀来黑夜，夜鹰的乐音乘着吹起涟漪的风从湖上传来。C.风像活人一样悲叹，云端里落下泪雨，树木到仲夏脱下叶子，披上丧服。【）.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。三、课文高考化精练10.以下对荷塘月色的理解分析，不正确的一项为哪一项（）A.开篇第一句话“这几天心里颇不宁静”，统摄全篇，奠定了全文的感情基调，使得 文章后面的心情变化一一

13、从不静、求静、得静到出静，有本有源，脉络清楚，易为读者理解。B.文章语言充满诗情画意，具有修辞的美感。如采用诸多比喻来描绘荷叶、荷花在朦 胧月光下的情状，使描写对象生动形象；写荷香、月色运用了通感的修辞手法，妙不可言。C.文中叠词的运用颇具匠心，如“缕缕”的清香、“脉脉”的流水、“隐隐约约”的 远山等，不但传神地描摹出眼前的景象，而且使文气舒展，使读者感觉到音韵和谐的美感。D.美丽的荷塘月色引起了作者的乡思，采莲赋西洲曲里江南的“采莲”之美， 使作者沉浸其中，忘记了白天的烦恼，求得了内心的宁静。11.以下对荷塘月色相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A. “脉脉的流水”中，“

14、脉脉”原指用眼神或行动表情达意的样子，这里既写流水无 声，又用拟人手法赋予流水人的情意。B. “泻”扣紧了 “月光如流水”这个比喻，加强了月光的流动感。“静静地泻”，有 声，有形，产生了寓动于静的表达效果。C.“这时候叶子与花也有一丝的颤抖，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了，用比喻 的手法，侧面描写荷风的轻柔。D. “斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色，这里说明颜色深浅不一。“画”字突出了投 在荷叶上的影之真、之美，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。12 . “树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼”，这句话运用了什么 修辞手法？有何表达效果？答：13 .作者笔下，月光是“淡淡的”，如“

15、流水”，如“牛乳”，如“轻纱”，月光笼罩 下的一切都朦朦胧胧。为什么作者说“但我以为这恰是到了好处”？答：一.-.一四、文本联读化巧练14 .荷塘月色和故都的秋是我们中学语文教材的经典名篇。在语言表达上堪称 娴熟圆满，炉火纯青。对两篇文章的语言美，请结合文本，参照下面的提示，举例并分析。（1）荷塘月色语言美表现在：修辞美，遣词美（动词），音乐美（叠音词）。答：（2）故都的秋语言美表现在：修辞美，遣词美（动词、形容词），明白如话。答：提升练习一、语言文字运用（一）语言文字运用I阅读下面的文字，完成题目。荷塘月色是朱自清笔下描绘最美的景色，淡淡的美感与无上的哀愁显出在字里行间。 如同一位笼着轻纱、

16、眉尖轻蹙的中国古典美女，（ ）o作者用纯美的文字，给这位美 人营造了一个绝美的意境。碧叶、粉花层层叠叠，微风过处幽香阵阵，露出荷叶之下泠泠流 水，此为作者眼前美景；视线上移，明月当空朗照，偶有云朵经过，为月亮平添了几分哀愁 与含蓄。天上地下相互辉映，别具的荷叶上，露珠在月光照耀之下更显清楚。一幅荷 塘月色图已呼之欲出。再加上树上的蝉声与水里的蛙声偶尔相应和，静中有动，动处却又更 显出幽静之美，更给眼前的这片美景增添了真实可感的意境之妙。此外的小径，. 的树影，以及的采莲少女的自赏，也都给人们留下了难以抹去的印象。1 .请在文中横线处填入恰当的词语。2 .以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项

17、为哪一项（）A.从书中向我们款款走来，跨越时间和空间的距离B.款款地从书中向我们走来，跨越时间和空间的距离C.跨越时间和空间的距离，从书中向我们款款走来D.跨越时间和空间的距离，款款地从书中向我们走来3 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语， 不得改变原意。答：（二）语言文字运用II阅读下面的文字，完成题目。在一个下午，工作之后，我执意往荷塘走去。二十年渐增的体重已使步伐沉重了，少年 的意兴也不多存了，然那么激奋的心情依旧。我走向荷塘间的长堤。面对这一塘荷叶荷花，扑 面的芬芳，什么生命能不振奋！什么意兴能不飞扬！我在长堤中间停步，尽量把脚尖逼近水 塘，弯屈膝

18、盖，压低视线，一但见一层一层的荷叶，像叠居的都市人生，只是这里一 切宁静，一切翠绿，一切婉顺着自然。站在长堤上，面朝西方。下午的阳光从荷叶上反弹过来，翠绿跳入眼睛。凝神之际，突 然一阵强风从对面吹来，千百张荷叶的一侧，被卷起，竖起，形成直角，阳光便射在翻起的 叶底，一，顿时转成昏亮的紫黄，低压的一半在阴暗中，那么转为深黛。千百张荷叶，霎 时皆成深黛托着紫黄。紫黄耀眼，碧黛深沉。风、太阳与视觉如此的偶合，闪耀出荷叶多彩 而豪迈的一面。观荷人的意识几乎跃出了胸腔，跃入那一片紫黄碧黛。瞬间风过，荷叶恢复 了举天而立的姿态，紫黄碧黛同时消失。我站在堤边，穿着皮鞋的脚未敢涉入塘水，公事包 依旧沉重拉着我

19、的肩膀。然而，我感谢那刹那的一刻，当阳光、荷叶、清风与人，有那瞬间 的多彩的神会。4 .文中第二段有何语言特点？请加以赏析。答：5 .请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过10个字。答：二、课外拓展深练阅读下面的文字，完成题目。又见荷塘月色吴兆民今晚上，我终于来到了清华园的荷塘。可是来迟了，已不见满塘的荷花荷叶。但月光 很好，依然能伴我追寻当年朱自清的足迹，也不能不说是非常惬意的事。荷塘边随风飘拂的杨柳，有好些一定目睹过朱自清的身影，那情意眷眷的样子是对故 人的怀念吧。昏黄的路灯把柳影映射到荷塘里，让人觉着塘中漂动着簇簇水草。我的身影那么 在这

20、水草上滑过。今晚虽不是满月，但它的清辉似乎不减当年，把眼前的荷塘尽情倾洒。荷塘上虽然不见了荷花，但让人清楚感到是有荷花的。因为朱自清已将它牢牢根植于 人们的头脑里；我已从想象中活生生移植其上。看吧，这满塘袅娜地开着、羞涩地打着朵儿 的不是荷花吗？那层层叠叠铺展在那里的不是荷叶吗？月光正像当时那样流泻在荷花荷叶 上。微风在那里吹拂，依然将那清新的荷香弥散。我沿着塘边昔日的小煤屑路向前。几盏温和的路灯紧贴荷塘小路亮着，倒映水里的显 出一束束昏黄，把荷塘小路照得清楚。左边一列高高土坡，密植森森柏树，黑压压一路绵延。 荷塘那边，月亮透过摆动着的高大树枝不时瞟我一眼。眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏

21、的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。 走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下。眼前一片开阔地平 展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。前面竖立着一块碑石，记 载着近春园历史。后面小土坡上的“荷塘月色”亭，显得有些静穆。月光在静静地往这里挥 泗，近处的一切都给抹上了清灵灵的光彩，我也被其细心涂抹。我看看月光给我的身影，又 不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那样邈远、透亮而圣洁，让人的心胸霎时跟着坦荡起来。七十五年前那个夜晚，朱自清单独一人来到这月下荷塘，一腔心绪凝结于荷花明月， 一腔情感在这里倾泻，一生操守在这里坦白！要清洁，不要朽污；要清直，不要屈从；

22、要清 苦，不要奢靡。在那腥风血雨的岁月，有多少人经受不住磨难变节了，经受不住诱惑苟且了， 经受不住清贫颓废了；而你没有。为了民族，为了家庭，也为了自己，你活出了尊严。那个 夜晚，你一人在这里的默想和表白，说不上庄严，充其量只是几天后以荷塘月色艺术地 向世人作了昭告；但你此后却真切地用自己的生命实践。没有哪一个要求你去这样做，也没 有哪一个去监督你这样做。你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举， 却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。 也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类。这样想着的时候，阵阵清寒

23、和阴森不知从何方向我袭来，又想到这遗址就是八国联军 燃烧圆明园而殃及近春园使之成为“荒岛”的地方，我再也受不住四围的清寒和阴森，只好 回转到有路灯的荷塘边。放眼荷塘，只剩我一人。我在荷塘边漫步，回首荷塘上空，正有一束绿色聚光在不停旋扫。毕竟是现代文明社 会了！我望望天上明月，又看看水中残荷，总是不能释怀。社会开展了人还要不要操守？融入现代文明民族还要不要气节？现实中的许多人和 事都做否认性回答。朱自清虽是旧时代的知识分子，尚且坚守节操，洁身自好，成为一代楷 模。就是这荷塘里的荷花也葆有自我净洁、出淤泥而不染的品质。作为领受现代文明熏陶的 人，为什么就不能自我净持，自守律令，洁身自好？作为融入现

24、代文明的民族又岂能不固守 气节？我们必须重新审视人之为人这一陈旧而又永恒的人生命题，回到人之为人的本性上来, 无论何时都不能消解、灭绝人的本性。不断温习、时时记取七十五年前那份富有艺术魅力和 人文情怀的深情告白，是回复我们人本性的一剂良药。荷塘上的清风在月光辉映下吹拂着我，不断清理着我的思绪。我下意识地看着眼前的 一切。荷塘还是那个荷塘，月色还是那样的月色，可我的内心却历尽沧桑。今晚曲曲折折的 荷塘路上，虽然不见先人踽踽独行的风采，却留下了我深深的思考。6 .以下对原文思想内容的分析与概括，不正确的一项为哪一项（）A.文章从怀着渴望已久的心情来追寻朱自清先生的足迹写起，紧接着勾勒了荷塘月色，

25、最后联系史实，评价先生高洁傲岸的人格。8 .第段中，作者描写了想象中月下荷塘的美景：荷花、荷叶和荷香，显得空灵洒脱。C.第段中说的“无论何时都不能消解、灭绝人的本性”指的是自觉固守民族的气节、 尊严和大义，自我净持，自守律令，洁身自好。D.文末画线句子意思是说荷塘、月色依旧，而我的心思既深切怀念故人，又对在险恶 环境里变节投降的文人深表遗憾。9 .以下对原文艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.第段开头运用拟人手法，借杨柳表达了作者对朱自清的怀念和敬仰之情，充满了 人情味。10 第段中的“根植”是说朱自清荷塘月色中优美的景色已在读者脑海中留下深 刻的印象。“移植”是说“我”对“荷塘

26、月色的意境作了别具匠心的处理。C.第段主要运用了呼告手法，将第三人称转换为第二人称，营造向故人直接倾诉的气氛，有利于直抒胸臆。D.文章综合运用记叙、描写、议论、说明、抒情表达方式，既评价了朱自清先生的人 格，又结合现实，探求了发人深思的“陈旧而又永恒的人生命题”。8请根据你对全文的理解，概述画线句“我望望天上明月，又看看水中残荷，总是不 能释怀”中“不能释怀”的内容。答：.11 这篇散文以“又见荷塘月色”为题，有什么深刻含义？答：基础练习1 .答案：(1)du6 xie fGn jti cBn ci chan 献)nu6 yuan shd (ll)weng xi(2) (Dqu qu (2)c

27、hu chu (3)md mai qiao qiao2 .答案:惦掂踮嬉嘻熹宛婉惋裾据居缀啜辍 靓倩靖3 .答案： V (2)X (3) V (4) V解析：(1) “没精打采”形容情绪低落，精神萎靡。(2) “亭亭玉立”形容美女身材修长 或形容花木等形体挺拔。句中用来修饰“高楼”，用错对象。(3) “蓊蓊郁郁”形容草木茂 盛的样子。(4) “隐隐约约”指看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。4 .答案：D解析：“颇”是“很”“相当地”的意思，表程度很重。5 .答案：A解析:作者已经把“月光”比作“流水” 了，“流水”是只能“泻”而不能“照”的。 与“树缝里”“一两点路灯光”搭配只能用“漏”。

28、用“荡”更能表达“唱着艳歌”的 少女的欢快。“浮”和“升”都能表现“青雾”的动态，但在高度上有区别：“升”让人 感觉“雾”很高；“浮”让人感觉“雾”很低，低得与荷叶的外表平齐。6 .答案：C解析：蓊蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。使用正确。妖童媛女：指艳丽的少年和美 貌的少女。用来指幼儿园的儿童不合适。身临其境：亲身面临那种境地。使用正确。处 心积虑：形容用尽心思地谋划。贬义，褒贬不当。细致入微：指描写、表演非常细腻，细 小之处也充分表现出来;也比喻看问题非常全面;也可指对人体贴关心无微不至。使用正确。 举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。此处应用“无足轻重二7 .答案：A解析：B项

29、，谓语动词“看到”缺少与之搭配的宾语，可在句末加“的形象”等。C项， 否认不当。D项，搭配不当，“月光”改为“月亮”。8 .答案：C解析：句是无条件复句不管都”，句承接句从反面说其风格，句再从 正面收束，小结全文，用词较句概括度更高，而且“没有之气，颇有之风”也符 合对举句的音韵美。应选C项。9 .答案：D解析：例句和D项都使用了通感的修辞方法。10 .答案：D解析：“使作者沉浸其中，忘记了白天的烦恼，求得了内心的宁静”错，思乡和怀古只 是作者为了排遣内心的苦闷而做的又一次努力，但从文中“我们现在早已无福消受了 ”和“猛 一抬头，不觉已是自己的门前”看，作者最终并没有求得内心的宁静。11 .答

30、案：B解析：“有声”“寓动于静”的说法错误。“泻”字呼应“流水”，是喻体的自然延伸， 表现月光由上而下透射的情态，月光好像动起来了。应该为“化静为动”，“泻”字配上形 容词“静静”，更增加了月光流动的静谧感。12 .答案：本句运用了比喻，把树缝里漏出来的“没精打采”的路灯光比喻成“渴睡人 的眼”，反衬出灯光的朦胧迷人。13 .答案：符合作者此时的心境：难得的片刻喜悦和宁静，难得的自我陶醉中换来的自 由。14 .答案：（1）荷塘月色：修辞美。文中运用比喻、拟人、通感等修辞手法，使描 写对象更加具体、生动、形象，使读者在遐思中获得无尽美感。拟人、比喻；“有袅娜地开 着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。” 通感：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”遣词美。作者对月 光的描写，“泻”“浮”“洗”“笼”，运用不同的动词，淋漓尽致地描写出了月光之美。音 乐美。叠音词的运用，如“田田”“层层”“曲曲折折”“远远近近”“高高低低”，不仅传神