人美小学美术五上《第11课：色彩的明度》word教案-(5).doc

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1、色彩的明度教学内容与目标认知：对“明度”一词有较准确的了解。情意：培养学生自主探究意识，进一步激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力。 能力：能够识别基本颜色的明度变化。能用水粉工具及明度变化表现一幅作品。教学重点与难点：重点：感受色彩的明度变化，体验色彩的美感。 难点：用水粉或其他美术用具表现一张明度变化的美术作品。教学准备：作品、水粉用具、水杯等。教学过程：一、复习导入：1.复习色彩知识：三原色、三间色以及色相的知识。2、游戏导入课题：请5位同学上台摸一张卡片，然后迅速站好队，请同学们检查有没有人站错位。每人把手中卡片排好位置，请同学说明排列的理由。出示课题：色彩的明度二、明确明度定

2、义：1.引导学生理解名词，色彩的明度：色彩的明度是指的色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。2、如果我们用黑与白的眼光看世界，就会发现色彩是有深有浅的，浅的是指色彩明度高，深的是指色彩明度低。3、如何提高色彩的明度，出示问题4、色彩通过加入黑白会产生色彩的明暗变化。出示幻灯片教学意图：让学生了解色彩的明度知识。三、探究学习教学意图： 引导学生进一步理解色彩的明度知识,培养学生观察能力，了解明度变化这一现象。在操作中体会明度的变化。1、明度变化能给绘画带来什么？出示问题2.欣赏图片，体验不同明度的色彩带来的视觉感受。出示幻灯片3.游戏。出示幻灯片4、明度变化的应用。出示幻灯片5、色彩本身的明度差别。出示幻灯片教学意图： 让学生在讨论中进一步理解知识。四、创作表现：出示幻灯片1.作业要求：表现一张有明度变化的作品，表现出名度变化的美感。2.学生绘画创作，教师指导。教学意图：培养学生的操作能力，提高他们的审美情趣。五、展示评价1.展示学生作品：师生评价。2.拓展：你认为明度的变化在生活中应用广泛吗？教学意图： 讲评过程中，提高学生的审美能力。课后拓展，引导学生感悟艺术与生活的关系。3