幼儿园小班语言教案颜色.docx

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1、篇一：小班语言教案春天的颜色小班语言活动：春天的色彩活动目标：1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编 诗句。3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验，提高倾听和补充他人讲述的能 力。活动准备：1、将诗歌内容制作成PPt、小草、草莓、迎春花等教学课件。2、“春天”、“春天在哪里”音乐。活动过程：一、导入。播放“春天”音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴趣。二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。1、翻开（ppt2、ppt3）以提问引起幼儿思考。师：画面上，你看到了什么？（黑乎乎的树洞）在这黑

2、乎乎的地方，来了一个 小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是谁吗？（幼儿猜想）2、欣赏散文。（一边演示ppt4一边朗诵）原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，忽然，叽叽叽，喳喳喳， 一个小动物飞来了，猜猜是谁？（小燕子）小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊 醒了？小熊在想：我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可漂亮了，我还 不知道春天到底是什么颜色的呢？师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢 着来告诉小熊春天的颜色，小朋友们想不想听？我们一起来听听它们是怎么告诉 小熊的。3、引导幼儿欣赏ppt5,学习句式。（1）小草告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片集体

3、练习 句式。）（2）草莓告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片集体练习 句式）（3）迎春花告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片集体练 习句式）4、引导幼儿结合图片完整讲述。三、集体仿编诗句。1、教师引导幼儿讲述，探索交流春天的变化和颜色。师：小熊听了它们告诉小熊春天的颜色，心里特别开心，可是小熊说了，哎？ 春天有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢？小朋友们知 道吗？你们发现春天有什么变化吗？（幼儿自由讲述）2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句（ppt<6T3&出示柳树、桃花、梨 花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句：x x说：春天是x x的）

4、师：老师把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么？3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导幼儿大胆讲述。（1）、交流提供，请个别幼儿讲述各种事物的颜色，尝试仿编，告诉小熊春天 是什么颜色的？教师适时指导。（pptl4）（2）、集体朗诵，巩固句式。（pptl5）四、结束活动：给春天穿新衣师：刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩，听了小朋友们的诗歌，小 熊突然激动地叫起来：我知道了，春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都 拍了下来，可是没有颜色的，请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色，把春天 装扮得更加漂亮！篇二：小班语言教案：彩色村庄小班语言活动：彩色村庄高湖镇中心幼儿园

5、a组25号 王璐璐设计意图：小朋友认识客观世界都是由外部特征开始的，各种美丽的颜色对小朋友的视觉有强烈的吸引力。通过认识各种颜色可培养孩子的审美能力，陶冶他们美 的情操。新纲要指出，“开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、 喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，”小班幼儿的语言表达能力较差, 有很多幼儿发音时口齿不清，有些幼儿不爱说话，不愿表达自己的想法，有 些幼儿表达不连贯，针对小班幼儿的这些情况，我设计在第三环节以幼儿最喜欢 的游戏形式，让幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中更好的开展口语表达。活动目标：L喜欢听故事，学说“我是XX颜色的XXj2.初步了解故事内容，根据已有的生活经验

6、大胆地表达和表现。活动重难点: 重点：喜欢听故事，学说“我是xx颜色的XX难点：初步了解故事内容，丰富词汇，根据已有的生活经验大胆地表达和表 现。活动准备：彩色村庄ppt课件；红、紫、绿、黄丝巾各一条。活动过程：一、设计师皮皮师：小朋友们好，我叫皮皮，我是一个设计师，今天要去帮他们设计房子，你们看，他们是谁啊？他们是什么颜色的？（西红柿、青菜、南瓜、茄子?红 色的西红柿？）师：原来是蔬菜宝宝们，你觉得他们可能会想住什么样的房子呢？（有水的房子、土很多的房子、大一点的房子？）小结：小朋友们帮蔬菜宝宝们想的真周到，蔬菜们也许想要舒服、大一点的 房子，我们和皮皮一起去看看，蔬菜们到底喜欢什么样的房子

7、呢？二、彩色村庄的故事.教师讲述故事至“绿色光线能让我长得又嫩又绿！”处，帮助幼儿初步理 解故事内容。（教师边操作指偶边讲述故事，进一步帮助幼儿理解故事内容。） 师：西红柿要住什么颜色的房子？（红色）师：南瓜要住什么颜色的房子？（黄色）师：茄子要住什么颜色的房子？（紫色）师：青菜要住什么颜色的房子？（绿色）1 .教师继续讲述：瞧！ 一座座房子盖好了，多美丽的彩色村庄啊！师：蔬菜宝宝们住进了彩色的房子，他们的心情怎么样？（很开心、高兴）3.教师继续讲述：蔬菜们都住到了自己喜欢的房子，他们真开心，一天，？ 你知道它们要去城里?你们知道他们要去做什么吗？（也许去住到城里的房 子里了，去城里玩了？）三

8、、蔬菜宝宝来坐车师：蔬菜宝宝们要坐车去城里，我们也来当蔬菜或是水果宝宝，你们先想一 想你们是什么蔬菜或者是什么水果。师：小朋友们想好了吗？（随机抽问一两个小朋友，你是什么蔬菜或水果？ 什么颜色的？和我一起说：我是“我是XX颜色的XX”）XX颜色的XX，谁愿意来当小司机？（小司机手里拿不同颜色的丝巾，面对 小朋友站好）师：蔬菜和水果宝宝们，准备好了吗？我们出发去城里喽！红色蔬菜水果请 出发，黄色蔬菜水果请出发?？附故事：彩色村庄青蛙皮皮来给蔬菜们设计房子。西红柿要住红房子，它说：“红色光线能让我多结果子J南瓜要住黄房子，它说：“黄色光线能让我长得又壮又大J茄子要住紫房子，它说：“紫色光线能让我多

9、开花青菜要住绿房子，它说：“绿色光线能让我长得又嫩又绿一座座房子盖好了，多美丽的彩色村庄啊！蔬菜们住在自己的房子里，美滋 滋地开花、结果、长大！一天，长得水灵灵的蔬菜，有的坐上汽车，有的坐上三轮车，从彩色村庄出发 去城里，你知道它们要去做什么吗？篇三：幼儿园小班英语教案 颜色篇小班英语颜色篇小班英语：颜色篇颜色篇（一小时）一.热身游戏贴膏药，揪尾巴二.课堂指令的学习当老师说ok?时要求学生回答ok!并加手势 反复大声练习几次left, left, right, right, turning around;left, left, right, right, jump, jump, jum拿出颜色

10、卡片逐次认识,让学生跟读.学生回答：it s（回答时击打卡片.one by one）red, red, touch your head;blue, blue, tie your shoesgreen, green, stamp your foot.复习一遍单词五.are you sleeping? are you sleeping? brother John? brother John? morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding , ding dong, ding, ding dong.篇四：小班科学教案：神奇的颜色宝

11、宝小班科学教案：神奇的颜色宝宝设计意图：本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种 颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开始以魔术的方式引入主 题，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师， 从而体验魔术师带来的快乐，之后以保护树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助人的 好孩子。活动目标：1、使幼儿积极的参与活动，体验到颜色配色带来的乐趣。2、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。3、初步感知两种颜色配色后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。活动重难点：1、重点：感知两种颜色配色后发生的变化。2、难点：通过对颜色配色的探

12、索，感知两种颜色配色后发生的变化。活动准备：1、物质准备：矿泉水瓶、矿泉水瓶瓶盖、刷子、白纸、调色盘、颜料、杯子、 轻音乐。活动过程：（一）导入：师：今天，老师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔细观察。看老师手 中的这瓶水是什么颜色的啊？（无色）“小朋友看清楚了，魔术开始了。千万不要眨眼啊！”教师晃晃瓶子，变变变。师：我们一起喊，一二三。一二三变成什么颜色了？（黄色）换盖再晃一次变变变。师：一二三。这次变成什么颜色了？（二）展开：1、教师揭开谜底。将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告诉幼儿变色的小秘密：老师手里是 一瓶清水，之前老师把盖子拧下来涂上了黄色的颜料，所以晃一下瓶子水就变成 了黄

13、色的了。之后再换上涂了蓝色颜料的瓶盖，然后再摇晃瓶子，水就变成绿色 了。2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。（1）师：小朋友想不想也来玩玩变色的小魔术啊？老师为每组小朋友准备了 红、黄、蓝三种颜料。（水粉、油画棒）请大家随便选两种颜色在白纸上涂在一起， 看看会有什么结果。（蓝和红混在一起变成什么颜色？黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色？ 红和黄混在一起变成什么颜色？）（2）教师讲解操作时考前须知。师：好，现在请小朋友一起来做这个实验，不过老师有个小小的要求：每人只 能用两种颜色。不能把颜料洒在衣服或桌子上，注意保持卫生，做一个不乱涂乱 画的好孩子。3、幼儿说说颜色的变化。（1）个别幼儿展示。请幼

14、儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝？生活中什么东西是橘色的？答：橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的？ 答：红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物品有哪些？师幼小结：在我们周围，到处是各种各样漂亮的颜色，只要我们用心观察，就 会发现我们的世界非常美好。（三）结束：宝贝们，为我们的世界做出一点贡献吧。老师这有一棵树宝宝，但没有漂亮 的颜色，我们一起来装扮一下它吧。把橘色的当树宝宝的果实，绿色的当树干，紫 色当花心。树宝宝终于有漂亮的衣服和大大的果实了说谢谢小朋友J “不用谢” 自然结束。篇五：幼儿园小班语言教案活动目标：1 ,熟悉儿歌内容，能跟教师一起念儿歌。2 .能在集体面前大声的说出自己

15、的名字。3 .意识到自己长大了，愿意在集体面前说话。活动准备：1,请幼儿带自己小时候的照片，衣物等。4 .幼儿用书，教学挂图。活动过程：1 .带着幼儿念儿歌并做动作。（1）小朋友，我们一起来唱一唱，动一动，“小手小小，小脚小小?？”（2）你们的手和我的手比起来有什么不一样？（3）你们的脚和我的脚比起来有什么不一样？2 .带着幼儿一起看幼儿用书。教师：（1）谁能说说看，图片上的人谁比拟大？谁比拟小呢？（2）图片上的小女孩看起来很开心，她拿的小衣服是给谁穿的呢？照片里的小 宝宝是谁？你怎么知道的？小宝宝和小女孩谁能穿下这衣服呢?为什么？3 .教师出示自己小时候的照片，让幼儿猜一猜。教师：（1）大家

16、一起猜猜看，照片上的人是谁？（2）这张是老师小时候的照片.（3）我好想知道每一位小朋友的名字，大家都来说说自己的名字.4 .请幼儿轮流上台拿出自己小时候的照片和衣物，在教师的引导下做自我介 绍。5 .教师小结:（1）今天我们认识了好多新的同学，你们开心吗？你能说出你认识的好朋友 的名字吗？（2）我邀请第一位说出好朋友名字的宝宝和我一起带着大家读儿歌。6 .教师教读儿歌。7 .请学会儿歌的小朋友上台诵读。8 .认字：小,大。结束局部：鼓励幼儿回家读儿歌给家长听。（小朋友，我们今天学习的儿歌好听吗？小朋友把学会的儿歌回家念给你的 爸爸妈妈，爷爷奶奶听，好吗？）活动目标：1 .学习围绕生日礼物谈话，

17、能用自己的语言表达意思。2,尝试用大大的，圆圆的，红红的来形容物品的特征。3.喜欢听故事，乐意与教师同伴交流。活动准备：1 .娃娃布偶2 .幼儿用书，教学挂图，神秘箱。活动过程：1 .教师讲述故事生日礼物，当讲到大大的，红红的，圆圆的时候用比拟夸 张的口吻说出，引起幼儿的注意。（1）妈妈说要给萍萍的礼物是什么样子的？（2）爸爸说要给萍萍的礼物是什么样子的？（3）爷爷说要给萍萍的礼物是什么样子的？2 .教师拿出娃娃布偶和神秘箱，扮演娃娃布偶说：我是萍萍，今天是我的生 日，而后，教师把萍萍放在神秘箱旁，引导幼儿讨论。教师：（1）我们一起来猜一猜萍萍的生日礼物究竟是什么？（2）我们一起看看画中的萍萍

18、，她想到了什么礼物呢？3 .教师带着幼儿唱生日快乐歌，并翻开神秘箱。教师：（1）今天是萍萍的生日，我们一起为萍萍唱生日快乐歌吧！（2）和孩子一起数，1, 2, 3,我们一起看看萍萍的生日礼物吧！4 .教师和幼儿一起讨论生日是什么？用开放性的问题提问，聆听幼儿们的各 种回应。（1）你知道什么是生日吗？（2）今年生日，你最想要的生日礼物是什么？结束局部：请幼儿排队入厕。活动目标：1 ,认识玩具的外表特征。2 .学习聆听他人的发言，了解提供玩具的相关细节。3 .愿意与他人提供自己的玩具。活动准备：1 .请幼儿每人带一个自己喜欢的玩具。2 .在教师布置一个玩具展览区。活动过程：1.教师和幼儿一起参观玩

19、具展览区，引起幼儿的兴趣和好奇心。教师：今天是我们班的玩具大集合，这些玩具都是小朋友心爱的宝贝哦，它们每天 陪小朋友玩，你们喜欢玩具吗？2,请幼儿向同伴介绍自己的玩具。教师：（1）每到一个玩具面前时，教师就请玩具的主人向大家介绍自己的玩具。（这 个玩具是什么颜色呢？这是什么形状啊？是谁送给你的？）（2）请玩具的住人示范玩具的玩法。3 .教师鼓励幼儿幼儿愿意和大家提供玩具的行为表现，病强调保护玩具的重 要性。教师小结：（1）大家都好棒呀，愿意和小朋友一起提供自己喜欢的玩具。（2）小朋友们想想，要想玩别人的玩具，该怎么做？小朋友要记住，想要玩 别人的玩具时，要说：我想借你你的玩具玩会，可以吗？住人

20、同意了才能拿走，可 不能抢玩具哦！（3）当我们玩别人的玩具，一定要保护的好好的，玩完了以后讲玩具还给主 人。4 .让幼儿和同伴共同提供带来的玩具。活动名称：快乐上幼儿园活动目标：1 .引导幼儿说出图画中的动物。2 .加深对动物以及幼儿园活动的认识。3 ,学习大胆清晰的说话。活动准备：1 .故事动画dvd2 .幼儿用书，教学挂图。活动过程：1 .教师请幼儿说说自己早晨是如何来幼儿园的，并且用动作增加趣味性，引 起幼儿的注意，由此将幼儿带入阅读活动。教师：（1）小朋友们早上好！今天，小朋友是怎么来到幼儿园的呢？老师今天是骑 自行车来到幼儿园的.（2）小朋友也来说说看。（教师邀请几位幼儿说一说，并在

21、旁边重复，配合动 作，如走路，坐车，骑自行车等，引起幼儿的兴趣可边说边做动作。）（3）这么多方法可以让我们来到幼儿园，那我们一起来看看小乌龟是怎么去 上幼儿园的？2 .教师出示教学挂图，引导幼儿看图说话。教师：（1）小乌龟抬头看见了谁？（2）小乌龟和小鸟说了什么？（3）后来，小乌龟还看见了谁？它们见面说了什么？（4）平常早上起床后，见到爸爸妈妈，我们也都会说声什么呢？ ？?从家到幼 儿园的路上，看到邻居，小朋友，老师的时候，说声：早上好！这样的小朋友不但 是有礼貌的孩子，也会让大家都很开心哦！（5）哇，小乌龟遇见了许多动物朋友，小乌龟最先看到的是谁？后来呢？还 有呢？3 .教师引导幼儿逐步看图

22、并讨论画面中的小动物都在做什么？教师：（1）这些游戏，小朋友有玩过吗？你最喜欢哪一个呢？（2）谁能告诉老师，玩游戏的时候，要注意什么呢？做游戏是有规那么的。守 规那么的小朋友才能玩的很开心，而且不会受伤，大家才会跟你一起玩哦！4 .教师小结：（1）图中的小动物是怎么上幼儿园的？（2）哪些小朋友到幼儿园的方法是跟小动物一样的？请小朋友举起手，让大 家看看？。(3)那谁和小动物不一样呢？说一说你们是怎么上幼儿园的，而且还要配 上动作哦！(请小朋友们一同上台演演看吧！)活动名称：小叶子的话活动目标：1 .理解儿歌内容，并能欣赏作品的意境。2 .学习用朗诵儿歌。3 .感受儿歌中的欢乐情趣。活动准备：1

23、 .观察过秋天的落叶2 .幼儿用书，教学挂图，字卡，cd。活动过程：1 .教师(1)妈妈说要给萍萍的礼物是什么样子的？(2)爸爸说要给萍萍的礼物是什么样子的？(3)爷爷说要给萍萍的礼物是什么样子的？2 .教师拿出娃娃布偶和神秘箱，扮演娃娃布偶说：我是萍萍，今天是我的生 日，而后，教师把萍萍放在神秘箱旁，引导幼儿讨论。教师：(1)我们一起来猜一猜萍萍的生日礼物究竟是什么？(2)我们一起看看画中的萍萍，她想到了什么礼物呢？3 .教师带着幼儿唱生日快乐歌，并翻开神秘箱。教师：(1)今天是萍萍的生日，我们一起为萍萍唱生日快乐歌吧！(2)和孩子一起数，1, 2, 3,我们一起看看萍萍的生日礼物吧！4 .教师和幼儿一起讨论生日是什么？用开放性的问题提问，聆听幼儿们的各 种回应。(1)你知道什么是生日吗？(2)今年生日，你最想要的生日礼物是什么？结束局部：请幼儿排队入厕。