浙美版初中美术9.暑假生活记录册教学设计(1).doc

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1、1234569.暑假生活记录册 教学设计1教学目标 知识与技能:了解书籍装帧设计的基本知识,初步学习封面设计、版式设计,了解其中涉及的基本要素。过程与方法:培养学生动手实践活动的能力,以及重新回顾初一阶段学过的板报设计这门课程的知识,培养学生粘贴,刻制,设计版面的过程。情感态度与价值观:培养学生学会对日常生活的点滴进行记录和感悟,进而懂得珍惜光阴的道理,激发学生展示个性自我的意识。2学情分析 暑假生活记录册是七年级第二学期中设计、应用领域的一堂课,本课以介绍书籍装帧设计为主,是知识性与技能性相结合的课程。知识的覆盖面是非常广阔的,在学习的各个阶段都要注意培养学生自主学习的能力和探索创新的精神。

2、暑假生活记录册这部分内容,是最能够培养和体现学生审美观点及实现动手能力,最能激发学生学习兴趣的课。教学过程中注意各部分内容操作技能的联系,使学生触类旁通、举一反三,增加完成类似“任务”的能力,提高自主学习能力,尽可能多地产生迁移,让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。另外,笔者收集了各种形式的书籍,把课本以外的内容带入课堂,这样在体现学科特征的同时培养了学生的学习兴趣。并且,这些书籍提供给学生作为参考,让学生进行探索性学习,达到开拓思路、扩大视野的目的。暑假生活记录册一课牵涉的知识面广而深,教师不可能将每个知识点滴水不漏地教给学生,中学阶段培养学生对学科的兴趣以及教会学生会学习是重中

3、之重。3重点难点 重点:引导学生能运用以前学习的美术知识,灵活运用字体、色彩、图形和编排等设计要素,让学生了解清楚书籍装帧的版式的各种不同造型形式,以及封面与封底的版面插图处理,色彩的搭配处理。难点:让原有固定模式的版面设计试着去转化成为较有创意的,另类的与众不同的装帧形式,设计造型较为独特的画面感和形式感,培养学生的设计思维。4教学过程 活动1【导入】导入 (一)、创设情景,引入新课1,创设好情境,让学生欣赏搜集到的图书,使学生产生兴趣,引发学生的学习欲望。问:你最喜爱的图书封面,说出你欣赏它的理由。2,比较分析记录册和正规书籍的区别小结:暑假生活记录册实际上就是书籍以此引出本课的主题:暑假

4、生活记录册封面设计。(板书:封面设计)活动2【讲授】深入教学 (二)、深入教学1,通过欣赏封面,让学生自己发现书籍构成的基本要素文字 图形2,图形对于封面有什么样的具体要求?体现书的内容、性质,具有装饰的图案、形象和色彩3, 通过图片欣赏分析:书籍常见的封面结构类型有哪几种?4,铅笔尝试封面设计的结构5,选一选,下列书籍封面的书名设计哪一本最好?为什么?标题位置、大小合适,有意义、有创意;封面上所有字体中最大的,最醒目的6,通过分析几本封面的图形,说一说封面的图形设计要注意哪些方面?7,欣赏同一书名的不同设计8,了解书籍的基本结构9,欣赏特殊的封面设计:封面和封底连起来设计10,欣赏同龄人制作的暑假生活记录册,引出暑假生活记录册的形式来源于书籍11,说一说,如果让你设计一本暑假生活记录册,你会在封面上设计哪些元素,封面的造型会是怎样的?活动3【作业】布置作业 (三)作业布置设计一本属于我的暑假生活记录册的封面;题目自拟如:我的暑假生活;快乐的暑期;炎炎的夏日;阳光夏日;盛夏的果实;夏日的回忆要求:文字(书名)位置、大小合适,有创意图形:体现书的内容,装饰性的图案、形象色彩和谐整体封面设计:新颖;有创意。活动4【作业】作业点评 从作业的几个要求:文字(书名)位置、大小合适,有创意体现书的内容,装饰性的图案、形象色彩和谐 等几方面进行评价123456