教研活动组织实施案例.docx
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1、教研活动组织实施案例管理学教学需要遵循管理理论知识和实践应用的内容,从而让学 生在真正意义上把握管理学知识。案例教学在管理学教学中的应用实 现了管理学教学开展目标,是一种有效的教学方法。文章在阐述案例 教学在管理学教学中组织实施,结合案例教学在管理学教学中的应用 局限,为如何优化管理学教学中的案例教学进行分析。案例教学法是引导学生从一个决策者的角度来解决案例问题。案 例教学中选择的案例是企业决策人在实际管理中需要解决的问题,是 理论联系实际的重要表达。将案例教学法应用在管理学教学中不仅能 够将案例的本质内涵挖掘出来,让学生懂得怎样分析案例,而且能够 通过对具体案例的分析,丰富和完善学生的理论知
2、识,提升学生的实 际工作能力。及预测出,文章对管理学教学中的案例教学组织和实施 展开探究。一、管理学案例教学的组织实施(一)阅读案例在每个小组学生拿到案例之后,教师需要为他们留有足够的案例阅读、 研究时间,引导学生应用多种媒体形式来对案例做出深入的阅读。(二)分组讨论在阅读好案例内容之后,教师将学生按照一定比例分成假设干小组,组 织学生开展小组交互合作学习。具体要求每一名学生都能够针对案例 涉及的问题提出自己的想法,并和小组其他学生进行交流,积极总结 小组成员的意见结果。(三)正式发言正式发言是案例教学的关键阶段。在这个阶段的管理教学,教师主要 充当引导的角色,要能够采取积极的方式为学生的讨论
3、创设和谐的环 境气氛,启发学生自主思考、积极发言。同时,教师需要对学生进行 重点引导,将案例核心问题交由给各个小组学生讨论。需要注意的是, 在这个环节中,教师不能发表自己的权威意见,并需要对班级学生的 发言进行鼓励。(四)总结归纳在班级学生的小组讨论交流结束之后,教师需要对学生们的发言进行 系统总结。首先,对学生的讨论情况进行总结,点评学生合作交流中 的优缺点,从而逐渐提升班级学生小组讨论的质量。其次,在问题的 全面分析之后,教师要求学生写出案例的分析书面报告,通过报告的 书写来培养学生综合分析、处理问题的能力。二、管理学案例教学实施存在的问题(一)管理学案例教学缺乏系统化、本土化案例案例教学
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