1-21个月宝宝精细动作能力训练全记录.docx

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1、1-21个月宝宝精细动作力量训练全记录精细动作力量训练（1个月）手不仅是动作器官，而且是才智的来源。多动手，大脑才能聪明，切不行怕小儿抓脸便 给他戴上手套，或捆起来不让动。应当制造条件，在不同生长发育阶段，让孩子充分地去抓、握、 拍、打、敲、叩、击打、挖、画,“，使孩子心灵手巧。手的运动：解开宝宝袋，平放在床上，让他自由挥动拳头，看自己的手，玩手，吸吮手。精细动作力量训练（2个月）。手的被动抓握?经常抚摩小儿双手，促进抓握反射，将哗铃棒的小棒放入婴儿的手心，婴 儿会马上抓住小棒，大人用手握住婴儿的小手，帮助他坚持握紧的动作，也可以让婴儿学习 抓住父母的手指。O抓握?可以把质地不同的旧手套洗净，

2、塞入泡沫塑料，用松紧带吊在婴儿床上方其小 手能够得着处，父母帮助婴儿够握吊起的手套，让小手抓握毛线、橡皮或皮手套，还可使婴 儿触摸不同质地的玩具，以促进感知觉的发育。此时婴儿宠爱手甚至赛过有声有色的玩具， 看到自己的小手亦倍感亲切。看小手？两个月的婴儿特别宠爱看自己的手、玩自己的手、吸吮自己的手，这是婴儿 心理开展的必定阶段，不仅不能干预，而且还应当供给条件帮助宝宝玩手，比方，手上拴 个红布，戴个哗啦作响的手镯等。坚持“行走”练习？生儿的步行反射是原始反射之一。假设得不到稳固和强化，就会 在3040天前后消逝。假设每天坚持练习23次，每次走10步左右，这种本领就会始终 坚持，经过每天的强化练习

3、，婴儿在10个月前后就能独立行走。早期站立行走，视野比躺 着扩大，认知力量大大加强、加快。对早产婴儿、佝偻病患儿不宜练“行走”。精细动作力量训练（3个月）。够物抓握?这个月宝宝双手能在胸前互握玩耍，要给孩子更多够物抓握的时机，可以 在他看得见的地方悬吊带响玩具，扶着他的手去够取、抓握、拍打。悬吊玩具可以是小气球、吹 气娃娃、小动物、小灯笼、彩色手套、袜子等，质地应多样化，利于手部触觉训练。每日数 次，每次35分钟。精细动作力量训练（4个月）。够取悬吊的玩具?够取眼前用绳子系着的晃动的玩具，要经过很多步骤。先用手摸， 玩具被推得 更远。宝宝再伸手，玩具又晃动起来。经过屡次努力，宝宝最终用两只手一

4、前 一后将它抱住，“啊，我抓 住了，真快活”，宝宝兴奋得咯咯大笑。或许要到5个月时宝 宝才能用单手准确够取。准确抓握?把宝宝抱至桌前，桌上放几种不同的玩具，让其练习抓握。每次放35 分钟，经 常变换，可以从大到小，反复练习，并记录能准确抓握的次数。O见物伸手并朝物体接近?一人抱着孩子，另一人在离孩子1米处用玩具逗引他，观看 他是否留意。与玩具接近，渐浇缩短距离，让孩子一伸手即可触到玩具。假设孩子不会主 动伸手朝玩具接近，可引导孩子用手去抓握玩具，去触摸、摆布玩具。精细动作力量训练5个月）O伸手抓握?将小儿抱成坐位，面前放一些彩色小气球等物品，物品可从大到小。开头 训练时，物品放置于孩子一伸手即

5、可抓到的地方，渐渐移至远一点的地方，让他伸手抓握，再给 其次个让他抓握，观看宝宝是否会把物品传给另一只手。手指的运动?把一些带响的玩具（易于孩子抓握）放在孩子面前，首先让他觉察，再弓I 导他的手 去抓握玩具，并在手中摆布，然后除连续训练其敲和摇的动作外，再训练小孩做 推、捡等动作，观看拇指和其他四指是否在相对的方向。精细动作力量训练（6个月）。够取小物体?连续让小儿练习够取小物体，物体要从大渐渐到小，从近渐渐到远，让 小儿练习从满手抓到拇、食指抓取。扔掉再拿？让小儿坐着，给他一些能抓住的小玩具，如小积木、小塑料玩具等，先让 小儿两 手均抓住玩 具（一件一件地给），然后再给他玩具，看到他会扔下手

6、中的一个，再拿 起另外的一个，如同“狗熊掰棒子”。选择物体?可同时给小儿23件种类一样但外形或颜色不同的玩具，让小儿进展选择, 以此建立“比拟”、“分类”的数概念。玩具倒手?在和小儿玩玩具时有意识地连续向一只手递玩具或食物，大人示范让小儿将手中的东西从一只手传到另一只手。反复练习，小儿就会飞跃到“玩具倒手”。 精细动作力量训练（7个月）。抓握?让小孩练习用手抓起小积木。把宝宝生疏的积木块放在他面前（放在手能抓到的 地方），训练他能用拇指和其他指协作抓起小积木，每日练习数次。对击玩具?连续训练小儿双手玩玩具，并能够对击。例如让宝宝手中拿一只带柄的塑 料玩具，对击另一只手中拿的积木，敲击出声时，家

7、长鼓掌嘉奖。选择各种质地的玩具，让 孩子对 击各种声音，促进手-眼耳脑感知觉力量的进展。精细动作力量训练8个月。捏取?让小孩练习用手捏取小的物品，如小糖豆、大米花等，开头小儿用拇指、食指 扒取，以后渐渐进展至用拇指和食指相对捏起，每日可训练数次。母亲耍伴随孩子玩，以免 他将小物品塞进口、鼻呛噎而发生危急，离开时要将小物品整理好。会使用拇指、食指捏到 小物品，这是人类才具有的高难度动作，标志着大脑的进展水平。食指的技巧?宝宝会用食指深入洞内钩取小物品，假设棉被或睡袋有破缝，宝宝就会 钩出棉花 塞入嘴里。用指拨玩具可以让宝宝的食指发挥最大的功能，可用食指拨转盘、拨 球滚动左右、按键等。小药瓶也有用

8、，但瓶口要大于2厘米，防止手指伸入后拔不出来。精细动作力量训练（9个月。放手?和小儿玩多种玩具，训练他有意识地将手中玩具或其他物品放在指定地方，家 长可给予示范，让其仿照，并反复地用语言示意他把xx放下，放在xx上，由握紧到放手 使手的动作受意志把握，手-眼-脑协调又进了一步。投入?在小儿能有意识将手中的物品放下的根底上，训练小儿玩一些大小不同的玩具， 并教小儿将一小的物体投入到大的容器中，如将积木放入盒子内，反复练习。滚筒?将圆柱体的滚筒（饮料瓶代替也可）放在地上，让孩子用两只手推动它向前滚动， 待他娴熟后，再让他用一只手推动滚筒，并把它滚到指定地点。做对了，赐予鼓舞。他在 玩耍中渐渐建立起

9、圆柱体物体能滚动的概念。精细动作力量训练（10个月）。放进去，拿出来?在训练小儿放下、投入的根底上，你把宝宝的玩具一件一件地放进 百宝箱里，边做边说放进去。然后再一件件地拿出来，让他仿照。这时你要指定他从 一大堆玩具中挑出一个（如让他把小猫拿出来），这样不仅促进了手-眼.脑的协调进展，而且 增加了认知力量。每日练习工2次。翻开套杯盖?拿一只带盖的塑料茶杯放在孩子面前，向他示范翻开盖，再合上盖的动 作，然后 让他练习只用大拇指与食指将杯盖掀起，再盖上，反复练习，做对了赞扬他。用塑料套杯或套碗，让宝宝仿照大人一个一个套，以促进宝宝的空间知觉的进展。精细动作力量训练（11个月）。乱涂乱画?可给宝宝笔

10、和纸，笔以彩色蜡笔为宜，先训练扶着他的手学握笔，再在鱼 眼睛 处点上小点，他看到自己会画鱼眼睛了，格外兴奋，以后他会经常练习作画，实 际上是胡乱涂画。将书翻开又合上?听过用书讲故事的孩子，懂得将书翻开又再合上。未听过用书讲故 事的孩子，不懂得翻开书页，只会双手拿书调来调去，不会掀开。无论是否听过故事书， 或是否会开合，只要小儿爱玩弄书本，就有教育效果。给宝宝翻的书最好画面大一些，字 大而少，故事好玩。在翻书中培育宝宝的专注、宠爱读书、爱学习的性格，圣童的学员78 个月就宠爱翻书，宠爱听讲故事了。精细动作力量训练（12个月）。翻书拿专供婴儿阅读的大开本彩图、薄而耐用的书，边讲边帮助他自己翻着看，

11、最终让他自 己独立翻书。家长观看孩子是否顺着看，从头开头，每次翻一页还是几页。孩子开头时可能 不分倒顺和次序，要通过生疏简洁图形渐渐加以订正。随着空间知觉的进展，孩子自然会调 整过来。手的动作连续和小儿玩多种玩具，加强手的动作练习，如用积木接火车，搭高楼，可达25个。自 己用瓶喝水，用勺吃饭，和同伴相互滚球或扔球玩，翻开盒盖或瓶盖从中取东西等。 精细动作力量训练（13个月）此期小儿开头有了主动性，应和宝宝开展很多动手玩耍，以促进手一一眼一一脑协调 力量的快速进展，学会很多操作技能。盖盖，配盖?将用过的盒子、瓶子、杯子当玩具。家长先示范翻开一个瓶盖，再盖上。 然后让 宝宝仿照。宝宝翻开一个，再盖

12、上，家长再给他另一个不同的，他又翻开，盖上， 练得娴熟后，再练习给不同大小外形的瓶子配盖。宝宝在这种开开、盖上、配盖的简洁玩耍 中，大大促进了动作智商的进展。倒豆、捡豆?备两个广口瓶子，其中一个放上豆子数粒，让宝宝练习倒豆，从一个瓶 子倒到另一个瓶子，开头时，家长扶住瓶，以免瓶子倒，略微扶一下往里倒的那只手，对 准瓶口往里倒，渐渐就 不往地上洒了。备两个小盘和两个瓶子，让宝宝把盘子的豆子捡到 瓶子里，亲自同捡，看谁快，宝宝假设都能放到瓶子里，就鼓舞，或发小红五星以示嘉奖。搭高楼?搭积木是宝宝空间知觉和手一一眼一一脑协调水平的重要标志。开头搭时总 搭不上，放歪或掉下来，家长在旁略微扶一下，放一个

13、，要拍手给以表扬，以增加宝宝搭 高楼的兴趣和成功的满足。套塔?家长示范，将一个彩环套在垂直的塑料桩（或木桩）上，然后让宝宝仿照一个一个 往上套，套上一个，鼓舞宝宝，如拍手，或者说啊，宝宝真棒，啊!套上了，噢，宝宝 成功了，待宝宝娴熟后，便可让宝宝按颜色或者大小挨次套成彩色塔。插片?此玩耍需要更高的协调力量和手部小肌肉关节的协同作用来完成。家长先示范， 由简洁到简单，让宝宝学着插插片，练习造形。精细动作力量训练（14个月）。接龙用积木接龙，大人先示范，后让宝宝自己接，同样也可接火车，接好后，予以鼓舞和赞 扬。穿珠子家长先示范，然后扶着让孩子穿，假设不会，可练习穿塑料的，穿上后，表扬，并牵着 塑料

14、绳两端和孩子一起抡，以激起宝宝对这种因果关系的专注和思考。精细动作力量训练（15个月）。摆积木?能自己用34块积木搭高楼，或排56块接火车。大人不在时能自己玩 12分钟。用手指将小球投入杯内？大人先示范用拇指和食指拿稳小球，拿到杯口时说放开，让 小球落入杯内。孩子拿球时，大人也告知他拿到杯口时放开。当孩子放入第一个球，家 长点头表示赞同，以后孩子会连续将桌上45个球准确地放入杯内。倒出，放入。这 是手 一眼一脑协调不行无视的训练，切不要怕白铺张时间而不引导孩子做此玩耍。精细动作力量训练（16个月）。穿珠子用塑料绳穿固定瓶盖的小环，学会将绳子放入小眼内之后，再让孩子学穿大的别针后面的 圆孔，渐渐

15、孩子穿算盘珠子、扣子。投小球入瓶中示范用食指、拇指拿稳小球，拿到瓶口时手放松后，使球落入瓶中。娴熟后可以计算每 分钟孩子能准确投入儿个。精细动作力量训练个月）。穿珠子会用绳穿上几个珠子。孩子会将绳子穿入小孔内，但要在孔的另一侧将绳子提起，这个 动作要经过反复练习才能娴熟，渐渐可加快 速度，并提高准确性。是手一眼一脑协调训练的 好方法。开门会拧开门把，推开门，或者会拉开横栓和扣吊，翻开柜门，有些孩子会将钥匙插入锁眼，学 着转动开锁。精细动作力量训练（18个月）。倒来倒去会用手泼水或用塑料小碗装满水倒来倒去。大人可以帮助孩子将小瓶小碗装满水让它们沉 到水下面，又将水倒空使小瓶小碗浮在水面。玩沙用玩

16、具小铲将沙土装进小桶内，或者用小碗将沙土盛满倒扣过来做馒头。孩子玩的沙土要 先过筛将石头和杂物去掉，用水冲洗过。每次玩之前要用带喷头的水壶将沙土略微浇湿，以免尘 土飞扬。玩耍完毕用塑料布将沙土盖上。玩沙是促进 皮肤触觉统合力量进展的重要方法之O精细动作力量训练（19个月）。穿珠画画训练手的精细动作，如用尼龙绳穿珠子，用筷子夹菜，解系按扣等，要边示范边让小 孩学做，反复练习。会正确握筷子后，可以用筷子吃饭。诱导孩子涂涂画画，如画直线、 圆、曲线等。拼图是一种很好的手部精细动作力量的训练，家长可将一幅图如人头像或一 个水果剪成两瓣或三瓣，让孩子试拼图，你先示范，然后让孩子仿照。玩套叠玩具套碗、套塔

17、、套桶等，是一种按大小次序拆开和安上的玩具。大人可以示范指导孩子 按次序装拆，孩子会聚精会神地自己尝试。既培育了专注力量，又学会了大小的挨次。孩子 通过用 手操作，眼看实物一个比一个大，渐渐体会了数的挨次和空间感知力量。精细动作力量训练（20个月）。手的操作?在小儿真正形成大小、多少概念的根底上，再教孩子给物品配对。先配 外形大小的同类物，如塑料瓶和瓶盖，即大瓶配大盖，小瓶配小盖，以及为两只鞋、袜、 手套配对，动物亲子配对等。O倒米和倒水?用两只小塑料碗，其中一只放1/3碗大米或黄豆，让孩子从一只碗倒 进另一只碗内，练习至完全不洒出来为止。再学习用两碗倒水。按大小套桶按大小挨次套上68层的套桶，能区分一个比一个大的挨次，而且手 的动作协调，能将每一个套入，并且摆好。精细动作力量训练（21个月）。手的操作?连续练习手的精细技巧，如用面团示范捏成盘子、碗、勺等，鼓舞小孩 子仿照去做。O定形撕纸?用缝纫机把纸扎出肯定外形，依据针孔撕纸，使之消灭圆形、三角形、 正方形、长方 形，让宝宝 学做。拼出46块切开的图?家长利用一图一物的秀丽图片裁成46块，让孩子自己拼 上。拼图能熬炼孩子从局部推及整 体的力量，又可练习手的灵敏准确力量。