吹泡泡教案小班9篇.docx

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1、幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要 有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是 幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容， 帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌 握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。吹泡泡教案小班9篇这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工 作中带来帮助！吹泡泡教案小班第1篇作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学 化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是为大家整理的小

2、班美术小金鱼吹 泡泡教案，大家一起来看看吧。设计思路：对于孩子来说，一个个泡泡又美丽又可爱。有大的，有小的，很能激发他们的想 像力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课，它 采用各种颜色、大小的瓶盖来印画泡泡，让幼儿毫无顾忌地在画画、玩玩，充分体验 在美术活动的乐趣和成功感。活动目标：1、尝试选用各种塑料瓶盖拓印圆圈。2、激发幼儿对美工活动的兴趣。（2）为什么小兔对嘟嘟熊说不能动？（请幼儿自由发表意见。引导理解动词“爆”）（3 ） 一起说出答案不能动！不能动！ 一动泡泡就会爆掉。（三）幼儿念儿歌1、师：刚才，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，让我们一块儿把它编成一

3、首儿歌吧！（幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来）嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。大泡泡，飘呀飘，飘到咯嘟嘟熊的鼻子上。小兔子说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。2采用接龙式（老师念上句，然后帮助幼儿接下句）（四）游戏：吹泡泡1嘟嘟熊会吹泡泡，小朋友也会吹泡泡，你们会吹出什么样的泡泡呢？我们来试 试。（发给几个比拟能干的幼儿吹泡泡，其他小朋友看他们吹咯什么样的泡泡）o2吹泡泡幼儿抓泡泡，还可以边抓边念儿歌吹泡泡，欢快的结束课程。嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一串小泡泡。嘟嘟熊，吹泡泡,吹出了一个大泡泡。大泡泡，飘呀飘，飘到了嘟嘟熊的鼻子上。不能动，不能动。一动，大泡泡就

4、该爆开了吹泡泡教案小班第5篇一、设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢 飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：老师，我抓到泡泡 啦！孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大 自然中感受到玩游戏的快乐吧！二、活动目标：、通过活动，引导幼儿热爰大自然，体验大自然的美；、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。三、活动准备：、泡泡水、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。四、活动流程：、开始局部O开始局部带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。0教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡

5、泡，比比谁抓的.多，提醒幼儿在活动过程中注意 安全。、基础局部O引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。O教幼儿游戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低 了，泡泡破了。讲解游戏规那么。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中 靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了， 幼儿向后跳。0引导幼儿边念儿歌边玩游戏。、结束局部：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一 下在草地上走是什么感觉？吹泡泡教案小班第6篇一、设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要

6、吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢 飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：老师，抓到泡泡 啦孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大 自然中感受到玩游戏的快乐吧！二、活动目标：、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；、培养幼儿与同伴团结合作、自保护和保护他人的能力；、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。三、活动准备：、泡泡水、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。四、活动流程：、开始局部o开始局部带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。O教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。、基础局部。引导幼儿学习踮脚

7、、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。0教幼儿游戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低 了，泡泡破了。讲解游戏规那么。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，0下 一页 幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下； 念到泡泡破了，幼儿向后跳。o引导幼儿边念儿歌边玩游戏。、结束局部：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一 下在草地上走是什么感觉？吹泡泡教案小班第7篇目标：通过印章印画的活动，激发幼儿对美术活动的兴趣以及对音乐的感受。准备：每人一张印有小鱼的.纸、拉线教具、瓶盖

8、、广告色、抹布等过程：-：出示背景图，引起幼儿兴趣。师：今天方老师要给小朋友唱个故事，故事在哪儿呢？故事来了！教师边唱小鱼游水边拉动一群小鱼，出现在背景图上，引起幼儿兴趣。二：欣完整图片，引导幼儿观察小鱼吹泡泡。1:谁能告诉大家故事里有谁？（一群小鱼）2:你们猜猜小鱼们在干什么？（教师肯定幼儿的说法）3:你瞧，你瞧，小鱼们在干什么啊？（教师在画面上印两个大泡泡）对了，（唱）：小鱼小鱼吹泡泡，吹泡泡，吹泡泡，小鱼小鱼吹泡泡，大大小 小。三：示范印制泡泡的方法教师拿瓶盖示范印制泡泡。泡泡吹好了，我的故事也唱完了，好听吗？四：幼儿做印章画我的小鱼会吹泡泡，你们的小鱼会吹泡泡吗？快去看看吧！1 :每人

9、一张画有小鱼及水草的纸。2:鼓励幼儿选择不同颜色，使用瓶盖，引出泡泡。3:启发幼儿把泡泡印制在恰当位置上。五：张贴幼儿作品，比比谁的小鱼泡泡多。吹泡泡教案小班第8篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学 工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是精心整理的小班优秀科学教案吹 泡泡，大家一起来看看吧。活动目标1、情感、态度：培养幼儿的兴趣，使他们主动参与活动。认真观察、积极思 考。2、知识：感受大小的不同，巩固对圆形的认识。3、能力、技能：培养幼儿的观察能力、比拟能力、表演能力。活动准备录音机、磁带、泡泡糖、泡泡器、小狗、小猫头饰各一个、课件、金箍棒、布帘 和架

10、子活动过程实录一、律动：教师放幼儿乐曲走路，幼儿伴随着音乐，模仿小动物的走路姿势 入场。二、游戏：L魔术师变魔术：宝宝们，你们喜欢看魔术表演吗今天老师给你们请来了两位魔术师（两位教师藏 在用布帘挡着的架子后面扮演小动物），你们猜一猜它们是谁（幼儿听动物的叫声说出 它们的名字），你们想让魔术师给我们变什么幼儿自由发言。想让哪位魔术师先给我 们表演幼儿自由发言选定一位魔术师。宝宝们快闭上眼睛说变、变、变，看小狗魔术 师（小猫魔术师）给我们变出什么来了幼儿说出泡泡。我们再请小猫魔术师（小狗魔术师） 为我们变魔术，闭上眼睛说变、变、变，变出什么来了幼儿说出泡泡。小猫魔术师和 小狗魔术师变出的两个泡泡一

11、样吗哪里不一样（一个大、一个小）那小朋友喜欢大泡 泡，还是小泡泡请幼儿自由选择魔术师，变出自己喜欢的.泡泡。2、幼儿变魔术宝宝们看魔术师变魔术，你们想变魔术吗好，下面就请魔术师休息，由你们这些 小魔术师来变魔术。老师闭上眼睛说大泡泡，你们就用手势变出大泡泡，我说小泡 泡，你们就用手势变出小泡泡，准备好了吗开始！（1）、老师说，幼儿变。（2）、一个幼儿说,其他幼儿变。3、小鱼变魔术（观看课件）宝宝们，鱼儿见我们玩的这么高兴也游来了!我们一起叫鱼儿的名字，请它们出来 吧!鱼儿、鱼儿游出来。播放课件，鱼儿出来了，听它们在说什么鱼儿说：我也会变 魔术!”小朋友们想看吗我们一齐说：鱼儿、鱼儿变、变、变!

12、大鱼儿变出什么来 了（泡泡）我们再一齐说：鱼儿、鱼儿变、变、变!小鱼儿又变出什么来了（泡泡）鱼 儿变出了几个泡泡这两个泡泡是什么形状的有什么不同哪位小朋友的火眼金睛发现了 大泡泡，用金箍棒去指一指，指对了，我们一起用笑脸鼓励他。同样的方法找出小泡 泡。三、体验实践活动：吹泡泡鱼儿说：你们的火眼金睛可真厉害!我们从东海龙宫带来的礼物奖励给你们 了!”小朋友猜一猜什么礼物出示泡泡器，请幼儿说说玩法，教师补充。重点强调瓶内 液体不能接触到嘴。请幼儿尽情地吹泡泡，感受泡泡大小的不同。四、延伸活动：到室外去感受阳光下吹出的泡泡和室内吹出的泡泡有什么不同。吹泡泡教案小班第9篇作为一名教师，就难以防止地要准

13、备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。 如何把教案做到重点突出呢？下面是为大家提供的小班美术优秀教案泡泡吹画， ，希望能够帮助到大家。设计思路：小班幼儿很喜欢吹泡泡，没事的时候总喜欢在嘴里玩着泡泡沫，但是这是很脏的 一个行为,教师说了很久都没有效果;还有个别小朋友把周日买的吹泡泡玩具带到了幼 儿园，她们都很感兴趣，还告诉我他们会追着阳光下的彩色泡泡跑来跑去，兴奋的不 得了。于是我就抓住了幼儿喜欢吹泡泡的这个兴趣点，何不开展一节吹泡泡的活动。 于是，我设计了这节美术活动泡泡吹画，让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术 活动的无穷乐趣，以培养幼儿对色彩的感受力。活动目标：L尝试运用吹泡泡的方法作画，

14、体验不同作画方式的乐趣。2.在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。活动准备：物质准备：范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。知识准备：已经会用吸管吹泡泡。活动过程：一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。1 .（幼儿围在教师身边）教师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，现在老师来 吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住（教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。）2 .教师:刚才你们接住泡泡了吗泡泡在哪里呀（引导幼儿说出泡泡不见了）3 .教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手碰到就破了,不见了，真可 惜。宝宝能想个方法把这美丽的泡泡留住吗（幼儿讨论，教师肯定幼儿

15、的讨论结果： 画下来、拍照）二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣1 .师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。（引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精 水、吸管）2 .教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料拿平吸管，轻轻的吹出 泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。（配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸， 舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。）3.请幼儿作画，教师巡回指导。（1）提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、

16、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、带有小金鱼的图画纸。2、各种大小的瓶盖。3、已调好红、黄、蓝三种颜料。活动过程：一、玩吹泡泡的游戏L引导幼儿观察泡泡的特征。师：今天老师和你们玩吹泡泡的游戏好吗？2、提问：你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？3、小结：泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮！二、以谈话的形式引出主题，欣范例。我们班里养了小金鱼，它们最喜欢玩的是吹泡泡的游戏了，看看它们是怎么得怎 么样？三、出示范例，引导幼儿观察并提出问题。1、小金鱼吹的泡泡的是什么形状的？（请你们学一学小金鱼吹泡泡）(2)帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。(3)鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。(4)提醒

17、幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。三、请幼儿欣自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么(圆 圆的泡泡像气球、像皮球等等)温馨提示：本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。延伸活动：投放材料于美工区，请幼儿继续创作。2、这些泡泡有什么不一样？（有大有小、颜色不同）3、小金鱼嘴边吐出的泡泡有什么不一样？（一个接一个、由小到达、由大到 小）四、教师示范用瓶盖拓印圆形的方法。1、边示范边讲解大瓶盖沾色后拓印出的是大圆，小瓶盖沾色拓印出的是小 圆。2、考前须知：沾色时要轻轻沾，拓印时不要马上拿起来，要及时用纸和抹布擦 手和滴掉的颜色。五、幼儿作画，教师进行巡回指

18、导。重点观察指导幼儿用瓶盖拓印圆形的方法。六、展示幼儿作品，成功地喜悦。七、教师和小朋友学小金鱼一起游进厕所洗手。活动反思：在美术教学活动中，教师积极引导孩子看看、画画、玩玩，让幼儿在自由自在的 天地中充分感受美，表现美。本次活动，我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中玩吹 泡泡的游戏，发现了泡泡的形状、大小和颜色，积极尝试用不同大小颜色的瓶盖印画 泡泡，孩子们参与活动的兴趣很浓，到达寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习 的积极性调动起来了，使整个活动过程充满轻松、愉悦的气氛。活动结束时，让幼儿相互展示、，充分表达以幼儿为活动的主体，发挥了幼儿的 主动性，参与性。吹泡泡教案小

19、班第2篇设计意图：日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来，通过观察我发现原来孩子 们对肥皂泡爰不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，一个小朋友从 家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡，这下孩子们更是乐开了花， 他们还兴奋地喊：泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球我结合 孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣活动。活动目标：1 .引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。2 .激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。活动准备：1 .物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。2 .精神准

20、备：为幼儿创设愉快轻松的气氛，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给 幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动 中。活动过程：一、玩游戏教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。二、欣儿歌1 .幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣教师朗 诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言 吸引幼儿认真倾听。3 .引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球） 并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿 歌。表扬小朋友仔

21、细观察，对事物有自己的看法。4 .再次欣儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句小朋友想一想，泡泡还像什么 呢？时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的.想象（幼儿与幼儿之间、幼儿 与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。三、活动总结教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给 予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴 子手。四、活动延伸：1 .通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不 同情感。2 .进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。3.根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。附儿歌:吹泡泡呼吹泡泡，吹泡泡，吹出一

22、串大泡泡。像西瓜，像气球，像太阳，像脸蛋，还像乌黑的大眼睛。小朋友想一想，泡泡还像什么呢？吹泡泡教案小班第3篇【活动设计】对于托班的孩子来说，一个个泡泡又美丽又可爰.有大的，有小的，很能激发他们 的想象力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术 课，它采用各种颜色、大小的（baidu幼儿教育）瓶盖来印画泡泡，让幼儿毫无顾忌地 在画画、玩玩，充分体验在美术活动的乐趣和成功感。【活动目标】L尝试选用各种塑料瓶盖拓印圆圈。2、激发幼儿对美工活动的兴趣。【活动准备】1、带有小金鱼的图画纸。2、各种大小的瓶盖。3、已调好红、黄、蓝三种颜料。【活动过程】一、玩吹泡泡的游戏。1、引导

23、幼儿观察泡泡的特征。师：今天老师和你们玩吹泡泡的游戏好吗2、提问：你看到的泡泡是什么样子的大小颜色呢3、小结：泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮!”二、以谈话的形式引出主题，欣范例。我们班里养了小金鱼，它们最喜欢玩的是吹泡泡的游戏了，看看它们是怎么吹得三、出示范例，引导幼儿观察并提出问题。1、小金鱼吹的泡泡的是什么形状的（请你们学一学小金鱼吹泡泡）2、这些泡泡有什么不一样（有大有小、颜色不同）3、小金鱼嘴边吐出的泡泡有什么不一样（一个接一个、由小到达、由大到小）四、教师示范用瓶盖拓印圆形的方法。1、边示范边讲解大瓶盖沾色后拓印出的是大圆，小瓶盖沾色拓印出的是小 圆。2、考前须知：沾色时

24、要轻轻沾，拓印时不要马上拿起来，要及时用纸和抹布擦 手和滴掉的颜色。五、幼儿作画，教师进行巡回指导。重点观察指导幼儿用瓶盖拓印圆形的方法。六、展示幼儿作品，成功地喜悦。七、教师和小朋友学小金鱼一起游进洗手间洗洗小手吧。【活动反思】在美术教学活动中，教师积极引导孩子看看、画画、玩玩，让幼儿在自由自在的 天地中充分感受美，表现美。本次活动，我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中玩吹 泡泡的游戏，发现了泡泡的形状、大小和颜色，积极尝试用不同大小颜色的瓶盖印画 泡泡，孩子们参与活动的兴趣很浓，到达“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习 的积极性调动起来了，使整个活动过程充满轻松、愉悦

25、的气氛。活动结束时，让幼儿相互展示、，充分表达以幼儿为活动的主体，发挥了幼儿的 主动性，参与性。吹泡泡教案小班第4篇一、活动目标：1通过猜猜、看看、想想，引导幼儿理解儿歌的基本内容。2要求幼儿发准翘舌音吹、串，理解动词吹、飘、爆的意 思。3激发幼儿参与游戏的兴趣，从中体验吹泡泡的乐趣。二、活动准备1教师自制挂图。（情景图片）2吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶，吸管（单孔、多孔、粗细不一）。3动词卡片吹飘爆。三、活动过程（-）谈话，激发幼儿活动的兴趣。（出示一张图片，一直小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊 遮住）1教师：咦！小朋友们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么 来的呢？（理解动词吹，并发准音）。2教师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见）（二）熟悉诗歌的基本内容：L 师：让我们来看看到底是谁在吹？（教师撕开遮住小熊的纸，出现正在吹泡 泡的嘟嘟熊）2、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（一张有一串小泡泡的画纸，注意 让幼儿发准翘舌音串）3、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（又出示一张有一个大泡泡的画）4、（然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上）师：咦！大泡泡 怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢？（理解动词：飘）5、出示小白兔（1）教师动作夸张模仿小白兔说：不能动！你能动!