小学一年级艺术下册教案全册教案培训资料.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学一年级艺术下册教案全册教案-第一单元：小伙伴好同学课题二：快乐的集体舞教学内容：艺术课本第45页的内容。教学目标：1、通过舞蹈、美工、制作等活动，让学生感受友情，体会在集体中创作、表演的快乐。2、学习用剪贴画的方法进行简单的艺术造型，在活动中体会创造与交流的乐趣。教学具准备：多媒体课件、废旧信封、剪刀、彩纸等。教学过程：一、 导入。1、 导语：我们今天用画笔、剪刀创作一份集体舞的作品，感受自我、关注他人，享受集体活动的快乐，体验与同学合作的乐趣。2、师揭示课题。二、探究新知1、欣赏丰富多彩的儿童集体

2、舞。师出示课件：表现儿童集体舞的场面，让儿童感受画面，体会欢快的情绪。2、感受一起跳舞的乐趣。同桌之间站起来试一试。3、读一读：课本第5页上的歌曲小拉锁的歌。你在左，他在右，我在中间坐。你伸手，他伸手，我们是朋友。4、欣赏：用身边的材料制作的“舞蹈人”，感受他们的节奏、韵律。5、画下自己喜欢的“舞蹈人”。三、学生练习学生单独练习，教师个别辅导。1、起稿。先画好画框，再用铅笔画出画面。注意手脚的舞蹈动作、脸部的表情。2、涂上自己喜欢的颜色。四、教师小结第二单元：可爱的春天课题一：春天在哪里教学内容：艺术课本第811页的内容。教学目标：1、通过绘画、游戏等活动，展现出春天大自然的一片生机，引发孩子

3、们对春天的喜爱，同时提高学生的感知力、想象力、表现力，并获得一些基本的美术知识。2、让学生用绘画的方式表达对春天、对大自然的热爱，初步培养学生的创作新意识与合作意识。教学重、难点：让学生用自己喜欢的艺术形式表现对春天的热爱。教学具准备：多媒体课件、彩笔和画纸等。教学过程：一、导入新知1、导语：春天来了，花儿开了，草儿绿了，春姑娘的朋友小燕子也从南方飞回来了，你见过小燕子吗？请你说说它的样子。2、师揭示课题。二、欣赏与交流1、学生欣赏课本第8页“迎春花”图片。2、学生欣赏课本第8页“冰雪融化”图片。师：冬天过去了，请同学们观察大自然的变化，说一说家乡春天的景象。（1） 山林变得青翠了。（2） 花

4、儿开了，草儿绿了。（3） 燕子、黄鹂飞回来了。（4） 冰雪消融了，小河流水了。3、教师小结师：同学们所说的花、鸟、草、树等都是春天的景象，说的非常好，现在请同学们用这些景物构图。三、指导学生作业1、组稿构图。2、指导学生涂上自己喜欢的颜色。第二单元：可爱的春天课题一：小雨沙沙教学内容：艺术课本第1213页的内容。教学目标：通过打击乐器的描绘春雨沙沙的情境，让儿童感受春雨的滋润，并说说、画画雨中的景象，雨中的故事。教学重、难点：让学生用自己喜欢的艺术形式表现对春雨沙沙的喜爱。教学过程：一、导入新知1、导语：让我们来一起背诵一段描写春天的诗句春夜春雨。（课件出示杜甫的诗句）2、用一些打击乐器，描绘

5、春雨沙沙的情境。二、欣赏1、出示课本第13页上的内容。用“对印”的方法表现雨中的情境、画面。2、出示课本第13页上的图片。雨中的景象、雨中的故事。三、讲授“对印”的方法1、仔细观赏课本第13页上“对印”的画面，体会“对印”的方法，掌握“对印”的技巧。2、用吸水纸涂上颜料，把它对印到另外的纸上，并用双手压摸，让颜料尽量对印到画纸上。四、学生练习学生练习，教师巡视，个别辅导。第三单元：妈妈的爱课题二：小乌鸦爱妈妈教学内容：艺术课本第1819页的内容。教学目标：通过做乌鸦头饰，讲述乌鸦的小故事以及绘画乌鸦爱妈妈的图画，让儿童受到热爱妈妈的教育。教学重、难点：让学生用自己喜欢的艺术形式表现对妈妈的爱。

6、教学过程：一、导入新知1、读背（唐）孟郊的游子吟。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。2、学生齐读摇篮曲。二、说说妈妈的爱1、你妈妈经常给你做什么？（穿衣、洗脸、做饭等）2、上学了，你妈妈又为你做了什么呢？（买书包、买文具、辅导作业等）三、说说你对妈妈的爱1、跟着妈妈不离身。2、把好吃的菜夹给妈妈吃。3、帮妈妈做家务。四、欣赏课本第19页的图片快乐的一家人。1、讲述：今天是妈妈的生日，妈妈今天在家里休息；孩子们都来到妈妈身边祝妈妈生日快乐。表达自己对妈妈的爱。2、观赏：图上画了些什么？五、学生练习第四单元：我爱五星红旗课题一：国旗真美丽教学内容：艺术课本第2

7、223页的内容。教学目标：通过本课的学习，培养学生热爱五星红旗，热爱祖国，热爱人民的思想感情；通过欣赏课本升国旗、奏国歌的图片，培养学生的民族自豪感和自信心。教学重、难点：让学生用自己喜欢的艺术形式表现对国旗的热爱。教学过程：一、组织教学1、带领学生欣赏课本升旗仪式的图片。2、启发谈话：这画片上的活动叫什么？当国旗升起的时候，你看到了什么？有谁知道国旗上的五颗星星是怎么排列的？二、唱唱中华人民共和国国歌简要介绍歌词大意，要求学生为中华民族的振兴而努力学习三、看一看1、出示相关图片资料。（1）我们申奥成功了；（2）渴望戴上红领巾；（3）中国人民的骄傲；（4）山里的孩子爱国旗；2、说一说你从这些图

8、画中体会到怎样的情感。四、动手制作国旗1、指导学生运用不同的形式，做一面国旗。2、进行作品展示。五、知道绘画国旗第四单元：我爱五星红旗课题二：我是中国娃教学内容：艺术课本第2223页的内容。教学目标：通过本课的学习，培养学生热爱五星红旗，热爱祖国，热爱人民的思想感情；通过欣赏课本升国旗、奏国歌的图片，培养学生的民族自豪感和自信心。教学重、难点：让学生用自己喜欢的艺术形式表现对国旗的热爱。教学过程：一、组织教学检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。二、导入师：我国地大物博，人口众多，你们谁知道我们国家是由多少个名族组成的吗？（56个）师：你们谁知道你们熟悉的名族服装是什么样的？三、探究新知1、欣赏

9、课本图片。谈话：同学们，你们谁知道这些分别是哪些名族的小朋友吗？小结：画中的小朋友身着不同的服装，他们手拉手，高兴的跳起了舞蹈，他们是来自不同名族的小朋友，他们非常高兴和快乐。2、讲解“闻鸡起舞”的故事。简单介绍中国画的基本知识。国画：起源于中国古代，它是利用毛笔和墨、色在绢上直接进行作画，后来，因为绢比较昂贵，采用宣纸进行绘画。四、练习指导用自己的方法画“闻鸡起舞”的画面，涂上自己喜欢的颜色。第五单元：能干的双手课题一：漂亮的小手绢教学内容：艺术课本第2627页的内容。教学目标：通过演唱小手绢的歌曲和设计、绘画小手绢的艺术作品；让儿童明确讲清洁卫生的重要意义，同时增强劳动意识，培养自己的事情

10、自己做的习惯。教学重、难点：强调讲究清洁卫生的重要意义，增强学生的劳动意识。教学过程：一、唱洗手绢歌引入课题。二、探究新知1、欣赏课本图片。2、讲解印染小手绢的制作方法：(1)折：将正方形吸水纸对折成等腰三角形；再折一次三角形。（2）染：在三角形内染上颜色，染上各种颜色，使它渗透最后一层纸上。（3）展：将印染好的手绢展开来，让风吹干。这样，一方彩色手绢就印制成功了。三、练习与辅导请同学们绘制一张公鸡图案的手绢。注意：手绢一般呈正方形，图案在手绢的正中去，背景色应较淡，图案花样的线条应是较粗较浓的，颜色较深。（1） 课本上的鸡图案手绢很好，鸡图案中间还有花样，鸡图案又成了背景图案，这样层次就较多

11、了；（2） 手绢的边框，可以是波浪形状的，也可以是直线型的。第六单元：快乐的火车课题一：火车呜呜响教学内容：艺术课本第3233页的内容。教学目标：从学生生活体验出发，通过表演、歌唱、打击乐、绘画等活动方式，引导学生节奏模仿火车声响，用形体动作表现火车的形象，用生动的画面表现自己的所思所想，提高学生的艺术表现力，并在学习过程中感受友爱、互助精神。教学重、难点：用绘画的艺术表现形式，描绘火车呜呜响。教学过程：一、以游戏的形式，引导学生在学唱中体会歌曲有趣的内容，感受歌曲愉快的情绪。二、在学唱歌曲的基础上，以歌来表演的形式，让学生自由选择扮演不同的角色，体验集体活动中的乐趣。在活动中个，渗透戏剧表演

12、的角色意识。将“车厢”里的友情向接力棒一样传递下去。三、音乐游戏：选两三个小朋友扮演司机，凡教室能走开的地方均可开火车。要求：小朋友开车时步伐整齐，不能出现相撞的现象，道路不能因“列车”的并行而堵塞，这就要求同学们头脑灵活。四、画一画：火车带我去远方1、欣赏儿童画，讨论画中所表现的情景。2、讲一讲自己坐火车的经历，以及看到火车时的所思、所感。3、根据自己的体验，充分发挥想象，创作一幅描写“坐火车”的绘画作品。课题三：我的火车真漂亮教学内容：艺术课本第3637页的内容。教学目标：引导学生进一步观察和认识火车，调动学生动手画、动手制作火车的积极性。教学重、难点：用绘画的艺术表现形式，描绘火车呜呜响

13、。教学准备：PPT课件教学过程：一、组织教学1、展示上次画火车的情况（学生优秀作品）2、提出再画得漂亮些的要求。3、稳定情绪。二、进一步认识火车1、火车的结构轨道车厢车轮车头2、 欣赏课本图片3、 试着做一做自己的小火车。师强调制作材料：纸盒；废塑料瓶可以这样做三、再画一画：坐火车1、欣赏儿童画，讨论画中所表现的情景。2、讲一讲自己坐火车时的经历，及看到的火车时的所思、所感。3、根据自己的体验，充分发挥想象，创作一幅描写“坐火车”的绘画作品。4、指导学生画一画。第七单元：我们的节日课题一：“六一”国际儿童节教学内容：艺术课本第3841页的内容。教学目标：通过歌唱、表演、绘画等艺术形式表演“六一

14、”国际儿童节的快乐氛围，引导学生回忆“六一”儿童节的快乐情景，分享儿童节的快乐与幸福。教学重、难点：用自己喜欢的艺术表现形式，描绘儿童节时的情景。教学过程：一、导入新知1、师：你们谁知道“六一”儿童节吗？2、师：谁能说一说“六一”儿童节那一天的情景吗？二、欣赏课本上的图片1、课题图片儿童们在节日里的欢乐场面他们在欢呼。2、庆祝节日的场面（1）军鼓、军号齐奏，烘托了节日的气氛。（2）整齐的服装表现了节日的快乐。3、节日舞狮的图片三、说一说你在节日里的快乐心情四、引导儿童回忆庆祝“六一”的具体场面（1）跳舞的场面回忆（2）歌唱的画面回忆五、引导学生起稿课题二：节日的祝贺教学内容：艺术课本第4243

15、页的内容。教学目标：通过制作、绘画节日礼物，增进同学们的团结友爱。同时培养学生绘画、制作的兴趣，提高学生艺术的表现能力。教学重、难点：用自己喜欢的艺术表现形式，描绘儿童节时的情景。教学准备：PPT课件教学过程：一、导入新课师：每当节日来临的时候，我们都感觉无比快乐，还想和同学们分享快乐，有的还送给同学们小小的贺礼。下面我们看看同学们都有什么样的贺礼。二、欣赏课本图片1、看看艺术档案夹中有哪些礼物？A、节日好画上画了一头快乐而美丽的小驴子。B、水下宫殿可以看到水里的美丽的小鱼。2、看看同学们的手工制作A、小花扇用纸贴出来的。B、美丽的午餐用橡皮泥捏成的。三、指导学生画一画节日的贺礼参考课本第43

16、页的图画。1、 用小剪刀把白色硬纸剪成扇面形。2、 在扇面上画小花，并涂上颜色。在扇面周围贴上皱纹纸，染绿色。第八单元：森林里的故事课题一：熊猫咪咪教学内容：艺术课本第4445页的内容。教学目标：1、通过欣赏课本中的艺术作品，引导学生初步的认知熊猫的形态与色彩的特征；2、尝试用艺术手段进行表现；3、培养学生综合的艺术能力；以学生为主题，激发学生自己本身去体验，运用不同的艺术方式表现自己的情态。教学重难点：尝试用自己喜欢的艺术手段进行表现。教学准备：PPT课件教学过程：一、组织教学，稳定情绪1、欣赏课本中提供的图片和反映熊猫的艺术作品或玩具。2、发现熊猫的形态与色彩特点，引发学生喜爱学生喜爱熊猫

17、的情感。二、欣赏歌曲熊猫咪咪三、教师指导，在对熊猫体态，色彩特点充分观察与分析的基础上，发挥想象，尝试用撕纸、剪、贴、拓印等方式表现熊猫的可爱形象。四、引导学生评价作品五、辅导作业用绘画的方式画一幅可爱的熊猫课题二：狮子大王教学内容：艺术课本第4647页的内容。教学目标：1、以学生为主体，激发学生亲生去体验，运用不同的艺术表现方式表现自己的情感。2、培养学生充满想象的创造及良好的学习习惯。教学准备：PPT课件教学过程：一、组织教学二、情境导入，引发兴趣1、选择有关狮子大王的故事、音乐、图片、音像资料等，引导学生感知狮子的机智、勇敢的形象和爱护小狮子的深厚情感。2、讨论交流。三、听动结合，激情引

18、趣打击乐器表演四、用各手段做一做、画一画、贴一贴来表现狮子的不同形态。1、个人创作2、小组创作请将你创作的作品存入档案夹里。五、指导学生画狮子的面具课题三：两只小象教学内容：艺术课本第4849页的内容。教学目标：1、培养学生综合的艺术能力，培养学生良好的学习习惯；2、以学生为主体，激发学生自己亲身体验，运用不同的艺术方式表现自己的情感。教学准备：PPT课件教学过程：一、组织教学二、感受歌曲稳定学生情绪。1、放两只小象的录音，并拍手引导学生感受：拍子的节奏特点。2、师：从歌曲里听到了什么？跟老师拍手，做简单的律动进教室。跟老师拍手，听歌曲内容，熟悉歌词，为演唱做准备。三、在教师的启发下用丰富的动

19、作表现动物1、启发学生动手将故事表现出来。可以用绘画、剪刀、橡皮泥等方式进行创作。2、简单向学生介绍课本上的剪纸作品。四、指导学生画小象1、用铅笔起稿。2、先画头部，再画身体，后画四肢。3、用灰色涂身体，将象牙保持白色。4、背景色用草绿色，表示草地。五、学生练习第九单元：蓝色的大海课题一：小贝壳教学内容：艺术课本第5053页的内容。教学目标：1、引导学生观察、发现贝壳的自然美、艺术美、鼓励学生发挥想象，用自己喜欢的方式为小贝壳描绘新的形象。2、以学生为主体，激发学生自己亲身体验，运用不同的艺术方式表现自己的情感。教学准备：PPT课件教学过程：一、组织教学为做得好，文具准备好的小组画红旗。二、看

20、一看稳定学生情绪，出示图片资料。激发学生对大海的兴趣，让学生观察、欣赏教材中的贝壳图片和自己带来的贝壳。三、欣赏：小贝壳的图片四、画一画在老师的辅导下画一画：小贝壳。边画边听播放的音乐拾贝壳画完自己的小贝壳后，大胆的尾教科书中的贝壳图形添画上漂亮的花纹。五、展示学生作品从不同贝壳的形状、花纹、颜色等进行评价。课题二：美丽的风帆教学内容：艺术课本第5455页的内容。教学目标：1、让学生用彩泥、画布、彩纸或身边多种多样的可用物品亲自制作小帆船。2、以学生为主体，激发学生自己亲身体验，运用不同的艺术方式表现自己的情感。3、培养学生良好的学习习惯。教学准备：PPT课件教学过程：一、组织教学二、看一看稳定学生情绪。播放有关大海的影视资料或展示有关图片，老师有感情的介绍大海的画面。在学生充分调动起情绪时，启发学生用生动、形象的语言或形体动作描述或表现对大海的认识和感受。三、做一做，引导学生运用各种材料来表现小帆船。如，大海的颜色、海浪的形态、声音、海面上的帆船。（1）播放歌曲白帆，教师引导学生关注帆船，鼓励学生想象，模仿帆船在海面上的行驶。根据歌曲模仿时高时低、轻摇帆船的动作等。（2）提示学生运用不同的材料，富有想象力的表现帆船的美，突出色彩的表现。（3）请大家大胆评价自己或别人的作品。四、作业请临摹老师画的美丽的帆船。-