小学品德与生活社会教研组工作计划讲解学习.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学品德与生活社会教研组工作计划-小学品德与生活（社会）教研组工作计划伴随着年9月1日的到来，新的学年到来了。在新的开端、新的一年，常识教研组工作将在教学指导发展中心的指导和帮助下，紧紧围绕本年度的教研室工作计划，坚持教研为教学服务的宗旨，不断规范常规教研，寻求专题教研的突破点，团结同事、尊重领导、勇于奉献，加强个人专业业务和师德学习，强化团队精神，突出常识学科特点，争取实现常识学科教研从局部到整体取得一些新的进展。现将本年度教研工作开展情况计划如下：一、指导思想以区教研工作计划精神为指导，全面贯彻落实

2、山东省基础教育教研工作基本规范（试行）精神，结合我校品德与生活（社会）学科的教育教学发展的情况，围绕“培育高效自能课堂”中心工作重点，以提升教师专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，以“扎实有效地推进教学策略”作为中心任务，努力提高教研、科研、师资培训的工作水平，促进我镇教学质量的稳步提升。二、工作重点（一）继续发挥中心教研组的优势，带动学科教学，创建具有学科特色的教研文化。（二）继续围绕“高效课堂”这一主题，开展课堂教学研究。引导教师关注教材，关注学生的生活，关注养成社会公民素质，重视教学设计，优化教学过程，提高教学质量。（三）继续抓好常规工作。主要措施（一）坚持学习引领，发挥团队作用

3、。1进一步加强对年轻教师的培养，构建教师专业发展的管理体系。2坚持定期开展集体学习、备课、研讨等，采用自主学习与交流座谈相结合的形式，提高师德修养，学习先进教学理念。从学习能力、专业素养、工作能力、常规工作、团队建设、教研效率等方面，做好各项工作。努力提高教师的专业素质，围绕高效课堂指导本学科教师课堂教学和组织开展校本教研的水平。3积极参与各项活动。加强学校之间的交流学习。（二）、完善校本研修模式，创建教研文化。要以中心教研组为依托，用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点。利用常态课、研讨课、示范课、展示课等形式，继续深入开展“高效课堂”的教学研讨，并针对教学中存在的问题，开展实效性的研究。

4、（三）深化教学评价的研究。继续探讨我镇学科教育教学质量评价的内容和方式，研究教师专业水平的评价标准。让学生平时行为习惯的形成和课上参与学习的状况，在学期学习的总评成绩中占一定比例。学业成绩考核除了书面考核还要有实践活动，鼓励学生进行演讲、小制作、社会参观考察等实践活动，鼓励学生自己搜集资料，撰写小论文，对学生学习活动的成果应计成绩。本学科书面考核要重素质考查、重能力考查。从学科教学衔接、学生品行和能力的延续培养，管理方法的衔接研讨为核心，积极开展教学评价实验。活动九月1.制定计划2.新教师培训3.集体备课4.示范课5.新课标、策略学习与检测十月1.研课2.汇报课3.迎接质量调研十一月1.作业展评2.迎接质量调研3.迎接期中业务视导十二月1.配合教学指导发展中心完成质量抽测2.迎区评估3.总结-