小学信息技术《与计算机交朋友》教学文稿.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学信息技术与计算机交朋友-小学信息技术精品教案与计算机交朋友课题与计算机交朋友使用时间课型新授备课学校、主备人备课时间教学目标了解计算机系统的构成及其工作原理；了解计算机硬件系统的构成。重点了解计算机的硬件系统构成及其主要作用难点内存和硬盘的分别教法演示法任务驱动法小组合作法教具一些旧的硬件设备环节与时间分配教师活动学生活动设计意图集体备课调整意见一、情境创设，激发兴趣二、合作学习，释疑解难三、汇报结果，展示评价四、梳理总结，拓展延伸师：同学们，我们已经学习了两年的计算机了，那你了解计算机的构造么，你

2、知道它到底是怎么工作的吗？你想不想看一看主机里面到底是什么样子的？请同学们说一说。师将全班分为十个小组：CPU小组2，主板小组2，存储小组2，输入设备小组2，输出设备小组2。每个小组通过自学、在网上查找资料或者其他的方法找到本小组有关研究的资料，并将其记录在本小组的记录纸中，以便一会汇报。请同学们比一比看哪个小组研究的最好最快。请各个小组按照顺序汇报各自的研究成果，在一个小组进行汇报的时候，其他小组认真倾听，并可以提出自己的疑问和不明白的地方，特别是研究同一内容的小组更是可以发问对方，如果能让对方小组答不出来，那也会得到表扬和奖励。老师板书梳理总结硬件结构知识，并捎带用演示法讲解计算机的软件系

3、统和计算机系统的关系，这一块比较简单，就不再让同学们研究了。通过本节课的学习，同学们对计算机的知识有了一个大概的了解，希望同学们回去以后继续搜集有关这方面的知识，在下节课的课前再汇报一下。认真倾听，积极发言自己所了解的计算机的有关知识。同学们明确本小组的任务后开始行动。学生汇报自己的研究结果，并积极发问。同学们积极回答老师的有关提问，认真倾听，认真总结。通过谈话导入新课，利用同学们的好奇心激发同学们的学习兴趣。每个内容分为两个小组，那么他们的研究结果就有了可比较性，学生们有了竞争对手，学习的动力和效率会提高，学习的兴趣也得到提升。通过汇报锻炼同学们的语言表达能力，通过发问环节锻炼同学们的合作力

4、，质疑能力，提出问题和解决问题的能力以及思维力。通过表扬和奖励以保持同学们的学习兴趣和加强同学们的学习动力。通过回答问题总结加深同学们的印象，通过课后搜集资料巩固知识，并引导同学们真正把计算机当做学习的工具，并养成良好的学习习惯。板书设计控制器中央处理器运算器主机外部存储器存储器内部存储器硬件系统输入设备计算机系统外部设备输出设备系统软件软件系统应用软件教后札记本课最重要的是养成同学们良好的学习习惯，遇到问题首先想到的是自己如何解决，如何提出问题，分析问题并解决问题，运用良好的学习方法，请教他人，自学，利用网络搜索等等。通过本课的学习，达到让同学们了解计算机的构造和大概的知识，并激发他们的兴趣以形成持续学习的动力。在教学过程中遇到什么问题再做教学反思。-