小学四年级科学上册单元测试题及答案　全册复习进程.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学四年级科学上册单元测试题及答案全册-四年级科学上册第一单元我们吃什么测试题学校班级姓名等级一、查漏补缺。1、把芝麻放在纸上挤压，会在纸上留下_，这说明芝麻里含有_。2、给我们提供了丰富的食物。3、维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、维生素、纤维素、矿物质和水。4、在馒头上滴上碘酒，会观察到馒头变色，米、面、马铃薯里主要含有。5、合理的饮食应该是这样的：把我们吃的食物分成10份，那么米、面食应占_份左右，蔬菜、水果应占_份左右；牛奶、肉、蛋、油应占_份左右。二、海滩拾贝。1、日常的饮食，我们要做

2、到（）A、空腹喝牛奶B、常吃方便面C、每餐少吃一口2、为了节约时间，我们应该边吃饭边看书，这种说法合理吗？（）A、合理B、不合理3、在下列食物中，滴上碘酒能变蓝色的是（）。A、马铃薯B、白菜C、萝卜4、鸡蛋含有的营养素主要是（）。A、脂肪B、淀粉C、蛋白质5、我们可以利用（）鉴别食物中的淀粉，用（）鉴别食物中的脂肪，用（）鉴别食物中的蛋白质。A、火烧法B、挤压法C、滴碘法三、明辨是非。1、无论是芹菜、牛肉、牛奶，还是木耳，这些食物都直接或间接来自植物。（）2、我们正在长身体，所以应该以肉类食品为主。（）3、用烧烤法检验食物中蛋白质的存在时，最好把教室的窗户打开，以保持良好的通风效果。（）4、我

3、喜欢边看电视边吃饭。（）5、买食品时，要注意查看食品包装袋上的信息。（）四、我帮它们找朋友：将食物和所含的营养成分用线连接起来。蛋白质花生油、香油脂肪瘦肉、鱼淀粉食盐盐类馒头、米饭五、猜想与探究。马铃薯中是否含有淀粉，写出你的猜想与实验方案。六、科学与生活。结合生活实际设计出你的一日三餐，并说出你的理由。第一单元我们吃什么一、查漏补缺。（10分）1、油渍脂肪2、大自然3、脂肪淀粉4、蓝淀粉5、442二、海滩拾贝。（7分）1、C2、B3、A4、C5、CBA三、明辨是非。（5分）1、对2、错3、对4、错5、对四、我帮它们找朋友：（8分）蛋白质花生油、香油脂肪瘦肉、鱼淀粉食盐盐类馒头、米饭五、猜想与

4、探究。（9分）猜想：马铃薯中可能含有淀粉。（3分）方案：1、拿一个马铃薯，把它洗干净，用刀把它切成片状。（3分）2、用滴管吸碘酒，向马铃薯片上滴上两三滴，过一会观察现象。发现马铃薯片变蓝了，说明马铃薯中含有淀粉。（3分）六、科学与生活。（11分）早：豆汁、油条（3分）中：馒头、稀饭、肉、芹菜饭后吃点水果（3分）晚：米饭、鱼、西红柿炒鸡蛋睡觉前喝一杯牛奶（3分）（学生也可根据自己的不同设计其他的饮食，只要合理即可）理由：这样能做到合理饮食，荤素搭配，属于健康的饮食计划。（2分）四年级科学上册第二单元水里有什么测试题学校班级姓名等级一、查漏补缺。1、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不

5、见的微粒，均匀地分散到水里，不会自行沉降下来的现象叫做。2、除去水中不溶解的较大的杂质用_的方法，除去较小的杂质用_的方法，除去能溶解的细菌、病毒等杂质用_的方法。3、加快物体溶解的方法有_、_、将物体研碎。4、某种饮料的配料如下：纯净水、浓缩橙汁（橙汁含量20%）、白砂糖、食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝卜素。根据以上说明，我认为这种饮料是饮料，颜色可能是，饮用时会觉得有味。5、生活中给水消毒的最简单的方法是。二、海滩拾贝。1、在水中不断加入食盐，我们发现（）。A、食盐会一直溶解下去B、食盐不会一直溶解下去2、汽水中的气体是通过（）的方法溶解的。A、打入B、加压C、减压3、我们可以用（）的方

6、法，把食盐从盐水中分离出来。A、过滤B、沉淀C、蒸发4、（）能使砂糖在水中溶解的速度达到最快。A、搅拌B、用热水C、既用热水又搅拌5、生活中，溶解现象带来危害的有（）。A、食盐溶解在水里B、酒精溶解在水里C、酸雨6、在水里滴几滴油，油会（）。A、沉在水底，不能溶解B、浮在水面，不能溶解C、在水中溶解了三、明辨是非。1、在制作饮料时，为了颜色漂亮，可以多加色素。（）2、溶解给我们带来了方便，没有什么危害。（）3、溶解在水里的物质虽然看不到，但并没有消失。（）4、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。（）5、沉淀能除去水中较重的、不易溶解的物质。（）四、我的科学实验。1、如图，将食盐和砂子分别放

7、在水里，搅拌，会发现食盐，砂子，说明食盐，砂子。2、如图，_号杯水中的糖溶解的快。因为_。五、生活中的科学。夏天为什么人喝过汽水后感到比较凉快？六、猜想与探究让冰糖溶解得更快的方法有哪些？请选择你喜欢的一种进行猜想并设计实验方案。第二单元水里有什么一、查漏补缺。（10分）1、溶解2、沉淀过滤消毒3、搅拌用热水4、橙汁橙色甜5、煮沸二、海滩拾贝。（6分）1、B2、B3、C4、C5、C6、B三、明辨是非。（5分）1、错2、错3、对4、错5、对四、我的科学实验。（12分）1、不见了没变化（沉在水底）能溶解不溶解2、（1）号热水能加快糖的溶解。五、生活中的科学。（7分）汽水中含有溶解于水的二氧化碳，当

8、人饮用后，二氧化碳会从人体中排出并带走人体内的热量，所以喝过汽水后会感到凉快。六、猜想与探究（10分）方法有：把冰糖研碎、用热水、搅拌。（2分）猜想：用热水可以加快冰糖的溶解。（2分）方案：1、取两个同样的烧杯，分别加入等量的热水和凉水。（2分）2、取两块大小相同的冰糖，同时分别加入两个烧杯中，都不搅拌。（2分）3、过同样的时间后，观察现象。（2分）（也可设计其他的猜想与方案，只要表达正确就可以）四年级科学上册第三单元植物的生活测试题学校班级姓名等级一、查漏补缺。1、植物的身体一般包括根、叶、果实、六部分。2、植物生长所需的养料，绝大部分是由制造的。3、植物的茎具有运输和的作用。4、观察叶子的

9、气孔时，要选用叶子的，用观察。5、根主要靠伸进土壤吸收水分。6、拔草的时候很费力，这是因为根具有植物的作用。二、海滩拾贝。1、（）不是植物的根。A、甘薯B、萝卜C、马铃薯2、根吸收的水分，大部分用于（）。A、蒸腾作用B、光合作用C、储存3、植物的叶在制造养料的过程中能产生（）A、二氧化碳B、氧气C、氮气4、在树皮里运输养料的细管叫（），运输水分的细管叫（）A、导管B、筛管5、植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从（）跑出去。A、叶的两面B、叶的上表皮的气孔C、叶的下表皮的气孔三、明辨是非。1、叶的光合作用可以让空气湿润。（）2、人们在扦插或移栽树木时，常常会剪去一部分枝叶，这样可以减少植物的蒸

10、腾作用，使树木更容易成活。（）3、因为有叶绿素，叶子才呈现绿色，所以，红色的叶子中没有叶绿素。（）4、植物生长所需的养料，绝大部分是由自己制造的。（）5、植物的光合作用是吸收氧气，放出二氧化碳。（）6、菠菜的根是直根，大葱的根是须根，它们的根不同，所以作用也就不同。（）四、我的科学实验。1、如图，将绿叶放在酒精中煮，过一会，发现酒精变，叶子变，说明除去叶子中的，叶子就不再是绿色的了。第1题图第2题图2.如图，将带有叶子的枝条浸在红颜色的水中，放在阳光下12个小时（木本的要更长一点时间）后，会发现变红了，说明植物茎内有。五、连线题：我们吃的食物分别属于植物的什么器官，请连线：核桃果实西红柿种子甘

11、蔗根萝卜茎黄花菜叶白菜花六、科学与生活为什么在移栽植物时，除注意气候、季节外，还要使根带有较多的泥土？七、猜想与探究。植物吸水与根毛的多少是否有关系?写出你的猜想与验证方案。第三单元植物的生活一、查漏补缺。（10分）1、茎花种子2、绿叶3、水分养分4、下表皮显微镜5、根毛6、固定二、海滩拾贝。（6分）1、C2、A3、B4、BA5、C三、明辨是非。（6分）1、错2、对3、错4、对5、错6、错四、我的科学实验。（10分）1、绿黄叶绿素2、叶子运输水分的导管五、连线题：（6分）核桃果实西红柿种子甘蔗根萝卜茎黄花叶白菜花六、科学与生活（4分）根主要靠根毛吸收水分，这样可以保护根毛不受损伤，移栽时容易成

12、活。七、实验探究（8分）我的猜想：植物吸水与根毛的多少有关系。（2分）方案：1、取两个同样大的玻璃杯，加入等量的水。（2分）2、取两株同样大小的植物，不同点：一棵植物根毛多，另一棵植物根毛少。（2分）3、将两株植物分别放入两个玻璃杯中，过一段时间，观察现象。（2分）四年级科学上册期中测试题学校班级姓名等级一、我会填。1、像桃树、辣椒这样的植物，它们都有根、叶、果实、种子六部分。2、研究水的温度对物体溶解的影响，做这个对比实验时，是不同条件，其他条件必须相同。3、在米饭上滴碘酒，会看到米饭变色，脂肪会在纸上留下。4、除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做。沉淀、过滤和是三种常用的净化水的方法。5、

13、由实验我们可以知道用热水、将物体研碎可以加快溶解。6、植物的根能植物，根在吸收水分的同时，把溶解在水中的也吸收了。二、我会选。1、食物中含有（），燃烧时发出像头发烧焦的气味。A、淀粉B、脂肪C、蛋白质2、下列事物中，不能溶解于水的是（）A、酒精B、砂糖C、面粉3、下列哪种蔬菜中含有的纤维素多（）A、韭菜B、黄瓜C、茄子4、以下哪种植物可以捕捉昆虫之类的小动物（）A、兰花草B、猪笼草C、狗尾草5、用塑料袋把一棵植物的枝叶罩起来，将袋口扎紧。塑料袋内壁出现小水珠，它是（）A、从湿土里跑上去的B、浇水时淋上去的C、叶的蒸腾作用产生的6、（）是用来除去水中不溶解的比较大的杂质的方法。A、沉淀B、消毒C

14、、过滤三、我是小法官。1、包装食品过了保质期，只要超出时间不长，还可以食用。（）2、做一杯很好喝的饮料很容易，秘方也不难得到。（）3、绿色的叶子中含有叶绿素，像黄颜色、红颜色的叶子就没有叶绿素。（）4、生活中最简单的给水消毒的方法就是把水烧开。（）5、根就是植物埋在地下的部分，因此马铃薯是根。（）四、我的科学实验。1、将食盐颗粒放进水中，过一会，食盐颗粒，尝一尝水，说明食盐能在水中。如图号杯中的糖溶解的快，1号2号因为。2、如图，将一株植物的根完全浸在水中，水面处滴一层植物油或用棉花把瓶口封好，在水面到达处做一个记号，将这个装置放在向阳通风处，观察现象。几天后，会发现瓶子中的水，说明。五、科学

15、与生活我们每个人都要吃饭，小亮同学也不例外，下面是他给自己设计的食谱：早餐：鸡蛋一个，牛奶一杯中餐：汉堡包两个，火腿肠两根晚餐：排骨肉、油焖大虾、炒鸡蛋、米饭你认为他吃的合适吗？说说你的理由？六、作图题：植物体内的水分是怎样排出去的？根据自己的观察和想象，把它画出来。期中测试一、我会填。（10分）1、茎花2、水的温度3、蓝油渍4、水的净化消毒5、搅拌6、固定养分二、我会选。（6分）1、C2、C3、A4、B5、C6、A三、我是小法官。（5分）1、错2、错3、错4、对5、错四、我的科学实验。（14分）1、不见了变咸了溶解1号搅拌可以加快溶解2、减少了（下降了）根具有吸收水分的作用五、科学与生活。（

16、6分）他吃的不合适。（2分）理由：缺蔬菜、水果、肉奶蛋占得比例太多，不符合营养金字塔的比例。（4分）（意思对即可）六、画图题（9分）参考课本27页右上角的图，合理即可。四年级科学上册第四单元空气和水的力测试题学校班级姓名等级一、查漏补缺。1、水流的力量与水流量的和水位的有关。2、“孔明灯”是利用的原理制成的，“神舟五号”是利用原理升空的。3、瓶“吞”鸡蛋利用了，方向来自。4、当松开充满空气的气球时，气球运动的方向与球内空气运动的方向，这种现象叫做。5、水力发电站利用了_的道理推动叶轮产生电。6、世界上最早发明热气球的国家是。二、海滩拾贝。1、热空气之所以会上升，是因为（）。A、热空气温度高B、

17、热空气体积大C、热空气比同体积的冷空气重量要轻2、离地面越高，空气越稀薄，因而大气压力（）。A、越大B、越小C、不变3、下面各项中，与大气压力无关的是（）。A、钢笔吸墨水B、瀑布流水C、用吸管喝饮料4、下列属于反冲的是（）。A、被压弯的铁片又绷直了B、人用力向后划水，小船向前运动C、压缩后的弹簧将小球高高弹起5、下列不是利用热空气上升原理的是（）。A、刚出锅的馒头冒热气B、热气球在空中飘来飘去C、礼花飞上天空三、明辨是非。1、钢笔吸墨水是利用了大气压力的的原理。（）2、孔明灯最早是用来传递军事信号的。（）3、飞机在飞行过程中不受到大气压力的作用。（）4、篮球充气越足，弹性越好。（）5、橡皮艇乘

18、坐舒适，减缓撞击，是利用了压缩空气的弹性。（）12四、我的科学实验。1、如图，图1把装满水的杯子倒过来，水流出来；图2两个吸盘吸在一起。这些现象都是利用了原理。2、如图，边图中水流产生的力量大。因为它的。五、自然探秘钢笔吸墨水是利用了大气压力的原理，生活中，还有许多事例是利用这一原理，你能举三个例子说一说吗？六、猜想与探究厨房里的抽油烟机要安装在炉灶的上部，这是为什么呢？请你写出你的猜想并设计实验方案。第四单元空气和水的力一、查漏补缺。（10分）1、大小高低2、热空气上升反冲3、大气压力四面八方4、相反反冲5、水流有力量6、中国二、海滩拾贝。（5分）1、C2、B3、B4、B5、C三、明辨是非。

19、（5分）1、对2、对3、错4、对5、对四、我的科学实验。（10分）1、不会会大气压力2、右水位高五、自然探秘。（9分）（1）压水井抽水（2）水泵抽水（3）吸盘挂衣钩（4）用注射器吸吸药水（5）医用拔火罐（举三个例子即可）六、猜想与探究（11分）猜想：油烟是热的，热空气会上升，所以要安装在炉灶的上部。（2分）实验方案：1、把蜡烛立在桌子上，不点燃，手提着纸蛇，使它悬在蜡烛的上方，观察现象。（3分）2、点燃蜡烛，手提着纸蛇，使它悬在蜡烛的上方，观察现象。（3分）3、将纸蛇横移，离开蜡烛火焰的上方，观察现象。（3分）四年级科学上册第五单元热的传递测试题学校班级姓名等级一、查漏补缺。1、阳光下，戴黑手

20、套的手比带白手套的手的温度。2、空气是热的，是它传递热的主要方式。太阳供给大地的热是靠方式传递的。3、按照物体传导热能力的不同，将物体分为、两大类。4、太阳能热水器主要由、和循环管道三部分组成。5、冬天，教室里的暖气片是通过的方式使教室里暖和起来的。6、我们使用酒精灯的时候，一般用加热。二、海滩拾贝。1、冬季穿棉衣比较暖和，主要是因为（）A、棉衣挡风B、棉衣能保温C、棉衣能生热2、夏天，市场上卖鱼的人为了使鱼不受热变质，用冰块给鱼降温，应将冰块放在（）。A、鱼的上面B、鱼的中间C、鱼的下面3、下面几种放置太阳能热水器的方法，效果最好的是（）。A、平放B、竖放C、斜放4、用塑料薄膜给农田里的作物

21、保温，主要是减少了（）。A、热对流B、热传导C、热辐射5、给稀饭加热时用勺子搅动是为了加快（）。A、热的传导B、热的对流C、热的辐射三、明辨是非。1、热传递只能在固体中进行，在气体和液体中不能进行。（）2、物体吸热的快慢不只于本身材料有关。（）3、将空调口朝上可让室内温度降得快。（）4、水和空气都是热的良导体。（）5、塑料比金属传热慢。（）四、实验探究题。冬天为什么穿棉衣暖和在三个同样的杯子中，倒进同样多的热水，分别用毛衣、布和白纸包起来，过一段时间后，杯子中水温会发生怎样的变化？按题目要求答题（1）猜一猜，三个杯子中的水温一样吗？（2）哪个杯子中水温高？哪个杯子中水温低？（3）为什么冬天穿棉

22、衣身上感到暖和？。（4）日常生活中，哪些地方利用了保温（隔热）？（举三例）五、简答题。为什么夏天穿浅衣服的人多而冬天穿深衣服的人多？六、学以致用利用学过的知识，设计一个不烫手的杯子，说一说为什么要这样设计？热在物体中是怎样传递的？写出你的猜想与实验方案。第五单元热的传递一、查漏补缺。（10分）1、高2、不良导体对流辐射3、热的良导体热的不良导体4、集热器水箱5、对流6、外焰二、海滩拾贝。（5分）1、B2、A3、C4、A5、B三、明辨别是非。（5分）1、错2、对3、对4、错5、对四、实验探究题。（15分）（1）不一样（2分）（2）用毛衣包的杯子水温高用白纸包的杯子水温低（4分）（3）棉花和棉花纤

23、维间的空气都是热的不良导体，身体里的热空气不容易与外界传播，外面的冷空气也无法进入，所以冬天穿棉衣会感觉到暖和。（3分）（4）冬天塑料大棚里的蔬菜锅、炒勺的把手杯子的外壁不锈钢漏勺的木头（只要合理即可，举三个例子）（6分）五、简答题。（5分）因为浅色衣服吸收辐射热少，深色衣服吸收辐射热多，所以夏天穿浅衣服的人多而冬天穿深衣服的人多。六、学以致用（10分）设计：杯子外面包上布或用毛线织个套。（能尽量阻止热的传递即可）（2分）设计原理：布和毛线都是热的不良导体，不易传热。（2分）猜想：热从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分。（2分）方案：1、将铜棒固定在铁架台上,每隔一

24、段距离用蜡（凡士林）粘上3根火柴,并使火柴都向下悬挂。（2分）2、在铜棒的一端用酒精灯加热，观察现象。（2分）四年级科学上册期末测试题学校班级姓名等级一、联系实际填一填。1、黑（深）色的物体比白（浅）色的物体吸收的辐射热。2、植物的茎有运输和的作用。3、淀粉有遇到碘变色的性质。4、除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做。沉淀、过滤和是三种常用的净化水的方法。5、“水滴石穿”这个词说明了。二、当好小法官。1、根吸收的水分大部分用于蒸腾作用。（）2、我们在利用酒精灯给物体加热时，应把受热物体放在焰心部分。（）3、空气可以被压缩，压缩空气有弹性。（）4、给稀饭加热时用勺子搅动是为了加快热的对流。（）5

25、、多吃含人造色素的食品会损害健康。（）6、自然界中水里溶解的物质都是有害的。（）三、填图。四、一起来实验。、如图，第根火柴(从左向右)先掉下来。说明热可以沿着物体从温度的地方传到温度的部分，这种热在固体中的传递方式叫做。2、如图，将一株植物的根完全浸在水中，在水面处滴一层植物油或用棉花把瓶口封好，在水面到达处做一个记号，将这个装置放在向阳通风处，观察现象。几天后，会发现瓶子中的水，说明。五、科学与生活：冬天路上有积雪，人们经常会撒些煤渣，这是为什么？六、猜想与探究生活与科学有着密切的联系，在日常生活中，炒菜时总是趁菜热放盐,家长洗衣服时，通常先用温水浸泡洗衣粉，这些事中包含着什么样的科学道理？

26、写出你的猜想与实验方案。期末测试一、联系实际填一填。（7分）1、多2、水分养分3、蓝4、水的净化消毒5、水流有力量二、当好小法官。（12分）1、对2、错3、对4、对5、对6、错（叶）（花）（根）（茎）三、填图：（8分）四、一起来实验。（12分）1、3高低传导2、减少了（下降了）植物的根具有吸收水分的作用。五、科学与生活。（3分）因煤渣是黑色的，它吸收的辐射热多，使雪融化得更快，使人们出行方便。六、猜想与探究（8分）猜想：用热水可以加快物质的溶解。（2分）方案：1、取两个同样的烧杯，分别加入等量的热水和凉水。（2分）2、取两块大小相同的冰糖，同时分别加入两个烧杯中，都不搅拌。（2分）3、过相同的时间后，观察现象。（2分）-