小学数学公开课评课稿《植树问题》教学内容.doc

《小学数学公开课评课稿《植树问题》教学内容.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学公开课评课稿《植树问题》教学内容.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学数学公开课评课稿植树问题-新人教版小学数学公开课评课稿植树问题黄老师上的植树问题这节课，思路非常清晰，整堂课节奏紧凑，层层深入，学生在愉悦的氛围中引发了乐学的动机，在开放的课堂中提供了乐学条件，在活动的氛围中增加了乐学的体验。在上课过程中，“猜想到验证”的学生学习过程一直贯穿着整节课中。比如学生已经发现了“两端要种”的规律，这时候老师提出两端不种，一端要种，棵数和段数又会有怎样的规律呢？有了前面的学习基础，学生的思维非常的活跃，想表达的欲望也很强烈。所以这时候让学生进行猜测是很有必要的，通过画图验证

2、绝大多数同学的猜测是正确的，这样学生的研究成果被认可，使学生会有一种成就感，从而也更增强了学生学习数学的信心，这样学生经历了知识形成、发展的过程。下面来谈谈黄老师的亮点之处：1、把枯燥的数学理论，转换成通俗易懂的生活事例。本节课由一则公益广告导入新课，引出课题植树问题，所有的学习材料都来源于学生的生活实际，降低了学生认知的起点，激发了学习的兴趣，同时也让学生切切实实感受到身边处处有数学，使学生深刻感受到数学的应用价值。2、概念剖析清晰，注重学生体验。例如：黄老师对重点词“间隔、两端要种”的解释到位，还有在教例1时，得出答案，要求验证，不同方法画图的探究过程，让学生的个性发挥得淋漓尽致，从而对植树规律的得出了实践性的体验，加深了对这个规律的理解。3、学生方面，学生上课热情高，主动参与，全班不同层面的学生参与学习的全过程，有充分参与的时间和空间。5、黄老师整节课语言生动、风趣、教态亲切有感染力，一节课学生都能轻轻松松得上下来，整节课的给我的感觉是成熟与稳重，是一节非常精彩的示范课，很值得我学习和借鉴。-