小学竹笛校本课程教材复习进程.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学竹笛校本课程教材-竹笛概述一、竹笛的历史渊源民族音乐是我国传统文化的一个重要组成部分，是民族文化宝库中珍贵的财富。我国的音乐文化源远流长。笛、笙、琴、瑟、筝是古老纯正的中国乐器。而笛，最为古老。目前有实物可考的最早笛类乐器，当数河南舞阳贾湖新石器时代遗址出土的“贾湖骨笛”，距今已有8000多年历史。关于笛贴膜的最早记载是唐代，“刘系作七星管贴膜以助声”。到了唐宋以后尤其是元代散曲、杂剧的兴起，笛已是主奏乐器了。明清时期戏曲艺术更加繁荣，又推动了笛的制作与演奏。随即出现了以北方梆子戏伴奏而得名的“梆笛

2、”、为江南昆曲伴奏而得名的“曲笛”。另外还有小笛、排笛、口笛、侗笛、羌笛等。做好民族音乐的普及工作，是发展民族音乐的一项具有长远意义的大事。普及民族音乐要从小抓起。应该让更多的青少年通过学习民族乐器了解中华民族的文化传统，激发他们的民族自豪感和爱国主义精神。笛子演奏图解笛子的种类很多，初学者可以选购第三孔作G调或者F调的短笛，这两种笛子音色明亮，吹起来不费力，又能演奏三至四个调子，可以用来伴奏一般歌曲和舞蹈。吹笛子要有正确的姿势，不然会妨碍气息的流畅，影响吹奏效果。吹笛子可以坐着吹站着吹。站着吹时，两脚自然分开，成八字形，两脚要放松，但不要弯曲。不论站着或坐着吹笛子，两眼都要向前平视，胸部自然

3、挺起，不要挺小腹，两肩不要向上耸起，这样既便于呼吸，又能保持肺部的正常活动和健康。拿笛子时两臂自然抬起，右手无名指按闭第一孔，中指按闭第二孔，食指按闭第三孔，用左手的无名指按闭第四孔，中指按闭第五孔，食指按闭第六孔。按孔时用手指第一节的指肚按上去，即图中箭头所指的地方。在按孔时必须用手指将发音孔按严，否则容易漏气、吹不响或发音不准。两手的拇指在笛身的下方，小指紧靠着笛身，不使笛子摆动，同时要照顾到按“发音孔”的六个手指能自由灵活地活动。吹奏时两腮用力往里收，不要鼓起来，并把上、下嘴唇缩起，嘴角稍微向后面收缩一点，上嘴唇比下嘴唇稍微突出一些。上下嘴唇中间要留一个小孔，这个“小孔”在吹笛子的名称里

4、称它为“风门”。“风门”要对准吹孔，下嘴唇盖住吹孔的三分之一（见图。图中箭头表示气息的吹送方向），一面读像“呼”字一样的声音，一面吹气息。介绍一种简易的方法，在家里拿一只小口瓶，吹瓶口。这样吹响后，再吹笛子就容易吹响了。三、全按作“5”指法表说明：（1） 全按作“5”指法，是笛子中最常见的一种指法。（2） 吹奏笛子时，上下嘴唇之间的小孔叫“风门”。从“风门”里吹出来的气息（流），称为“口风”。练习曲练习一：4/43333|3333|3333|3-|提示：指肚按孔。练习二：4/4333-|222-|3232|333-|4/43232|2-|3232|3-|提示：注意3、2两音的指法转换、指肚按孔

5、、笛孔按严。练习三：玛丽有只小羊羔4/43212|333-|222-|333-|3212|3333|2232|1-|提示：指肚按孔，“1”音不容易吹响，指孔按严。练习四：3/4321|7-|712|3-|3/4311|7-|123|1-|132|7-|332|3-|提示：低音“7”，轻轻吹、缓吹，口型放松。练习五：提示：低音“6”，缓吹，口型放松，向笛子底部吹。练习六：提示：低音“5”，口型放松，缓缓向笛子底部吹，笛孔按严。练习七：提示：“4”音比较容易吹响，注意“3”、“4”两音交替时的指法。手指按严。练习八：提示：低音“5”，口型放松，缓缓向笛子底部吹，笛孔按严。提示：背吹本首歌曲。练习九：小星星2/411|55|66|5-|44|33|22|1-|55|44|33|2-|55|44|33|2-|11|55|66|5-|44|33|22|1-|提示：低音“6”、中音“6”指法一致，气息控制这两个音。练习十：练习十一：提示：高音“1”口风紧，向上吹。-