小学科学三年级下册《灯泡亮了》教学案例知识讲解.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学科学三年级下册灯泡亮了教学案例-青岛版小学科学三年级下册灯泡亮了教学案例一、教学目标：1、能用导线、灯泡等设计简单的电路进行实验并做实验记录；能应用已有知识和经验对所观察的现象做假设性解释；能制作简易科学模具。2、对电能提出想知道的问题：体验与人合作的愉快和科学探究的乐趣；愿意合作交流：善于用学到的知识改善生活。3、知道一个完整的电路主要由电源.开关.导线.用电器等四部分组成：能用导线.灯泡.电池等连接一个简单电路：知道开关的功能。二、教材分析：灯泡亮了是“青版”科学教科书“电的本领”这一单元的起始

2、课。电是人们生活和工作中常用的一种能量来源。学生在生活中虽经常使用，但学生对电却存在着许多的神奇和奥秘，因此电的本领这一单元，目的就是学生从身边熟悉的用电器入手，结合自己已有的经验，通过观察、设计、实验等探究方法揭开一个个与电有关的谜。通过探究认识科技对生活产生的影响，意识到要关注新科技、新发明，乐于用学到的科学知识改善我们的生活。灯泡亮了一课是借助学生已有的生活经验，走进电的世界，满足学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望。通过对灯泡亮了这一科学现象的探究，经历科学探究的一般过程，培养学生科学探究的情趣，提高学生的科学素养。本课分四大版块：准备活动、活动过程、自由活动和拓展活动。三、活动准备：

3、手电筒（内装电池）、导线、小灯泡、电池盒、开关、灯座。四、教学过程：（一）组织教学，揭示课题。师：同学们，欣赏过我们临沂的夜景吗？老师这儿拍摄了几张我们临沂夜景的图片，让我们一起来欣赏一下？什么感觉？夜景中的华灯给了我们美的享受，除此之外还会给我们带来什么呢？像我们教室都安装了电灯，在阴天下雨时我们就可以用得上。谁能让我们教室里的灯亮起来？（合上开关）师：对呀，合上开关灯就亮了，看来开关的作用是什么？（控制灯泡的亮、灭）师：（出示开关）知道这是什么吗？（开关）讲解用法（出示灯泡）这是什么？我把开关合上，小灯泡能亮起来吗？（不能）为什么？（没有电或者没有连上电）师：没有电，所以灯泡不亮。要想使灯

4、泡亮起来，还需要什么材料？（二）合作探究，体验乐趣。1、探究手电筒发光的秘密。师：手电筒里使用的就是这种小灯泡，我们每个小组里都有一个手电筒，你能让它亮起来吗？让学生做一做（把开关推上就亮了）师：为什么，手电筒有什么秘密？猜猜看。学生猜想师：从表面能看出来吗？（不能）那怎么办？（拆开看）师：那好，我们就拆开看，拆开之前老师有几点建议：请同学们看着大屏幕（注意引导学生围绕问题去探究）师：发现了什么，哪个小组来汇报？（你汇报时打算让同学们和老师怎么做？认真听）好，那咱们就看哪个同学表现的最好？）生：汇报交流（灯泡：发光；电池：有电、供电；开关：控制灯泡亮和灭；外壳、底盖：导电、通电、电路。）师：谁

5、还有补充？你发现的这个部件有什么作用？师：还有那个小组的发现和这个小组的发现不同？生：我们想补充！手电筒还有一个底盖，把它与外壳拧紧，手电筒里的灯泡才会发光。师：这是为什么？生：如果拧得不紧，电就断了，走不过去。师：同学们的发现可真不少！同学们的发现可真不少！现在你能把手电筒再组装起来吗？你认为要让手电筒的灯泡亮起来，主要应有哪些材料？（生说）请同学们看屏幕，师演示手电筒的动画模拟。师：通过刚才的活动，我们知道手电筒大体可分为四部分：能发光的灯泡；供电的电池；控制灯泡亮、灭的开关和导电的外壳与底盖。将他们连接起来之后，小灯泡就能亮？那老师给你这些材料，你能让一个小灯泡亮起来吗？、设计实验，让一

6、个灯泡亮起来师：看来，同学们已经掌握了手电筒亮起来的秘密。我们的学具袋中也有一只小灯泡，想不想让它也亮起来。生：（思考）师：首先，我们来认识要用的材料，请同学们打开学具袋，观察一下。你认识这些材料吗？你知道它们是干什么用的吗？谁能给大家介绍一下？生：（介绍）师：对！它就叫小灯座，是用来放小灯泡的。师：没错！电池夹，是放电池的。师：这个你也认识，真不错！只要操作开关，灯泡就可以亮和灭，在连接电路之前，要把开关断开，等电路连接好，检查没什么问题以后，再把开关合上。（教师演示）师：袋子里还有什么？生：电线、灯泡、电池。师：下面就请同学们共同想办法，用这些材料让你的小灯泡亮起来。做时需要注意屏幕上的两

7、点，请同学们看屏幕（学生分组活动，师指导）师：同学们，你们的小灯泡亮了吗？生：亮了。师：来，让你们的小灯泡都亮起来。生：（操作）师：经过努力，我们的小灯泡都亮了，同学们真了不起！那你们能把自己连接的电路画出来吗？（能）学生自由画然后进行展示其实画电路图还有一个较简单的方法：灯泡、开关、电池的画法。老师示范画，完成一个完整的电路图师：这种画电路图的方法在以后的学习中还要继续学习。请同学们看着大屏幕：看看屏幕上的这几种连接方法，灯泡会亮吗？师投影出示相关的考查题。现在老师要考考你，一个完整的电路包括哪几部分？生：包括电池、开关、导线、灯泡四部分。师：（一个完整的电路主要包括电源（如电池）、开关、导

8、线、用电器（如灯泡）4部分。师板书师：灯泡能发亮是有电池供电，那么你知道电都是从哪里来的吗？学生汇报师出示相关的投影（三）自由活动师：这节课同学们的表现都不错。谁能告诉老师你这堂课有什么收获？（四）拓展活动师：刚才，我们一起揭开了手电筒亮起来的秘密，又亲自动手连接让一个小灯泡亮起来了，而且还了解好几种电的来源，其实用水果也可以做电池，比如西红柿课下请同学们去试一试。太阳能发电的优点：环保，安全，易于维护，可以说用之不尽取之不完缺点：效率不高15%左右，不稳定，有地域性，受天气影响大火力发电优点：成本低，技术成熟缺点：污染环境，消耗一次能源核能发电优点：不消耗一次能源，缺点：核泄漏会造成核辐射，成本较火电高水力发电优点：绿色环保，节约一次能源缺点：水源无法保证，成本较火电高-