小学数学三年级上册第四单元《有余数的除法》教学资料.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学数学三年级上册第四单元有余数的除法-新人教版小学数学三年级上册第四单元有余数的除法精品教案教学内容：教材P50P51上的内容。和P53练习十二第1、2题。教学目标：使学生会用口算和笔算计算有余数除法。教学重点、难点：1、理解除法式子中各部分的名称。2、掌握有余数除法的计算方法。教学道具：计算卡片、课件教学流程：新建文件夹200902280845430174.jpg一、创设情境，生成问题。1、教学教材P50例1。三一班召开联欢会，先搬十五盆花去布置会场，如果每组摆五盆，可以摆几组？生:三组。新建文件夹

2、1.bmp二、探索交流，解决问题。谁告诉老师怎样列式呢?（155=（组）（2）利用学过的表内出发教学竖式，通过在竖式中注明各部各称，帮助学生理解竖式中各部分的含义。3商（要对着被除数的个位）除数5/15被除数155和3的乘积0（3）自主探索，汇报结果。（结合竖式的计算过程让学生讨论交流竖式中各部分的含义和竖式的写法。）2、学P51例2。（有余数的除法）（1）采取例1情境的延续。新建文件夹3.bmp一共有23盆花，每组摆5盆，最多可以摆几组，还多几盆？235=4（组）3（盆）4.5/23.203余数（2）横式与竖式对比，了解有余数除法的含义。（3）注意：1商和余数的实际含义。商和余数的不同单位名称。三、巩固应用，内化提高。1、教材P51。“做一做”。（1）先填一填。（2）说一说自己是怎样想的。计算时要注意些什么？（3）订正错误。2、试一试自己的能力。用竖式计算下面各题476=338=小组讨论通过以上计算，你发现了什么规律？1、2、3略3、作业练习。（1）找病因（并改正）新建文件夹2.bmp（2）把横式改写成竖式，并注明各部分名称。607=（）（）4、完成教材P53第一题。5、小组批改作业。（发现问题及时订正错题）四、回顾整理，反思提升。师：从这节课中你们又学会了那些本领？在计算有余数的除法中应该注意些什么？你们还有什么问题要问的？-