小学英语五年级下册《Unit 2 My favourite season is spring》(一起点)教学提纲.doc
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1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。小学英语五年级下册Unit 2 My favourite season is spring(一起点)-新标准英语(一年级起点)Module4Unit2Myfavouriteseasonisspring.教学设计一教材简介新标准英语(一年级起点)第十册共由10个学习模块(20个单元)和1个复习模块组成。每个模块的第一单元是新知识呈现和运用部分,第二单元是新知识的巩固和扩展部分。本册教材主要有Jobs,EnglishFood,Library,Presents,MyBag,Travel,Computer,De
2、cision,EnglishLettersandGettingReady十个话题。本课是第四模块第二单元,学生要在二年级已有季节知识的基础上,学会谈论并初步能写出自己喜欢的季节的天气、自然景物特征、能做什么事情;通过一系列的课堂活动,创设语境,抒发对大自然的赞美和热爱之情。二、学生分析从学生认知水平看:五年级的学生已经学习了四年半的英语。他们对英语学习有一定的兴趣,并具备一定的英语知识和自主学习能力,但是在灵活应用上还有欠缺;这一年龄阶段的孩子好胜心强,集体荣誉感也强,喜欢挑战与独立思考;从学生已有基础看:有关季节的话题出现在二年级,学生已经学习了季节、气候、衣着等方面的词汇,基本能够谈论一些
3、有关季节方面的信息。按照高段阅读教学的建议,第二单元的短文应能够在正确朗读、回答问题、判断正误的基础上培养阅读能力和初步的仿说、仿写的能力。三、教学目标1.知识目标:能听、说、读,写season,spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold,flowers,leaves,shorts,sandals,coat,glovesMyfavouriteseasonisItsIcan2.情感目标:在语言教学中培养学生热爱生活,热爱大自然,积极乐观的生活情感态度。3.能力目标:能说和写出自己喜欢的季节和原因;在语言教学中培养学生探究、自主、合作的学习方法以及
4、在实际生活中运用语言的能力。四、教学重点:学习认识有关季节和天气的单词、句型。五、教学难点:句型在生活中的灵活运用。六、教学准备:CAI,单词卡片,表格,彩纸,随堂记录卡七、Teachingsteps:(教学步骤)(一)Warmup(Pre-reading)1.GreetingsT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Nelly.2.唱四季歌。T:Nowletsenjoysomepictures:Clapyourhandsandsingtogether.(教师播放图片和音乐,学生拍手唱和欣赏。)3.T:Goodjob.T:Anintrestingcartoonforyou.
5、Letswatchitandtrytoinmitidthepronumciation.(教师播放有关四季的卡通片,引导学生模仿发音。)4.讨论季节和气候,衣服。(定格在fourseasons)T:Yourvoiceissobeautiful.Improundofyou!Whatdowecallthem?season音标辅读Howdoyouspell“season”?T:Verysmart.T:Howmanyseasonsinayear?(教师引着学生)S:Thereare4seasons.T:Whatstheweatherlikeineveryseason?Letsreview.教师出示词卡,
6、引导学生读一遍。T:Now,whatstheweatherlike?出示课件Ss:ItsinT:Whatcanwewearinwinter?出示coatglovesWhocanreadthem?让学生领读。Summer?出示shortsandsandals齐读。5导入:T:Sowhatsyourfavouriteseason?同位之间说说(二)Whilereading1.解决Amy喜欢的季节和原因。(过度)T:WhatsAmysfavouriteseason?贴头饰。Canyouguess?找两名学生预设。T:Listenandfind:(学生带问题看录象)T:Whatsherfavourit
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