小学生心理健康论文:小学生心理健康教育复习进程.doc
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1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。小学生心理健康论文:小学生心理健康教育-小学生心理健康论文:小学生心理健康教育一、在学科教学中渗透心理健康教育小学各学科教材中蕴含着许多培养学生良好心理素质的素材。在教学中,我根据学生的需求,唤醒他们的情感,锻炼他们的意志,发展他们的个性,促进学生心理素质健康发展,培养学生良好的心理素质,使学生的认知活动伴随着丰富的情感、愉快的情绪而变得感知敏锐,想像丰富,思维活跃,从而达到学生全面素质提高的目的。学生是学习和发展的主体,学习是学生的主要活动,学生大量的心理困扰也都产生于学习过程中。在小学各学科教材中有
2、很多适合心理教育的内容和素材,而且学习过程中还会经常出现有利于实施心理教育的情境。我根据学科的特点,结合教育教学实践,研读课程标准和教材内容,挖掘学科心理健康教育内容,收到了心理健康教育的实效。例如,小学语文课本中有许多描写英雄的文章。我先让学生在读中感悟环境,抓住描写英雄语言、动作和神态的词句,然后引导学生向英雄学习遇事不慌、沉着冷静、勇敢坚定、机智敏锐等心理品质。二、动员家长参与对学生的心理健康教育家长的教养以及自身的心理素质对孩子会有直接且长期的影响,学校开展学生心理健康教育必须取得学生家长的配合。家校达成共识,协调教育方法,统一教育要求是促进小学生心理发展的重要保证。我经常到学生家里家
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