小学校本教材《尚美篇》教学文案.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学校本教材尚美篇-尚美篇第一课“美”字诠释“美”多么赏心悦目的文字！我们喜欢美丽的事物，也喜欢心灵美好的人，美的表现形式多种多样。那么让我们一起出发，来发现、寻找“美”。一、“美”字阐释美【注音】mi【注音】【笔划】9【部首】简部：八繁部：羊【部首笔划】6【结构】上下结构【五笔】UGDU【笔顺编号】431121134二、基本字义【美】（1）指味、色、声、态的好。如：美味；美观；良辰美景。西汉司马迁史记吴太伯世家：“见舞大武，曰：美哉！周之盛也、其若此乎！”（2）指才德或品质的好。如：美德；价廉物美。管

2、子五行：“人与天调，然后天地之美生。”王勃滕王阁序：“宾主尽东南之美。”（3）善事；好事。论语颜渊：“君子成人之美，不成人之恶。”（4）赞美；称美。庄子齐物论：“毛嫱、丽姬，人之所美也。”（5）喜欢；称心。醒世恒言马当神风送滕王阁：“满座之人见王勃年少，却又面生，心各不美。”（6）美洲、美国的简称。（7）美学的基本范畴和中心问题。（8）认为美。邹忌讽齐王纳谏：“吾妻之美我者，私我也。”（9）外表美：外貌长得好看。（10）心灵（内在）美：心地善良，但外表不一定好看。三、详解：美mi【形容词】同本义Delicious美，甘也。说文然后天地之美生。管子五行。注：“谓甘露醴泉之类也。”食必珍美。明刘基

3、诚意伯刘文成公文集又如：美酒；美甘甘（形容非常甘美或甜蜜）；美味（美好的滋味；可口的食品）；美食（味美的食品；吃味美的食物）。形貌好看，漂亮Beautiful；Good-looking；Handsome；Pretty美孟姜也。诗鄘风桑中美孟弋矣。我孰与城北徐公美？战国策齐策梅以曲为美，直则无姿。龚自珍病梅馆记又如：美姬（美丽的女子）；美眷（美丽的女眷；美人）；美色（姣美的姿色）；美劭（俊美，秀美）美好Fair；Good；Nice；Fine晋侯之美也。公羊传庄公十二年我孰与城北徐公美？战国策齐策一王为建取妻于秦而美。吕氏春秋慎行其民愿，其俗美。荀子王霸芳草鲜美。晋陶渊明桃花源记天下之美。明刘基郁

4、离子千里马篇才美不外现。唐韩愈杂说又如：良田美池；美除（好差事，好官职）；美缺（有利可图的官职，肥缺）；美文（优美的文辞）；美姿（美好的姿容）；美禄（美好的赏赐；指酒）；美才（出色的才学；杰出的人才）；美中不足（虽好但还有不足之处）；美玉无瑕（比喻完美无缺）。理想的Ideal尽美也。论语。皇疏：“堪合当时之称。”又如：美选（理想的人选）；美迁（升任理想的职位）；美拜（美除、美授。担任好的官位）方：得意，高兴Bepleasedwithoneself。如：瞧他这美劲儿；美滋滋美国的American。如：美军；美元；美吨。【动词】称美；赞美Praise毛嫱丽姬，人之所美也。庄子齐物论又如：美言（嘉言

5、）；美刺（称美与讽恶。多用于诗文）；美咏（赞美咏叹）认为美；使事物变美，变好Beautify吾妻之美我者，私我也。战国策齐策凡美田之法，绿豆为上，小豆、胡麻次之。齐民要术耕田又如：美田（使田地肥沃）；美政（使政治美善）；美俗（使风俗淳美）【量词】音调的主观单位，等于频率为1000赫的音的音调的千分之一。尤其用于听觉学Mel。四、相关词语含有美字的相关成语共有67个：不敢掠美成人之美逞娇呈美侈衣美食传为美谈醇酒美人东南之美斗美夸丽风和日美凤毛济美甘言美语功一美二黄梁美梦黄粱美梦价廉物美将顺其美尽美尽善尽善尽美精金美玉精美绝伦乐成人美良辰美景良金美玉良时美景良宵美景两全其美掠美市恩掠人之美美不胜收

6、美景良辰美轮美奂美女簪花美芹之献美人迟暮美人香草美如冠玉美言不信美意延年美玉无瑕美中不足欧风美雨攘人之美十全十美世济其美释回增美顺美匡恶天不作美甜言美语同美相妒完美无疵完美无缺物美价廉信言不美休声美誉掩恶扬美溢美溢恶溢美之辞溢美之言溢美之语溢言虚美玉成其美珍馐美馔至善至美志美行厉关于美的名言警句富有生机就是美（威布来克）如果不保持一定程度的陌生感，就不会有出类拔萃的美-（培根）不能说凡是合理的都是美的，但凡是美的确实都是合理的-（德国）一切精美的东西都有其深沉的内涵（约瑟夫鲁）美的文词就是思想的光辉（朗吉弩斯）唯有不要我们操心的事物才是美好的（王尔德）美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大

7、量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口（马埃利奥特）美有三个要素：第一是一种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；其次是适当的比例或和谐；第三是鲜明，所以鲜明的颜色是公认为美的（托阿奎那）美本身必须是真的（德国）失去了真，同时也就失去了美（苏联）富于美之中的真要比真本身更高尚深奥（法朗士）美与真是一回事，这就是说美本身必须是真的（黑格尔）美具有引人向善的作用和力量（柏拉图）至善方能至美（拉丁语）美是善的标准语汇中的一部分（爱略特）美是善的另一种形式（彼翁）我一向认为，只有把善付诸行动才称得上是美的（卢梭）善较之美价值更高（阿尔拉）美高于善，善胜过丑（王尔德）假如认为美就是善，那是多么离奇的

8、幻想啊！（托尔斯泰）美是一种善，其所以引起快感正因为它是善（亚里士多德）地球上一切美丽的东西都来源于太阳，而一切美好的东西都来源于人（普利什文）你以为美与善是截然不同的两回事吗？你不知道凡是从某个观点看来是美的东西，从这同一以观点看来也就是善的吗？（苏格拉底）美是上帝的微笑，音乐是上帝的声音（罗安约翰逊）美是我们所知道的最完备的东西，它包括了自然的不可企及的神秘目标（罗布里奇斯）美不是人工造就的，而是天生固有的（狄更生）美！这是用心灵的眼睛才能看到的东西（儒贝尔）在任何大自然中都无法认得美的人，这正表示其人心中有缺陷-（德国）如果两眼生来为着注视，美就是她存在的原因（爱默生）人的一切都应该是美

9、丽的：面貌、衣裳、心灵、思想-（契诃夫）十全十美虽无法达到，但却值得追求（罗布坎南）为美而献身比为面包而活着要幸福得多（爱默生）追求美而不亵渎美，这种爱是正当的（德谟克利特）美本身必须是真的（德国）你对“美”字有怎么样的理解？第二课尚美源于心我们喜欢美丽的事物，也喜欢心灵美好的人，美的表现形式多种多样。而真正恒久的美是应该从心灵里体现出来的。我们一起来看看体现真正“美”的小故事吧？百里之外背米为父母仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众

10、，所积的粮食有万钟之多。坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说：即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？孔子赞扬说：你侍奉父母，可以说是生时尽力，死后思念哪！”大公无私晋平公做皇帝的时候，有一个叫南阳的地方缺一个官。他就问祁黄羊：“你看谁可以当这个县官呢？”祁黄羊说：“叫解狐去吧，我觉得他最适合当这个官。”晋平公非常惊讶，说：“解狐不是你的仇人吗？你还推荐他？”祁黄羊说：“您是问我谁适合当这个官，不是问谁是我的仇人呀！”不久，平公又问祁黄羊：“朝廷里缺一个法官，你看谁适合呢？”祁黄羊推荐了自己的儿子祁午，平公说：“你怎么推荐你儿子呢？”祁黄羊说：“您问的是谁适合做法官

11、，不是问谁是我的儿子呀。”解狐和祁午受到推荐当官后，把事情做得很好，很受大家喜欢。古人祁黄羊办事公平正直，不徇私情，毫无私心。完全为人民群众的利益着想，毫无自私自利之心。他心怀天下百姓，不计个人私仇，是一个心灵美好、纯净、善良的好人。荀巨伯冒死护友有一次荀巨伯远道前去探望一个生病的朋友，刚好碰上外族敌寇攻打那座郡城，朋友就告诉巨伯说：“我马上就要死了，您还是离开这儿吧!”巨伯说：“我远道而来看望您，您却要我离开，败坏道义来换得生存，这难道是我荀巨伯做得出来的事情吗?”敌寇进了城以后，对他说：“我们大军一进城，整个郡城的人都跑光了，你是什么人，竟然还敢一个人留下来？”巨伯回答道：“我的朋友生了病

12、，我不忍心丢下他不管，我愿意用我的命来抵换他。”敌寇听后相互议论说：“我们这些不讲道义的人，却侵入这个有道义的国土。”于是就撤军而回了，整个郡城也因此得以保全。心灵美才是真正的美“大家注意了，狮子大王打算举办一场比赛，主题是我是最美的，要求参加的选手来表演一个节目。”鹦鹉飞在森林上空，大声喊着。动物们听了，很高兴，都去精心准备节目了。比赛那一天，天空中虽然下着蒙蒙细雨，但还是没扰乱动物们的兴致。第一个出场的是蜘蛛小姐，她表演的是弹琴。蜘蛛小姐飞快地织好了网，用她那细长的腿，弹出了一首首优美的曲子。蜘蛛小姐的表演博得了大家的掌声。第二个出场的是青蛙三姐妹，她们表演的是跳舞。你看，她们的舞姿是多么

13、的优美呀！她们的表演也博得了大家的喝彩。第三个出场的是小夜莺，可想而知，她表演的节目就是唱歌了。她那动听的歌声，使那爱动的松鼠也安静下来，全场一片寂静，等小夜莺把歌唱完，突然间，全场暴出了雷鸣般的掌声。“接下来是小白兔来表演。”主持人说。只见台上一片寂静，别说小白兔了，连她的一个人影也没有。所以，只好让下位选手先表演。比赛结束了，主持人刚想宣布这一次的冠军是谁。只听，场下一声“等一下！”大家都把疑惑的目光投向熊奶奶。原来，熊奶奶在马路上昏倒了，正好，小白兔经过这里，看见了这一幕，忙把熊奶奶送进了医院，为了照顾她，小白兔就没有去参加比赛。听了熊奶奶的话，评委们再一次进行了讨论，终于，确定了谁是冠

14、军。主持人站在台上，大声说：“今天的冠军是小白兔，因为心灵美才是真正的美！”哑巴还西瓜从前一个村里住着一个哑巴。一天，村里的王婆当街大骂，原来，她家西瓜地里少了一只最大的西瓜。她在骂，那个偷了她西瓜的人。那个哑巴听到了，他从家里抱来一只西瓜，放在王婆的脚下，一句话也没说，转身走了。王婆，沉默了。她不再骂了。但是，我们都不知道，哑巴为什么要拿来一只西瓜，这只西瓜到底是他从王婆那里偷了，良心发现送还王婆的，还是他自己种的，送给王婆，仅仅不愿意王婆因为丢了一只西瓜就怀疑全村的人他是一个哑巴，他什么都不能说。一个无法用语言表达自己思想的人，却用行动给所有人展现了一个最美的感人故事。心灵美的人，不需要任

15、何语言。白求恩1935年11月加入加拿大共产党。德、意法西斯支持F.佛朗哥发动西班牙内战，他于1936年冬志愿去西班牙参加反法西斯斗争。中国抗日战争爆发后，为了援助中国人民的解放事业，1938年3月，他受加拿大共产党和美国共产党派遣，率领一个由加拿大人和美国人组成的医疗队来到延安。1939年2月，率18人的“东征医疗队”到冀中前线救治伤员，不顾日军炮火威胁，连续工作69小时，给115名伤员做了手术。有一次，当某伤员急需输血时，他主动献血300毫升。他还倡议成立并参加了志愿输血队。有些伤员分散在游击区居民家里，他和医疗队冒着危险去为他们做手术。4个月里，行程1500余里，做手术315次，建立手术

16、室和包扎所13处，救治伤员1000多名。为了适应战争环境，方便战地救治，组成流动医院，组织制作了药驮子，可装做100次手术、换500次药和配制500个处方所用的全部医疗器械和药品，被称为“卢沟桥药驮子”。1939年10月下旬，在涞源县摩天岭战斗中抢救伤员时左手中指被手术刀割破，后给一个外科传染病伤员做手术时受感染，仍不顾伤痛，坚决要求去战地救护。他说：“你们不要拿我当古董，要拿我当一挺机关枪使用。”随即跟医疗队到了前线。终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日凌晨在河北省唐县黄石口村逝世。一个真正心灵美好的人，他的美德的传扬不在于国界，不在于时间。“心灵美”“外表美”在我们班上有一名

17、男同学，他的名字叫何金宇，长得不怎么帅，皮肤黑黑的，特别瘦我们私下都叫他黑竹竿。他不仅长得瘦，而且说话还结巴，每次老师叫他回答问题，都会用上好几分钟，不管他说的对还是错的，都会引起全班同学的哄堂大笑。就连老师也对他放弃了，因为他一回答问题，全班就会大笑不止，根本就上不成课。老师便把他调到后排去了。大家都看不起他，又给他起了个外号叫“石头”。我当然也不喜欢他，每次都躲着他走。他在我的印象中永远是一个令人讨厌的人。新学期，老师把我调到他旁边，希望我能帮助他改善学夫。丈夫深知：只要是她认准的事，不达目的不罢休。怎么坚持也拗不过她，只得同意她的意见。她放弃了到罗田住院，选择了边上班，边治疗。这一年她治

18、病花了5000多元，只得由自己承担。1994年，有一天晚上办公时，她突发高血压中风。身体左边不听使唤，左半边脸歪得很难看。这可把同场办公的教师们吓坏了，大家分头行动，把她迅速送往医院治疗。病请稍微好转，她就向前来看望她的领导，同事，打听她班的情况，关切地寻问学生的表现情况，学习情况，生活情况。病情刚刚稳定，她就多次请求出院。在她的坚持下，没有痊愈的她就回到学校上课。也由此，她至今落下一个残疾歪脸。严重的高血压摧残着她的健康，她常常头疼，头晕。为了不影响教学，她常常把点滴帯到教室里去打。蔡梦如同学，患有严重的先天性心脏病。她连走路都十分吃力。显然，这样的孩子能上学读书是难上加难。望着同龄的小伙伴

19、背上书包高高兴兴地上学，她羡慕极了。多次央求妈妈：“我要上学。”听着女儿的话，妈妈心如刀绞，紧紧抱着女儿，热泪往外滚，显得那么无奈。方爱珍老师听到这一情况，毅然到她家家访，圆了她入学的梦。蔡梦如家离学校远，中间有一条河，还要爬很长一段坡。刚上学前班的半学期，她的妈妈天天接送。后来为了挣钱给女儿治病，她的父母都去广州打工，由年迈的奶奶接送，奶奶体弱多病。方爱珍老师看到这一切，毅然决定自己承担这个责任，接送蔡梦如同学。为这个承诺，方爱珍老师从蔡梦如同学上学前班到六年级毕业，7年来风雨无阻，每天的第一件事，就是去河边从她奶奶的手里接过孩子。心脏病人又不能背着，方老师只有抱着她。一趟下来总要花40多分

20、钟。在方爱珍老师的精心呵护下，这个可怜的小姑娘，变得格外阳光，对自己的未来也充满信心。在蔡梦如上初中二年级时，父母终于攒足了医药费，带她去武汉治好病，现在她正在读高中，而且成绩特别优秀。留守儿童蔡则辉同学，有尿床的毛病。方爱珍老师在担任他五、六年级班主任期间，天天帮他晒被子、洗尿裤。到了冬天，方老师想尽了各种办法，让他不睡湿被子。如：每天睡觉前准备两个闹钟，放在他的枕头边，让闹钟叫醒他。为了治好他的病，方爱珍老师到处询问偏方，利用双休日带他去看医生。终于为他治好了这种病，他再也不为此而苦恼，再也不因此在同学面前抬不起头。他常对同学说：“方老师真好，比我的亲爸妈还要爱我。”03年从外地转来一个六

21、年级的学生，不仅学习大大滞后于其他同学，而且失去了学习兴趣。经了解，这是一个生在不幸家庭的孩子。母亲是哑巴，父亲为人忠厚，一家人的生活要靠亲戚邻居周济，这种不幸的家庭遭遇使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自悲心理在周围的淡漠中日益严重。面对她，方爱珍老师知道她最需要什么，一种强烈的责任感让方老师下定决心：心灵的创伤要用“心药”医治。平日里，方老师利用课余时间跟她谈心，鼓励她“人穷志不能短”。天冷了，方老师提醒她加衣服；没钱买饭，方老师把口袋中的钱递到她手里记得有一个冬天，她的手早早地长满了冻疮，方老师看在眼里，急在心上。于是，方老师买来冻疮膏帮她涂抹，还买了一副手套送给她，她紧紧地把手贴在

22、胸前，眼泪汪汪地向方老师鞠了一躬，说：“老师，我会努力！”听着她动情的话语，方老师的心被震撼了。后来这个学生振作起来，学习兴趣渐浓，学习也进步不少。她变得乐观自信。不知有多少令人头痛的学生，经过方老师妙手点化，成为优秀学生。因此，大家戏称她有“点石成金”之术。“请将你的脂膏，不息的流向人间，培育出慰籍的花儿，结成快乐的果子。”方爱珍老师用自己教书育人的模范行为践行了“当好一名老师，当一名好教师”这一精神理想。工作就是最神圣的。漠视自己健康奋不顾身，方爱珍老师虔心维护着事业的神圣。2009年，方爱珍老师被评为“大崎名师”荣誉称号。泗泊河小学向罗田特殊教育学校举行捐款活动2012年11月26日上午

23、阳光明媚。泗泊河小学全体师生在举行了升国旗仪式之后，在操场上又举行了一个特殊的仪式“特别的爱给特别的你！”向罗田特殊教育学校捐款活动。学校德育处领导讲作了动员报告以后，全校200余名学生排着整齐的队伍，走到爱心捐款箱前，把一颗颗爱心献给了他们的同龄人。“我捐1元！”，“我捐两元！”，“我捐10元！”充满童稚而天真的声音此起彼伏。顿时，操场上热闹极了。此次爱心活动共筹集善款800多元，正送往罗田特殊教育学校。虽然泗泊河小学学校在山区，学生也不多，很多家庭本身就不富裕，但这样的活动在泗泊河小学已经开展多次了。学校的教师们也希望通过这样一些有意义的活动，让学生们从小就有一颗善良、充满爱的美好心灵，而

24、且这样的活动对培养学生良好的品行和社会责任感大有益处。读了这些故事你感受最深的是什么？你知道身边有哪些这样的人吗？第四课建设美丽校园泗泊河小学，我们美丽的家园！在这里你不仅会收获知识，还会健康成长，在这个美丽、和谐、安定的校园里，我们一起度过7年最快乐的童年岁月。这样的美丽校园还需要我们师生一起去爱护、去建设，将来这里会越来越美丽的！一、校园简介泗泊河小学创建于1939年2月，现座落在大崎乡泗泊河村河浦街道。08年撤除初中合并片区小学以来，该校为大崎乡泗泊河片区9个村联办完小。项家河、泗泊河、余家山、三解元、大城坳、祁家冲、平土岭、西城岗、卢家山9个村的小学三年级以上学生寄宿本校就读。2011

25、年9月，在各级政府和领导的关心支持下，泗泊河小学利用“校安工程”项目资金，建成了食堂、标准厕所、学生宿舍，学校占地面积0.8万平方米，建筑面积1.1万平方米，拥有9个教室，学校现有7个教学班，学生300余名，教职工近20名。学校素以教风正，学风盛，教学质量高而著称。为社会输送了大批优秀毕业生，抗战年代省二师深山避寇在此办学7年，尊师重教良风传胤，被视为大崎“文化之乡”的根基。学校多年来致力于建设一支“格高、业精、务实、求新”的教师队伍。专科以上学历近80%。有60%以上教师获得县、乡教坛新秀、学科骨干、名教师等称号。校长陈佳求是业务骨干专家型校长，教导主任方爱珍被评为“大崎名师”及罗田县十大师

26、德标兵。多年来，学校人以人文底蕴滋教育之根，以和谐发展铸教育之魂，创造出既无愧于前人、更无愧于后人的辉煌。学校被评为“竞赛优胜者单位”，“乡依法治校先进学校”，“乡校本教研先进学校”“乡艺术教育先进学校”等荣誉称号。多年来学校形成了以生活教育为核心的，“厚德、笃学、博爱、有责”的教风；“自主乐学、合作、探究”的学风。确定了：“让每一个孩子都能得到愉快健康发展”办学理念。明确了：“先博后渊，着眼学生终生；笃学储能，打好坚实基础；修身习性，成就理想人格；强体益智，全面协调发展。”的培养目标。特别是“让老师和学生天天都有笑脸”这一治校方略确立，彰显了和谐校园、书香校园的特色，使学校迎来了一个崭新的时

27、代。以学生发展为核心，形成了“实与活”的课程与教学建设思想和主体性德育特色。近年来，学校提出建设学校良好教育生态的理念，重视学校教育、家庭教育、社会教育的紧密合作，形成促进儿童健康成长的教育合力。教育特色鲜明，学校针对当代独生子女的发展需求,突出了“生活自理、学习自主、行为自尊，健康自强”的“四自”寄宿教育宗旨，使六个年龄段上千名住宿的小学生在科学化的教养下茁壮成长。实行24小时有教师教护的全封闭管理模式，让每一位孩子的情商、智商都能够得到最大限度的开发，为孩子铺设一条健康、靓丽的人生跑道。校园内环境优雅，绿树如茵；校园文化，独具特色；教学设施，高标配置；遍布校园，为学生提供展示个性和自我发展

28、的舞台。二、校徽设计说明学校创建于1939年。校训为：重德博学尚美中心构图为：学校位于著名的蕙兰山下泗泊河。画面山清水秀，喻为人杰地灵，钟灵毓秀。泗泊河是一所美丽的学校。充满童话般快乐色彩。太阳升起，就是新的希望。写实之中，河流呈“S”形状，一是标志“泗泊河小学”，二是喻为培养“四有”新人。山高水长，人生从这里起步。绿草萋萋，和谐与生机的展现。泗泊河小学是鄂东蕙兰山下的一颗明珠。三、校训诠释校训：重德博学尚美校训，是一所学校的精神，是学校的办学思想、人文内涵以及学校特有精神的沉淀。校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是

29、一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现学校文化精神的核心内容。泗泊河小学的校训是“重德博学尚美”，这个校训体现了学校的办学理念、精神风貌和办学特点。重德：重，重视，推崇；德，品德、道德。“德”字的本义是“道德”或“品行”。从“德”字的构型来分析，这里已包含有禁忌：要遵从一定的思想和行为规范。博学：“博”，大通也。（说文）即宽广、广博之谓。学识渊博，知道的多，了解的广，知识丰富，见多识广。现在学校都应具有“博”的特点，在教学思想、教学风格、教学观点上应兼容并包、百花争艳；作为教师，应学识渊博、造诣精深；作为学生，应打下厚实的功底，全面提升综合素质。广泛学习。礼记中庸：“博学之，审问之，慎思之，

30、明辨之，笃行之。”劝学：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”学识渊博。论语子罕：“大哉孔子！博学而无所成名。”尚美：尚，推崇，崇尚；美，美德，心灵美好。中国是一个历史悠久的文明古国，有许许多多的东西需要我们一代代的传承，这便是现如今所谓的传统美德，学校作为一个教书育人的沃土，也是繁衍、传播和继承这些东西的地方。爱美之心人皆有之，但是心灵美才是永垂不朽的美。泗泊河小学宗旨也是希望推崇这种值得传承的美德和让学生们明白并做一个真正心灵美好的人。四、楼名诠释尚德楼尚德湾是泗泊河小学的宿舍楼。里面除了住着二至六年级的学生，还有部分老师，学生宿舍干净整洁，布置得温暖如家；教师宿舍简洁、质朴，这里是

31、大家休息的港湾。儒家认为，“德”包括忠、孝、仁、义、温良、恭敬、谦让等。“德”的本意就是恪守道德规范者的“操守”、“品行”，如“功德、品德、德才兼备、德行”等；而从“道德”又可以引申为“恩德”；还可以指“感激”、“恩惠“。作为泗泊河小学师生的宿舍楼，我们希望教师能谨记自己的工作职责，一言一行做好学生的榜样，同时也要求教师们德才兼备；对于学生，希望他们茁壮成长的同时，希望他们能传承我国的传统美德（尊师重教、团结友爱、尊老爱幼.）,学会感恩、施恩的心灵美好且阳光的孩子。尚美苑尚美苑是学校的食堂，里面虽然设施不是很高档，但是干净卫生；每天一日三餐食堂里面的工作人员尽心的为师生们做着香喷喷的饭菜；尚美

32、苑的大门头上贴着谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的标语，时时告诫和提醒师生。尚知楼上知楼是学校的教学楼，教师的办公室也在其中。在这里学生们刻苦学习以增长知识见解，教师们教书育人以传授知识。庄子养生主有云：“吾生也有涯,而知也无涯”，我们也常说应该“学到老，活到老”知无止境。五、建设美丽校园（一）、建设美丽校园，从师德师风建设方面营造美丽的人际环境。教师队伍建设是建设美丽校园的主要因素，要认真贯彻公民道德建设实施纲要，落实中小学教师职业道德规范。广大教师牢固树立敬业精神、乐业态度，关爱学生，关心同事。增强主人翁意识，能自觉地把自己和学校发展紧密结合在一起，提倡宽容、诚信、友善精神，弘扬正气，推崇高尚，不断

33、提高心理健康水平和个人品质素养。提倡友善、沟通和换位思考，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，为教师创造发展的有利环境，激发教师的内在动力。以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为教师智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛，评出身边的师德典型。（二）、建设美丽校园，从教学创新建设方面营造美丽的课堂环境。教学质量是建设美丽校园的核心，美丽和谐的教育关系是提高教育质量的前提。结合新课程改革，不断更新观念，改进方法，解决教学中存在的不美丽、不和谐问题。在教学过程中要注意创设美丽和谐的情境与氛围，设计美丽和谐高效的教学过程，调动学生学习积极性，促

34、进学生主动学习，创建美丽和谐的教育关系，形成默契、美丽和谐的教风、学风，全面提高教学质量。（三）、建设美丽校园，从校园文化建设方面营造美丽的育人环境。以“责任引领，共同发展”为理念，培植“责任文化”，打造“责任校园”。对学生的身心成长负责，对教师的事业发展负责，对社会的文明进步负责，用教师和学生的发展成就学校的发展，从而实现教师、学生、学校的共同发展。坚持以人为本，打造责任文化。要求每位教工要做有责任的泗小人，在潜移默化中将责任感传递给学生。用自己对事业的执着影响学生，用自己对知识孜孜不倦的追求带动学生，用自己的不断发展引领学生的发展；尊重学生的个性差异，追求孩子在原有基础上的发展；全身心爱每

35、一个学生，用自己对教育事业的激情和热爱拨动学生的心弦，走进学生的心灵，丰富学生的知识和技能，造就学生的责任，用有效的教学给孩子们赢得更多自主发展的时间和空间。让每一个泗泊河小学的孩子们都能拥有健全的人格、健康的心态和自信的人生。让每一个小海中学学生都把勇于承担责任作为自己的天职，让每一个走出小海中学校园的学生，都被打上深深的责任烙印。对自己负责，对他人负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责。在师生中开展健康向上、丰富多彩的文化活动，以促进领导与群众之间、教职工之间、师生之间、同学之间的思想情感交流，在交流中形成和谐氛围。建设美丽的校园环境，创建和谐的教育服务，完善教育设施，开发教育资源，为师

36、生搭建展现风采的舞台，使学校成为师生成长和发展的乐园。（四）、建设美丽校园，从各项制度建设方面营造美丽的制度环境。行之有效的制度一定要得到切实严格的执行，并辅之以保证措施。制度本身不够完善的，要不断充实完善。制定制度要集思广益，不合理的落后的制度要及时改革、修正；缺乏制度保证的，要认真研究建立起相关的制度。发挥师生主体作用，完善校园法制教育，教育引导广大师生学法、懂法、知法、用法，正确运用法律维护学校和自身的合法权益。（五）、建设美丽校园，从安全健康教育方面营造美丽的校园环境。校园平安稳定是建设美丽校园的基础，要严格落实校园安全工作责任制，健全安全管理制度。及时对校园各个部位进行排查和解决各种

37、隐患。加强对师生安全教育工作，对学生进行思想道德、法制教育，确保师生安全，无违法犯罪事件。树立“以学生为本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，心理辅导室开展常态化心理咨询，关注重点年级、重点人群，针对学生生理、心理特点，加强心理疏导，让学生树立健康、乐观、积极的心态。（六）、建设美丽校园，从文明礼仪教育方面营造美丽的交际环境。中国自古以来就是一个注重礼仪文明的国家，这些优良的传统美德值得每一代人传承，校园作为教书育人的摇篮，更是培养炎黄子孙的沃土，因此文明礼仪教育也是校园教育的重点。我们要求做到：规范学生的行为习惯，提高安全、卫生、文明意识，教育学生懂得为人做事的基本道理，具备文明生活

38、的基本素养，培养良好的道德品质和文明行为。深化“爱卫生、别陋习、强素质、树新风”精神文明建设活动，推动社会主义精神文明建设，建设文明校园。（七）、建设美丽校园，从校园环境建设方面营造绿色、优美的校园环境。作家说：“环境是心灵的港湾。”；画家说：“环境是灵感的源泉。”；教育家说：“环境是塑人的摇篮。”我们学校的师生则说：“环境是保证我们学习的必要条件。”优美的环境，以让师生懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，可以让学生知书达理，更加文明；优美的环境，可以让学生学习进步，道德高尚。在优美的环境中，泗小的孩子们沐浴着阳光，吸取着营养。因此我们要注重校园环境的绿色建设，营造出优美、和谐、文明的校园文化，让孩子们快乐健康的成长。你喜欢我们的学校吗？你最喜欢学校的哪些建筑？建设美丽校园，作为学生你想说些什么或者做些什么？-