小学英语四年级下册《Unit 4 It’s Warm Today》教学知识讲解.doc

《小学英语四年级下册《Unit 4 It’s Warm Today》教学知识讲解.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语四年级下册《Unit 4 It’s Warm Today》教学知识讲解.doc（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学英语四年级下册Unit 4 Its Warm Today教学-Teachingplan(教学设计)Unit4.Itswarmtoday.A. Readandwrite一、教材依据小学英语PEP教材四年级下册（第四册），Unit4.Itswarmtoday.A.Readandwrite二、设计思想四年级的学生已经掌握了“warm、hot、shoes、jeans”等大量的与本课时内容有关的天气类、衣服类的单词，累计了“ItscoolinLhasa.Wherearemysocks?”等许多日常交际基本句型

2、，有了较好的知识基础。因此本课时的课文对学生而言并不是太难。所以在教学设计上笔者把三维目标融入在侦探破案的过程中，运用情境型教学法和任务型教学法，变枯燥的阅读教学为乐趣与挑战性并存的自主学习。注重开发学生的自主学习能力，培养学生阅读的技能和技巧。发展学习策略，创新能力。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增强他们的自我评价意识，以利于学生的终身学习和发展。三、教学目标知识目标：1、能够听、说、读、写单词“jeans、pants、socks、shoes”：和句子“Itswarmtoday.Letsplayfootball.”2、学会新单词“feet、wait”，理解句子“Comeon,Zo

3、om.Itstimetogo.Theyareonyourfeet.”3、能理解、会正确朗读“Readandwrite”.技能目标：1、学会阅读的方法和技能。2、进一步发展积极思维、主动探究、自主学习的能力。情感态度：1、培养学生热爱生活、自己的事情自己做、做事情细心、有规律的生活态度。2、培养学生乐于帮助他人、与他人合作的学习态度，体验学习的成就感。四、教学重点：1、能够听、说、读、写单词“jeans、pants、socks、shoes”：和句子“Itswarmtoday.Letsplayfootball.”。2、理解课文的内容，并能够正确朗读。五、教学难点学会阅读的方法和技能。六、教学准备：

4、英语教科书、课堂练习题纸、5个侦探桌牌和头像卡、8张四会句子单词卡、新单词及例词卡、多媒体课件。七、教学过程Step1.Warm-up1、 Standup,listen、repeatanddotheactions.please.WhenIsay:“wait”.studentscantmove.NowputonyourT-skirt.playfootball.Hangupyourskirt.Takeoffyourjacket.Foldyourdress.(通过富有动感的TPR活动，引导学生复习了衣服类的旧知识，充分调动了学生的学习热情，并且理解了新单词wait。)Step2.Presentati

5、on1、 CAIshowapicture:Theroomispell-mell.TingYingcantfindsomething.Shescrying.sheneedatec.Doyouwanttohelpher?Youareverykind.（为学生创设真实的情境，激发学生乐于助人的美好情感。）2、 Now,today,youareyoungtecs.Youcanhelpheringroups.Letshaveacompatation.Departtheclassintofivegroups.Theychoosetheirfavouritetecs:SongCi、BaoZheng、KeNa

6、n、DiRenJie、SherlockHolmes.(利用学生喜欢模仿英雄人物的心理特征，通过学生所熟知的、喜欢的侦探人物，调动学生学习的热情做一个优秀的侦探，使学生发自内心的、积极的投入到学习中去。)3、 Letmecheckyourdetectability.lookatthescreen.guess,Whathappened?（侦探应该有良好的推测能力阅读的第一步，阅读前：看图猜事情。）4、 Readthetextandanswerquickly:Whathappened?Zoomcantfindhisshoes.（侦探应该有良好的阅读文章、快速判断能力阅读第二步，阅读中：快速阅读。）5

7、、 WhereareZoomsshoes?TheyareonJohnnysfeet.One“foot”,two“feet”.“ee”pronounced/i:/.Showthewordcard:foot、feet、meet、beef.CAIshowtheexample:goose-geese、tooth-teeth.（侦探应该有良好的举一反三的能力由feet的发音而正确朗读其他的单词，由foot的复数形式学会其他同类单词的复数。）6、Doyouhaveanyquestionaboutthistext?Whatsthemeaningof“comeon,zoom.Itstimetogo”.Buti

8、nsportsmeeting.Wecansay“comeon!”Whatsthemeaning?（侦探应该有良好的质疑能力学生自己对课文提出问题。）7、 Pleasereadthetextcarefully.Thenmatchthepeoplewiththeirclothes.JohnnyssocksTommysshoesTeddysjeansJackyspants（侦探应该有良好的分析、抓重点的能力详读。在做题的同时进一步理解sbs的含义。）8、Listenandrepeat.Payattentiontoyourpronunciation.Thenfilltheblanks.Whereare

9、myshoes?Itstimetogo.Thosearemyshoes.Wherearethey?Theyareonyourfeet.（侦探应该有良好的表达能力学生正确朗读课文。）9、Readthedialoginpairs.ThenBoysreadJohnny.Girlsreadzoom.（侦探应该有良好的角色扮演能力学生分角色朗读课文。）10、Watchcartoonandorderthewords.（侦探应该有快速记忆能力做习题练习四会单词的听、说、读。）10、PlayagamewithCAI.（吊死鬼）.Whichgroupcanrecitethewordquickly，itcange

10、tawordcard.（侦探应该有快速记忆能力通过小组比赛练习四会单词的拼写。）11、Thenwhogetthewordcardgotothefronttoshowtheircard.Othersmaketheminorder.Thenspellthewordstogether,writeontheirexercisebook.（侦探应该有快速记忆、书写能力通过连词成句练习四会句子的认读和拼写。）Step3.Practice1、 Youhavegoodabilities.YoucanhelpTingTing.Look.Whatismissingintheroom?Readthepassage.

11、finishthechart!（为学生设置情境：你们已经具备了一个好侦探的能力，请帮助婷婷破案吧！培养、提高了学生自我评价能力，感受学习成就感。进一步激发学习积极性，变枯燥的阅读教学为乐趣与挑战性并存的自主学习。）2、 YouknowTingTingsJacketismissing.ButwhereistheJacket?Pleasereadthepassage:TingTingslist.(侦探揭开最后的谜底阅读第二篇文章，回答问题。)3、 WhereisTingTingsJacket?Itsinthewashroom.Canyoureadthekeysentences?Canyouasks

12、omequestionaboutthispassage?（培养阅读能力的方法。）Step4.Cosolidation1、 Model:YouareTingTing.Howtointroduceyourday?Pleasetalkaboutyourdayingroups.（培养学生复述、与他人交流能力和合作意识。）2、 Summary.Myyoungtecs.Youdidgoodjobinthislesson.Whathaveyougotfromthisclass?Step5.Homework1、 Youareallveryclever.Ithinkmaybeyouwillbeagoodteconeday.Now,yourhomework:finishyouringathercard.Andshareitwithyourparents.(通过填写收获卡，进一步进行自我反思、自我评价，发展学习策略，体验学习成就感。)-