小学语文三年级上册《奇怪的大石头》教案设计教学内容.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学语文三年级上册奇怪的大石头教案设计-新人教版小学语文三年级上册奇怪的大石头教案设计教学目标1、会认6个生字，会写14个生词。通过小组合作学习，能正确读写“奇怪、著名、捉迷藏”等词语。2、有感情的朗读课文。3、通过联系上下文和生活实际等方法理解关键词语。4、学习通过人物对话来展示人物内心活动的方法。5、读懂课文内容，学习作者通过具体事例表现李四光勤于思考、善于动脑、执着追求的。6、通过学习懂得遇事要勤于思考、善于动脑，只有执着追求才会取得成功的道理。教学重难点：教学重点：引导学生了解李四光探索巨石由来

2、的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。教学难点：体会作者是怎样把内容写具体的。教学准备：教师：多媒体课件学生：预习课文，完成本课目标导学。教学过程：专项训练听说训练1、【游戏】师：我说你听，然后重复我说的句子。看谁的小耳朵最灵，小脑袋记得最牢！A、敏而好学，不耻下问。B、读书好问，一问不得，不妨再问。C、知而好学，然后能才。2、出示以上三句话，齐读。师：这是三句关于勤学好问的名句，请你积累下来，也学做一个勤学好问的好孩子，好不好？3、好，下面我们开始上课好吗？激趣导入1、同学们，你见过大石头吗？它是什么样子的？今天，我们就一起来学习一篇与大石头有关的课文。（师板画一块大石头）齐读课题。

3、2、读了课题之后，你有什么问题要问吗？3、这篇课文写的是谁的故事？（李四光）课前预习课文时我们查找了关于李四光的资料，谁来给大家介绍一下李四光？4、李四光小时候也跟你们一样，对一块大石头产生了兴趣，那么他跟这块大石头之间发生了怎样的故事呢？我们一起来学习课文。目标落实初读识字1、自读课文，读准字音。边读边思考：这篇课文主要讲了一件什么事？2、课前，同学们已经结合目标导学在小组内学习了这节课的生字生词。下面，哪个小组来给大家汇报一下你们的学习情况？（以学习小组为单位上台展示小黑板）3、哪一组同学还想给他们组补充一下？4、出示词、字，齐读。5、生字、生词都认识了，那还记得刚才读课文之前老师问的那个

4、问题吗？这篇课文主要讲了件什么事？重点探究一1、童年的李四光跟大家一样喜欢玩捉迷藏的游戏。一天，他在玩耍的时候，一块特殊的大石头引起了他的兴趣，那这块大石头有什么特殊之处呢？请你小组合作学习课文29自然段，标出相关语句，用你们喜欢的方式朗读找到的句子。2、小组汇报。说找到的句子，并概括成词，读句子。（师相应板书：孤零零、巨大、时间长、来历不明）相机理解“孤零零”的词义。重点探究二（过渡）师：作者就是从孤零零、巨大、时间长、来历不明这四个方面写出了大石头与众不同的地方。这真是一块奇怪的大石头啊！1、难怪李四光会对这块大石头产生很多疑问呢！（板书一个大大的问号）下面，请你用笔画出李四光关于这块巨石

5、所提出的问题。2、小组合作学习：从这五个问题中你体会到了什么？（板书：勤于思考，善于提问）重点探究三1、师：这个困扰李四光的问题最后解决了吗？这块大石头是从哪儿来的呀？2、播放视频：你见过冰川活动吗？老师给大家带来一段录像，咱们一起来看一看吧。目标达成1、（出示课文9、10自然段）齐读。李四光是怎样找到问题的答案的？从老师红笔标出的这些词语中，你体会出了什么？（板书：不放弃，坚持不懈）2、正是由于李四光这种勤于思考，善于动脑，坚持不懈的精神，他不仅解开了心中对大石头的种种疑问，还发现了震惊全世界的研究成果。同学们，课文学习完了，你有什么话想说吗？我们要向李四光学习什么？目标延伸课后请你再找找关于李四光的其它小故事来读一读。-