小学语文六年级下册《和田的维吾尔》教学设计培训讲学.doc

《小学语文六年级下册《和田的维吾尔》教学设计培训讲学.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文六年级下册《和田的维吾尔》教学设计培训讲学.doc（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学语文六年级下册和田的维吾尔教学设计-新人教版小学语文六年级下册和田的维吾尔教学设计教学目标：1、积累语言，理解并识记“迎风引吭、肃然起敬、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”等词语和生动的句子，并领悟其表达方法。2、了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。教学重难点：感受和田地区的民俗风情和维吾尔人的以苦为乐、豁达乐观的民族精神，汲取传统民俗文化中的精神营养，体会作者对和田维吾尔族人的敬佩和赞美之情。课前准备：1、多媒体课件2、歌曲掀起你的盖头来课时安排：1课时教学过程：一

2、、创设情境、激发兴趣1、导入：同学们，你们喜欢欣赏音乐吗？下面让我们一起来欣赏一首动听的歌曲，大家来猜猜这首歌的名字。（播放歌曲掀起你的盖头来）大家真聪明！没错，这首歌的名字就叫做掀起你的盖头来。它一首充满新疆维吾尔族风味的歌曲，除了别有风味的歌曲，新疆维吾尔族还有很多独特的民族风情呢。今天，让我们一同走进和田，去真正感受新疆的风土人情吧！2、师：首先让我们来了解一下新疆和田的地理位置。（展示图片，让学生对新疆及和田地区的位置有感性的认识。）现在我们已经知道了和田的位置，那么就让我们快步走进和田的维吾尔吧。（板书课题）二、初读课文，整体感知1、自读课文，把课文读正确读流利，遇到不懂得词语查字典

3、或同桌之间相互帮助，并初步了解课文的每一小节所讲述的内容。2、检查学生生字词的掌握程度，并说说你了解到了和田维吾尔人的那些风俗。3、快读课文，四人小组交流讨论：最能集中反映和田维吾尔人民族精神（性格）的是哪一句？（豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。）可以把这句中的关联词语换一换吗？这句话如何理解呢？从文章哪些地方可以看出“豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的”的呢？带着这些问题，让我们一起来深入学习。三、深读探究，品味风情。（1）豪气与乐观的维吾尔族A全班朗读第1自然段，找出总起句（板书“豪气与乐观”）找出描写自然环境的句子。（那是一个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地

4、地撕扯着黑暗中的一切）这句话用了什么修辞手法，环境的描写有什么作用？（用拟人手法生动形象地描绘恶劣的天气，反衬出维吾尔汉子的豪气与乐观，表达出“我”的惊奇。）B当沙尘暴袭来，“我”与维吾尔汉子的表现有何不同？（“我”缩在被窝里惊恐地竖耳倾听-汉子驾着马车迎风引吭高歌）对比手法的运用可以收到什么效果？（通过对比，突出了维吾尔汉子的形象，不由得让人对和田维吾尔民族的豪气与乐观肃然起敬。）C、你能根据这部分内容，用“纵使也”说一说你所了解到的维吾尔人的特点吗？（2）酷爱土地的维吾尔族请第一、二组同学用敬佩和惊叹的感情朗读23自然段，找出总起句（板书“爱土地”），找出和田维吾尔人的生活中与土息息相关的

5、内容。A食“和田维吾尔人崇拜土地的程度令人惊叹。”香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的；馕，也是在土馕坑里烤成的；连牧人最喜欢吃的“库乃其”也是在沙土火灰中烤熟的。（展示图片，认识烤肉、馕、“库乃其”这些美味，以及生产美味的馕坑。）B衣把衣服直接摊铺在沙漠上晾晒，像一张巨幅抽象画。（运用比喻手法，描写生动直观，赞美了维吾尔族人极有创造性）C和田维吾尔人的吃和穿，都离不开他们深深热爱的土地。我们还是用“纵使也”说一说你所了解到的维吾尔人的特点。（3）请同学们自读课文，进行小组讨论，按同样的方法来学习第4、5、6自然段。找出概括性词句及其具体表现，以及运用到的修辞手法。教师通过提问检查学生的自学

6、情况。（在教师引导下完成板书“爱美丽”、“爱歌舞”）四、提升认识，深化理解A全班齐读最后一段，感受作者于字里行间流露出来的赞美与敬佩之情。B学完了全文，现在我们可以回答上课伊始提出的问题。每组推荐一个同学结合全文，说说对句子的理解，比一比谁说得最好理解最透。“豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。”（教师作结：生活在沙漠中的和田维吾尔人，物质条件虽然很差，但是他们热爱生活，有着豁达、乐观的品性；善于在生活中发现美、创造美、享受美。所以无论生活有多苦，他们仍感觉是甜的。）板书“豁达乐观，苦仍是甜”五、拓展知识，开阔视野A和田位于新疆最南端，古称于阗，是著名的“玉石之乡”“丝绸之乡”

7、“地毯之都”以及“瓜果之乡”。（展示图片）B和田是西域最早的佛教中心，有丰厚的佛文化遗产。许多著名高僧，如，晋时法显、唐时玄奘都曾涉足和田。（展示图片）六、感情练读，积累摘抄。1选择自己印象深刻的段落，有感情地练习朗读。2.读读记记“迎风引吭、肃然起敬、随风摇曳、美不胜收”等词语，把自己喜欢的语句摘抄下来，并领悟作者运用的写作手法。附：板书设计爱土地豪气与乐观爱美丽豁达乐观，苦仍是甜爱歌舞和田的维吾尔教学设计教学脚本教学流程素材说明一、创设情境、激发兴趣1、导入新课2、了解和田需要歌曲掀起你的盖头来需要展示图片二、初读课文，整体感知1、自读课文。2、检查学生。3、快读课文，四人小组交流讨论。需要投影要求。三、深读探究，品味风情。（1）豪气与乐观的维吾尔族（2）酷爱土地的维吾尔族（3）请同学们自读课文，进行小组讨论，四、提升认识，深化理解A全班齐读最后一段。B回扣主题。五、拓展知识，开阔视野A介绍和田物产。B介绍和田文化。需要和田玉石、丝绸、地毯、瓜果和佛教文化的图片六、感情练读，积累摘抄。1重点朗读。2.语句摘抄-