小学语文六年级毕业阅读试题精品复习过程.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学语文六年级毕业阅读试题精品-新课标小学语文六年级毕业阅读试题（精品）阅读练习（一）呵护世界我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，A一个女孩挡住了我，轻轻地说：“B叔叔你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶。你不要惊吓了它。”C在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好的世界。在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给人以关爱？我们是否常常因为自己的_斥责、_怒容、_搪塞、或是_的冲撞,就这么弄伤了对方的心灵,

2、或是大煞风景,破坏了美好的景致?当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候,会常在心里怀着一股怒气和怨恨。假若任凭这些情绪流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，这个世界更需要我们投入关爱和呵护。我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界？在接触那些

3、易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常的生活里来，小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。阅读自然段1请依据文中的意思，给画“”线的A句扩句。2文中画“”线的B句欠妥当，你只须在下面的中添加一个字，就纠正了这类的语病，改正后，并希望你说说这样修改的理由。理由：3对文中画“”线的C句理解有误的一项是（）。A表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。B描绘了作者的心理活动。C揭示了小女孩呵护蝴蝶的意义。D该句赞美了小女孩对美好世界的关爱，点明了文章的主旨。阅读第自然段：4选择合适的序号依次填入题下的空缺处。A一声B.一气C.一片D.一句E.一遍F.一副G.一阵H.

4、一时斥责、怒容、搪塞，或是的冲撞5文中画线句中的“呵护”“关爱”的对象是。6结合文意，请分析加点的两个“呵护”的用法有什么不同。小心地呵护投入关爱和呵护7请在第自然段的方格处依次填上合适的标点符号。8第自然段中的“细致”一词呼应了上文的词语。9文中多次出现了“常”“常常”这类的词，它们在文中的意思是。阅读后，我们发现它们均不能删去，请你说明理由：。10用简明的语句概括本文列举的两件事（每句话不能超过7个字）。11综合全文，请说说你明白了一个什么道理（用原文语句回答）？（二）古人说：“少成若天性，习惯如自然。”我们往往会发现，同学们中习作程度差异明显。在一大部分稚嫩之作中，总有那么一些同学的习作

5、让老师都拍案叫绝。稍作了解，便会发现，这些同学之所以“会写”，完全缘于他们已养成了良好的写作习惯，平时注意多看、多思。胸有成竹，信手拈来；多思了，下笔如有神，洋洋洒洒，一挥而就。习作程度差的同学，总是非常羡慕那些习作屡屡被拿来当范文的同学，但却苦于不知如何提高。究其根源，就是没有养成良好的习惯，那么，应该养成那些良好的习惯呢？良好的习惯对写作来说尤为重要。它一般包括：善于观察和思考的习惯，打就腹稿、一气呵成的习惯，反复修改、精益求精的习惯，书写认真、正确使用标点符号的习惯等等。下面就其中的三个方面谈点意见，供同学们参考。首先，要养成善于观察和思考的习惯。文章是社会生活在作者头脑中的反映。要想正

6、确地“反映”，就需要认真的观察。我们的眼睛像一台摄像机，它真实地记录下观察到的一切事物，然后经过大脑的储蓄，分析、加工、借助文字表达出来。可以说，没有观察就没有写作的素材，没有思考就没有深邃隽永的文章。同学们每天都和他人打交道，你能否用几句话就说出他们的特点呢？同学们都经历过春、夏、秋、冬，你能否用生动形象的语言写出四季的景色呢？同学们都参加过运动会，你能否写出你的同学在向终点冲刺的一刹那的情景呢？这都需要观察。大艺术家、大作家都很注意认真观察。施耐庵在水浒传中三次写虎，都非常精彩。为什么写得那么精彩呢？据说，施耐庵为了写出虎的细微特征，不仅翻山越岭访问猎户，还亲自跑到深山老林里观察老虎。龚自

7、珍观察落花飘零，想到“落红不是无情物，化作春泥更护花。”林黛玉观察落花飘零，想到自己凄凉的身世，写出了，葬花词。这些例子都说明了思考支配语言，语言表现观察。其次，要养成积累写作材料的习惯。怎么积累呢？1.要积累素材。凡是在写作方面有成就的人，都积累；饿大量的写作素材。魏巍写谁是最可爱的人，积累了几十个生动的故事，写到作品中的只有三个。姚雪写李自成，卡片做了成千上万张。素材越多，写作时选择的余地越大。2.要积累语言。语言是文章的建筑材料。同学们要多记精彩的段落和句子，要多记名言警句，积少成多，集腋成裘。在语言积累过程中，特别要注意词语的积累。有人对红楼梦里的词语进行过统计，发现曹雪芹掌握的词语非

8、常丰富。也有人对莎士比亚的作品进行过词语统计，发现这位大文豪的词汇量大得惊人。3.还要积累思想火花。认得思想火花来得快，消失得也快，如不及时抓住，就可能再也寻不着它。所以，一旦有了新的想法，应该快记录下来，记得多了，就成了思想的“海洋”了这是一笔宝贵的精神财富。再次，要养成构思和修改的习惯。好文章是写的，更是相出来的。同学们在习作时最好能在动笔前写个提纲有个整体规划一旦写起来就一气呵成鲁迅先生不赞成十步九回头的写作习惯因为那样的文章往往缺乏一贯到底的气势修改也非常重要。文章不厌百回该，越改就越精美。修改文章可以先从以下两个方面如手：一、修改语言。首先要改通，使语言合乎规范；使文章更加精美。这是

9、培养语感的很好的方法。二、修改标点。同学们往往忽视标点符号的作用，一篇文章，除了逗号就是句号，很难见到其他的标点符号。其实，标点符号运用好了，可以起到强化感情、画龙点睛的作用。1联系上下文解释下列词语。拍案叫绝：画龙点睛：2好的习作习惯包括哪些内容？请你用“”画出有关的句子。3给文中画横线的句子加上标点符号。4给文章第2.3.4.5.自然段的第一句在文章中有共同的特点，起到（）的作用。5第3自然段中，作者从（）个方面说明“要养成积累写作材料的习惯”。主要采用了（）的说明方法，分别举了四位大文学家的例子，分别是（）（）（）和（）。（三）“扫一室”与“扫天下”东汉时代，有个青年叫陈蕃，他志存高远，

10、喜好读书，但生活却很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。有一天，一位叫薛勤的人来拜访陈蕃的父亲，正巧他父亲外出不在。陈蕃见客人到来，就从自己的书房里出来接待。薛勤一边和他寒暄，一边随意地走进了陈蕃的书房。薛勤一进书房，着实吓了一跳。屋子里乱七八糟，桌子上书呀、杂物呀什么都有，上面满是灰尘；地上到处是垃圾，墙壁上有不少蜘蛛网。屋里不仅肮脏，连空气也显得污浊。薛勤看了后，不禁皱起了眉头。他对陈蕃说：“年轻人，怎么弄得这么乱呀？为什么不把屋子打扫干净呢？”没想到陈蕃却满不在乎地说：“大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢？”他说得理直气

11、壮，很有些得意的神气。听着陈蕃这样的回答，薛勤心里暗想：此人年少而有大志！但连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？于是他盯着陈蕃，反问到：“年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？”薛勤走后，陈蕃沉思起来，觉得他的话很有道理。1我能概括这篇短文的主要内容。2文中画线的这句话还可以怎样表达？你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？3细读短文，想一想“扫一室”和“扫天下”有什么特别的含义？两者的关系是什么？4读了这篇短文，我想到了这样一些名言警句（至少写出一句）。5根据短文的最后一句话来推想一下：陈蕃今后会怎样做？他可能成为一个怎样的人？（四）抬起头来做人那一年，那个小男孩，不过八九

12、岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要请人捐款。”对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块50块。”小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然小男孩不属于前者。那一天，小男孩说，不是想和他同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交待的功课，这

13、一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已经领先了，他不想拖累班级。妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而行，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他

14、学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。1给带点字注音筹款（）拖累（）富贾豪绅（）2联系上下文，理解词语。量力而为：自卑：3小男孩把捐款当作“功课”，他希望把自己的这一项“功课”做好，你认为他这样想对吗？为什么？4妈妈说：“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”这是为什么呢？你赞同妈妈的话对吗？为什么？5.第二天，当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。小男孩为什么能做到不自卑呢？6.“非常幸运，就这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的，自己独一无二的价值。”这句话你是怎样理解的呢？谈谈自己的看法。7学校举行捐款献爱心活动，你认为是要多捐好呢？还是不在于多少，要尽心就行呢？谈谈你的看法。-