小学语文四年级下册《回顾拓展八》教学设计讲课讲稿.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学语文四年级下册回顾拓展八教学设计-内容：四年级下语文第八单元回顾.拓展八单位：姓名：教学目标：1. 通过总结，学习联系生活实际理解课文的学习方法。2. 通过学习日积月累，深化环保意识，并能搜集环保标语或口号。3. 理解“竭泽而渔”的含义，并能结合本组专题理解，深化环保意识。教学重难点：积累环保知识，深化环保意识；学习联系实际的学习方法。教学准备：日积月累中句子的相关知识，相关拓展文章。教学过程：一 谈收获：同学们，学习本组课文，你有什么收获？1. 小组讨论交流2. 汇报收获咱们来看看课本中的两位同学

2、有什么收获：学生读课文相应部分。你在读书的时候用到了这种方法了吗？举个例子。教师引导：学习大瀑布的葬礼我们可以联想到我们国家一些面临枯竭的瀑布，该如何保护。学习青山不老我们可以想到我们能为环保做的事：节约纸张，不用或少用一次性物品，节约水，一水多用，不随便扔塑料袋学习只有一个地球我们联想到不能不顾后果地滥用化学品，造成生态灾难。二 行动起来让我们行动起来，呼吁人们保护环境。想想我们的口号，在需要设标语的地方设上标语。可以参考课本中“日积月累”的几条。要想用好先理解意思，选择你喜欢的一条说一下含义。(注意世界环境日是6月5日)老师还搜集了几条：家园只有一个，地球不能克隆。早一天保护环境，多一份生

3、命保证。污染环境千夫指，保护环境万人颂。用行动护卫家园，用热血浇灌地球。节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购。还有电视上的环保公益广告：及时拔下插头，不用时关闭电脑，每人少买一件衣服三 成语故事如果我们不保护环境，不知道数年后地球会怎么样，我想起了一个成语：“竭泽而渔”知道什么意思吗？读课文中的“成语故事”，你就知道了。请同学说含义。还有个相关的成语：杀鸡取卵我们不要“杀鸡取卵，竭泽而渔”，一定要尽早保护环境。四.拓展阅读关于环境保护的文章还很多：1.水啊水孙益斌啊，水啊水！曾几何时，你是那样美丽：湛蓝的海水，清碧的河水，浩浩的江水。你就像一位纯洁玉凝的少女，楚楚动人，我们歌颂你的高洁，歌颂

4、你的瑰丽，歌颂你对我们无尽的爱！啊，水啊水！嘴上唱着对你的歌颂，但心中还是掩饰不住无尽的歉意，站在你的身边，眼前再也不是你的微笑、你的清香，我们也曾试着挽留过，想过弥补你的躯体正在一天天地变小。我们毫不节制地抽着你的血液，甚至将你埋到那暗无天日地泥土下面。你没说什么，只是默默地忍受，用“宽大的胸怀”包容我们，因为相信，我们终有一天会听到你的祈祷，终有一天会让你自由地生活！啊，水啊水！你的生命正在一天天被我们地肮脏侵蚀，我们将在我们认为已经没有利用价值地废渣废液倾倒在你们身上，任由那肮脏地东西毁坏你的肌肤，甚至危害你的生命。曾经风华正茂地你开始变得苍老，曾经闭月羞花的你开始变得丑陋。而你呢，水？

5、你还在暗暗地抽泣，静静地，你不想说。我们听见你的怨声，看见你的泪滴，你知道你的子女们会明白你的苦心！啊，谁啊水！我注视着你，在心中为你流泪，你变了，真的，那都是我们作的孽，我们的所作所为又何异于罪恶？！但你，始终如一，令我们这些罪人尤为不安。我赞美你，一颗无私的心：我赞美你，一泓深深的情！啊，水啊水！2.捍卫绿色多少年前，天是碧蓝碧蓝的，而如今，却整天有迷雾笼罩，多少年前，布吉河还是清澈见底的，而如今，油墨似的污水，肆无忌惮地流淌着，花花绿绿的漂浮物若隐若现，如同一块发酵的奶酪，散发的不再是诱人的香甜，而是令人“敬而远之”的恶臭；多少年前，校门口还是一片令人神往的草地，孩子的乐园。而如今，一幢

6、幢楼房如“雨后春笋”，压缩在这小小的绿地里很多同学都浏览过环保网站吧，一段段触目惊心的文字闪烁在最醒目的位置上，如：十大环境祸患威胁着人类，水土流失面急剧增大，土地荒漠化速度加快，河流断流日趋严重，森林生态功能衰退且不说全球，全中国的环境如何恶化，单单放眼校园，楼梯道间，垃圾随处可见，最让人费解的是：离垃圾桶不到两米的地方，撒落着点点“星辰”，很多同学可以为了找一本书，在书城呆上一整天，可以为了一道数学题，苦思冥想几个钟，然而却不肯多走几步，用几秒钟来维持校园的整洁；更有甚者，偶尔在天空中还会出现不明“飞行物”，花坛里还点缀着被揉成一团的纸屑，五颜六色的食品包装袋，厕所里居然有着成堆的“方便面

7、盒”！同学们，看到这一切的一切，我们还能笑脸迎接，即将来的“地球日”吗？我们还能为“国际花园城市”而感到自豪吗？我们还能为拥有“美好整洁的校园”而骄傲吗？不，我们不能置之不理，安之若然？追根究底，为什么会出现这种情况？就是因为同学们没有把校园当作是自己的家，没有让自己融入这个社会，成为其中的一份子，试想一下，如果你在家里会乱扔垃圾，破坏环境吗？不会，绝对不会，所以，解决环境问题的关键，就是让校园、社会成为一个整体，甚至当作自己的家，同时把“我是学校的主人，社会的主人”这句话牢记在心，并时时自觉维护环境的整洁，与不良行为作斗争，这样的话，环境还愁保护不了吗？环保并不是一句空话，而是要付诸行动的，

8、那么就请同学们从自己做起，从身边做起，保护校园里的一草一木，不乱扔一块垃圾，不浪费一滴水在不久的将来，在街头巷尾，在我们的美丽的校园里，可以看到这样一幅画面：大人们轻轻地弯下腰来，拾起地上的垃圾：小孩子们一扭一扭地跑到垃圾箱旁，投入空空的糖果盒；校园整洁干净，美丽如画；布吉河里又有了欢快的鱼儿，畅游在清澈的水中；天又恢复了惜日的纯净，美丽而动人，时儿夹杂着鸟儿的允鸣行动起来吧，捍卫我们身边的每一块净土，把污染拒之门外，为了心中的蓝天，持之以恒！3.沙漠中的绿洲从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲那是城市。我们来到迪拜访问。这里绿

9、树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。

10、”阿拉伯朋友这样说。那天清晨，我们在迪拜最大的中心公园漫步，正巧碰上一个穿黄马夹的园林工人在浇水。“这下面都有自来水管，还需要浇水？”我们指着那些树和草皮问。“不，不！”园林工人竖起一个手指连连摇着，又从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说:“你看，它们更漂亮了！”阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。4.五.作业超市（任选一个完成）1.搜集或自拟环保标语。2.做个环保手抄报。3.读地球家园教学反思：设计时运用心理学知识，不仅培养学生的环保意识，更为学生的环保实践做好铺垫，让学生充分做好相应准备。设计中，还注重培养学生的动手搜集信息的能力，使学生在搜集资料过程中深化环保意识。拓展部分，从多个角度选取材料，有的可与课文对比阅读，如沙漠中的绿洲，有的是诗歌体裁，可进行多形式阅读活动。语文学科教学设计脚本四年级下语文第八单元回顾.拓展八教学流程素材说明一.谈收获二.行动起来环保标语：家园只有一个，地球不能克隆。早一天保护环境，多一份生命保证。污染环境千夫指，保护环境万人颂。用行动护卫家园，用热血浇灌地球。节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购。三.成语故事四.拓展阅读相应篇目-