少儿口才练习第一课教学文稿.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。少儿口才练习第一课-第一课第一部分:专项技能训练1、 口部体操：双唇打响，发p、b音2、 保持形体：台步上台训练绕口令：白(bi)布(b)爸(ba)爸(ba)搬(bn)白(bi)布(b)，伯(bo)伯(bi)摆(bi)白(bi)布(b)。爸(ba)爸(ba)不(bu)摆(bi)白(bi)布(b)搬(bn)白(bi)布(b)伯(bo)伯(bo)不(bu)搬(bn)白(bi)布(b)摆(bi)白(bi)布(b)。声调练习：百(bi)炼(lin)成(chng)钢(gng)波(b)澜(ln)壮(zhung)阔(

2、ku)暴(bo)风(fng)骤(zhu)雨(y)壁(b)垒(li)森(sn)严(yn)排(pi)山(shn)倒(do)海(hi)喷(pn)薄(b)欲(y)出(ch)鹏(png)程(chng)万(wn)里(l)普(p)天(tin)同(tng)庆(qng)第二部分：思维品质训练一、阅读：拿(n)掉(dio)你(n)的(de)草(co)帽(mo)励(l)志(zh)故(g)事(sh)有(yu)一(y)个(g)少(sho)年(nin)，他(t)姐(ji)妹(mi)七(q)个(g)，父(f)母(m)虽(su)努(n)力(l)工(gng)作(zu)但(dn)日(r)子(z)过(gu)得(d)还(hi)是(s

3、h)非(fi)常(chng)艰(jin)辛(xn)。没(mi)办(bn)法(f)，父(f)母(m)决(ju)定(dng)带(di)着(zhe)他(t)们(men)回(hu)老(lo)家(ji)生(shng)活(hu)。没(mi)想(xing)到(do)途(t)中(zhng)渡(d)船(chun)遇(y)险(xin)沉(chn)没(m)，少(sho)年(nin)全(qun)家(ji)获(hu)救(ji)了(le)，可(k)他(t)们(men)仅(jn)有(yu)的(de)那(n)一(y)点(din)财(ci)产(chn)却(qu)化(hu)为(wi)了(le)乌(w)有(yu)。为(wi)了(l

4、e)全(qun)家(ji)的(de)生(shng)活(hu)，放(fng)学(xu)后(hu)，别(bi)的(de)同(tng)学(xu)都(du)玩(wn)耍(shu)去(q)了(le)，少(sho)年(nin)却(qu)不(b)得(d)不(b)帮(bng)做(zu)小(xio)生(shng)意(y)的(de)母(m)亲(qn)去(q)卖(mi)爆(bo)米(m)花(hu)。少(sho)年(nin)觉(ju)得(de)自(z)己(j)低(d)人(rn)一(y)等(dng)，他(t)怕(p)碰(png)到(do)熟(sh)人(rn)，往(wng)往(wng)把(b)头(tu)低(d)的(de)

5、很(hn)低(d)。可(k)爆(bo)米(m)花(hu)又(yu)是(sh)小(xio)孩(hi)子(z)们(men)的(de)最(zu)爱(i)，买(mi)爆(bo)米(m)花(hu)的(de)同(tng)学(xu)特(t)别(bi)多(du)，班(bn)上(shng)的(de)一(y)位(wi)漂(pio)亮(liang)女(n)生(shng)来(li)了(le)，她(t)吃(ch)惊(jng)的(de)看(kn)着(zhe)少(sho)年(nin)，少(sho)年(nin)在(zi)女(n)同(tng)学(xu)的(de)注(zh)视(sh)下(xi)头(tu)低(d)的(de)更(gn

6、g)狠(hn)了(le)。为(wi)了(le)避(b)免(min)再(zi)出(ch)现(xin)这(zh)样(yng)的(de)尴(gn)尬(g)，少(sho)年(nin)开(ki)始(sh)戴(di)顶(dng)大(d)大(d)的(de)草(co)帽(mo)去(q)卖(mi)爆(bo)米(m)花(hu)，每(mi)当(dng)有(yu)同(tng)学(xu)过(gu)来(li)时(sh)，他(t)都(du)把(b)草(co)帽(mo)拉(l)的(de)很(hn)低(d)，遮(zh)住(zh)自(z)己(j)的(de)脸(lin)。少(sho)年(nin)的(de)举(j)动(dng)被(b

7、i)母(m)亲(qn)发(f)觉(ju)了，她(t)知(zh)道(do)儿(r)子(z)的(de)难(nn)为(wi)情(qng)，她(t)拉(l)着(zhe)儿(r)子(z)的(de)手(shu)说(shu)：“把(b)草(co)帽(mo)拿(n)掉(dio)，露(l)出(ch)脸(lin)来(li)，你(n)没(mi)偷(tu)没(mi)抢(qing)，靠(ko)的(de)是(sh)自(z)己(j)的(de)力(l)气(qi)赚(zhun)钱(qin)，做(zu)的(de)是(sh)堂(tng)堂(tng)正(zhng)正(zhng)的(de)事(sh)情(qng)，这(zh)不(b)丢(

8、di)人(rn)。要(yo)昂(ng)起(q)头(tu)，挺(tng)直(zh)腰(yo)板(bn)来(li)做(zu)生(shng)意(y)。”少(sho)年(nin)看(kn)着(zhe)母(m)亲(qn)鼓(g)励(l)的(de)目(m)光(gung)。迟(ch)疑(y)着(zhe)拿(n)掉(dio)了(le)草(co)帽(mo)，开(ki)始(sh)按(n)母(m)亲(qn)说(shu)的(de)那(n)样(yng)，昂(ng)起(q)头(tu)、挺(tng)起(q)腰(yo)板(bn)来(li)卖(mi)爆(bo)米(m)花(hu)。就(ji)这(zh)样(yng)，在(zi)艰(

9、jin)难(nn)困(kn)苦(k)中(zhng)少(sho)年(nin)读(d)完(wn)了(lio)小(xio)学(xu)和(h)初(ch)中(zhng)，要(yo)读(d)高(go)中(zhng)了(le)，可(k)家(ji)里(l)实(sh)在(zi)供(gng)养(yng)不(b)起(q)他(t)读(d)书(sh)，于(y)是(sh)他(t)白(bi)天(tin)工(gng)作(zu)，晚(wn)上(shang)进(jn)入(r)高(go)中(zhng)夜(y)校(xio)学(xu)习(x)。这(zh)样(yng)太(ti)辛(xn)苦(k)了(le)，他(t)想(xing)到(do

10、)了(le)放(fng)弃(q)，可(k)他(t)一(y)想(xing)起(q)母(m)亲(qn)让(rng)自(z)己(j)拿(n)掉(dio)草(co)帽(mo)这(zh)件(jin)事(sh)，他(t)的(de)腰(yo)板(bn)就(ji)不(b)由(yu)直(zh)了(le)起(q)来(li)，自(z)信(xn)也(y)就(ji)跟(gn)着(zhe)来(li)了(le)。在(zi)整(zhng)个(g)高(go)中(zhng)期(q)间(jin)，他(t)的(de)成(chng)绩(j)不(b)但(dn)一(y)直(zh)是(sh)全(qun)校(xio)第(d)一(y)，而(r)

11、且(qi)还(hi)获(hu)得(d)了(le)奖(jing)学(xu)金(jn)。大(d)大(d)减(jin)轻(qng)了(le)家(ji)里(l)的(de)负(f)担(dn)。高(go)中(zhng)毕(b)业(y)后(hu)，他(t)终(zhng)于(y)如(r)愿(yun)以(y)偿(chng)考(ko)上(shng)了(le)理(l)想(xing)的(de)大(d)学(xu)。2007年(nin)12月(yu)19日(r)，这(zh)个(ge)曾(cng)戴(di)着(zhe)草(co)帽(mo)卖(mi)爆(bo)米(m)花(hu)的(de)少(sho)年(nin)又(yu)成(

12、chng)为(wi)韩(hn)国(gu)第(d)17任(rn)总(zng)统(tng)。这(zh)个(ge)少(sho)年(nin)就(ji)是(sh)李(l)明(mng)博(b)，韩(hn)国(gu)一(y)个(g)充(chng)满(mn)传(chun)奇(q)色(s)彩(ci)的(de)人(rn)物(w)。二、理解（限时5秒抢答）1、故事中的少年时哪一个国家的人？叫什么名字？2、少年和父母回老家途中遇到了什么？3、少年为什么卖爆米花的时候要把草帽拉得低低的？4、少年后来读高中时成绩优秀，获得了什么？5、少年后来成为韩国的第几任总统？三、复述（限时20秒）1、复述第一自然段2、复述妈妈对少年

13、讲的话四、思维：（要求大声、快速，其他小朋友可以补充回答）1、看了这个小故事，你觉得少年了不起吗？为什么？（分析）2、想一想，是谁给了少年奋发学习的动力？（讲述）3、假如你是少年，你会怎么办？（假设）4、给大家模仿一下少年拉低帽子的样子？（模仿）5、讲一讲你身边的哪一位大哥哥大姐姐得奖学金了（讲述）五、看图说话：（要求大声、清晰、快速、自信）另见图第三部分：语感培养训练古诗朗诵：咏(yng)鹅()【唐(tng)】骆(ji)宾(bn)王(wng)鹅()，鹅()，鹅()，曲(q)项(xing)向(xing)天(tin)歌(g)。白(bi)毛(mo)浮(f)绿(l)水(shu)，红(hng)掌(zh

14、ng)拨(b)清(qng)波(b)衢州民谣游(you)游(you)家(ji)乡(xing)的(de)名(mng)山(shn)烂(ln)柯(k)山(shn)，是(sh)仙(xin)地(d)，紫(z)薇(wi)山(shn)，好(ho)风(fng)光(gung)。三(sn)峰(fng)顶(dng)天(tin)江(jing)郎(lng)山(shn)，怪(gui)石(sh)林(ln)立(l)三(sn)衢(q)山(shn)，还(hi)有(yu)开(ki)化(hu)古(g)田(tin)山(shn)，原(yun)始(sh)森(sn)林(ln)树(sh)参(cn)天(tin)。处(ch)处(ch)美(mi)景(jng)看(kn)不(b)尽(jn)，衢(q)州(zhu)名(mng)山(shn)说(shu)不(b)完(wn)。一、 写作：（课后作业）看了拿掉你的草帽故事后，写一写少年拉低草帽的样子，写不来的字可以用拼音代替，或让爸爸妈妈协助你完成。第四部分：实际口语交际能力训练自我介绍：同学们，你认为自己会自我介绍吗？怎样说才能准确无误又让人理解呢？大家一起来试一试。-