走进意象艺术精.ppt

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1、走进意象艺术课件走进意象艺术课件第1页，本讲稿共34页请同学们欣赏并比较这两件名作请同学们欣赏并比较这两件名作蒙娜丽莎蒙娜丽莎 请各位同学谈谈这两件作品画家所运用的艺术语言有何相同点和不同点？马蒂斯夫人像第2页，本讲稿共34页总结总结：n n相同点：题材相同，都是人物肖像画。n n不同点：蒙娜丽莎是一幅具象艺术作品；马蒂斯夫人像是一幅意象艺术作品第3页，本讲稿共34页一一 、为什么有的美术、为什么有的美术作品形象怪异？作品形象怪异？第4页，本讲稿共34页呐喊蒙克 骷骷骷骷髅髅髅髅般般般般神神神神经经经经质质质质的的的的人人人人物物物物，痉痉痉痉挛挛挛挛、冲冲冲冲突突突突的的的的 画画画画面面面

2、面构构构构成成成成和和和和鲜鲜鲜鲜血血血血般般般般的的的的红红红红色色色色，会会会会让让让让你你你你感感感感到到到到紧紧紧紧张张张张、恐恐恐恐怖怖怖怖第5页，本讲稿共34页名家论述 我并不照自然描绘，我要从自然中拿取、我并不照自然描绘，我要从自然中拿取、吸收。我不是要画现在看到的东西，我要画吸收。我不是要画现在看到的东西，我要画的是曾经看到过的东西。的是曾经看到过的东西。-蒙克蒙克走进意象艺术走进意象艺术第6页，本讲稿共34页内战的预感19361936年年 达利达利 （西班牙）（西班牙）n n内战的预感油画，内战的预感油画，100 x99100 x99厘米，画于厘米，画于19361936年。年

3、。这幅作品是一幅控诉罪恶战争这幅作品是一幅控诉罪恶战争的杰作，它作于的杰作，它作于19361936年西班牙内年西班牙内乱之前。达利运用超现实主义的乱之前。达利运用超现实主义的手法，以一个巨大的残缺的人体，手法，以一个巨大的残缺的人体，象征受难的群众。蔚蓝的天空，象征受难的群众。蔚蓝的天空，布满了乌云，大地上撒满了土豆，布满了乌云，大地上撒满了土豆，象征着西班牙荒芜的土地。所有象征着西班牙荒芜的土地。所有这一这一切都是对战争的有力的控切都是对战争的有力的控诉。诉。第7页，本讲稿共34页让我们一起了解一下画家达利n n萨尔瓦多.达利（1904-19891904-1989）西）西班牙著名画家，西方现

4、代派艺术中超现班牙著名画家，西方现代派艺术中超现实主义画家。萨尔瓦多实主义画家。萨尔瓦多 达利出生在西班达利出生在西班牙北部小城菲盖拉斯，是继毕加索、米牙北部小城菲盖拉斯，是继毕加索、米罗之后西班牙为世界贡献的第三位现代罗之后西班牙为世界贡献的第三位现代艺术大师。艺术大师。他出生在西班牙加泰罗尼亚的菲盖他出生在西班牙加泰罗尼亚的菲盖拉斯。他的绘画艺术热衷于描绘拉斯。他的绘画艺术热衷于描绘“梦境梦境和偏执的幻想和偏执的幻想”，艺术作品追求潜意，艺术作品追求潜意识、梦境、非理性，并成为这个运动识、梦境、非理性，并成为这个运动中最有成就和最负盛名的成员之一。中最有成就和最负盛名的成员之一。第8页，本

5、讲稿共34页现代绘画之父现代绘画之父 塞尚塞尚 作品欣赏作品欣赏第9页，本讲稿共34页现代绘画之父 塞尚 作品欣赏第10页，本讲稿共34页现代绘画之父现代绘画之父 塞尚塞尚 作品欣赏作品欣赏第11页，本讲稿共34页名家论述 自然中的万物都可以用球体、圆锥体和圆柱体来自然中的万物都可以用球体、圆锥体和圆柱体来自然中的万物都可以用球体、圆锥体和圆柱体来自然中的万物都可以用球体、圆锥体和圆柱体来表现，那就是根据透视法则，使物体块面的前后左表现，那就是根据透视法则，使物体块面的前后左表现，那就是根据透视法则，使物体块面的前后左表现，那就是根据透视法则，使物体块面的前后左右都集中在中心的焦点上。这表示宽

6、度的水平平行右都集中在中心的焦点上。这表示宽度的水平平行右都集中在中心的焦点上。这表示宽度的水平平行右都集中在中心的焦点上。这表示宽度的水平平行线是一种自然的划分，也可说是全能的、永恒的神线是一种自然的划分，也可说是全能的、永恒的神线是一种自然的划分，也可说是全能的、永恒的神线是一种自然的划分，也可说是全能的、永恒的神所展开的、而与水平线交叉的垂直线会增加深度。所展开的、而与水平线交叉的垂直线会增加深度。所展开的、而与水平线交叉的垂直线会增加深度。所展开的、而与水平线交叉的垂直线会增加深度。-塞尚塞尚塞尚塞尚走进意象艺术走进意象艺术第12页，本讲稿共34页总结：为什么有的美术作品形象怪异？n

7、n美术不仅可以再现客观世界美术不仅可以再现客观世界美术不仅可以再现客观世界美术不仅可以再现客观世界,而且更可以表现艺术而且更可以表现艺术而且更可以表现艺术而且更可以表现艺术家的个人情感、观念和意识。家的个人情感、观念和意识。家的个人情感、观念和意识。家的个人情感、观念和意识。n n艺术家的感受越独特、越强烈、其形象就可能越是艺术家的感受越独特、越强烈、其形象就可能越是艺术家的感受越独特、越强烈、其形象就可能越是艺术家的感受越独特、越强烈、其形象就可能越是与众不同。与众不同。与众不同。与众不同。第13页，本讲稿共34页二、如何理解意象二、如何理解意象艺术艺术对客观世界的主观表达第14页，本讲稿共

8、34页意象艺术的涵义 意象艺术意象艺术：是对物象加以简略，让其富有表现的是对物象加以简略，让其富有表现的是对物象加以简略，让其富有表现的是对物象加以简略，让其富有表现的 因因因因素以容纳作者的思想，形成概括的艺术形象。素以容纳作者的思想，形成概括的艺术形象。素以容纳作者的思想，形成概括的艺术形象。素以容纳作者的思想，形成概括的艺术形象。所谓所谓所谓所谓“意象意象意象意象”是与是与是与是与“实象实象实象实象”相对而言的，即不是艺术相对而言的，即不是艺术相对而言的，即不是艺术相对而言的，即不是艺术家客观描摹现实的再现性形象，而是家客观描摹现实的再现性形象，而是家客观描摹现实的再现性形象，而是家客观

9、描摹现实的再现性形象，而是“意意意意”中之象，是中之象，是中之象，是中之象，是由艺术家的感觉、想象和表现意图所呈现出来的形象。由艺术家的感觉、想象和表现意图所呈现出来的形象。由艺术家的感觉、想象和表现意图所呈现出来的形象。由艺术家的感觉、想象和表现意图所呈现出来的形象。走进意象艺术走进意象艺术第15页，本讲稿共34页意象语絮 很早时候，人们已经认识到，美术不仅可以再现客观很早时候，人们已经认识到，美术不仅可以再现客观世界，而且更可以表现艺术家的个人情感、观念和意识。世界，而且更可以表现艺术家的个人情感、观念和意识。这种认识十分重要，因为它的进一步发展就是使人们把这种认识十分重要，因为它的进一步

10、发展就是使人们把艺术家主观表现的能动性提高到更加突出的地位，在这艺术家主观表现的能动性提高到更加突出的地位，在这种主观能动性被强调到至高无上的地位时，就为艺术家种主观能动性被强调到至高无上的地位时，就为艺术家自由地表现打开了方便之门，就产生了那些经过艺术家自由地表现打开了方便之门，就产生了那些经过艺术家主观改造的各种各样与我们在现实中看到的世界不同的主观改造的各种各样与我们在现实中看到的世界不同的艺术形象。这样，艺术家的感觉和所要表达的意图越独艺术形象。这样，艺术家的感觉和所要表达的意图越独特、越强烈，其形象就可能越与众不同。特、越强烈，其形象就可能越与众不同。走进意象艺术走进意象艺术第16页

11、，本讲稿共34页意象表现性艺术的两个角度：n n一种是从艺术家按照“我”感觉到的样子表现世界的角度。n n一种是从艺术家根据“我想”表现的意图的角度。第17页，本讲稿共34页意象艺术的三个特征：n n意象艺术更倾向于心理的真实n n意象艺术形象更集中、更典型n n意象艺术超越了时空的限制第18页，本讲稿共34页意象艺术更倾向于心理的真实星月夜星月夜1 1889889年年 梵高梵高 （荷兰）（荷兰）第19页，本讲稿共34页意象艺术形象更集中、更典型呐喊蒙克第20页，本讲稿共34页意象艺术超越了时空的限制内战的预感 达利 1936年 第21页，本讲稿共34页请欣赏并比较下面两幅作品n n这两幅作品

12、分别属于那种艺术类型n n这两幅作品哪种更真实第22页，本讲稿共34页两幅书法作品第23页，本讲稿共34页两幅花卉作品第24页，本讲稿共34页两幅肖像画第25页，本讲稿共34页通过欣赏作品：分析具象艺术与意象艺术的异同具象艺术具象艺术n n视觉的真实性或客观性视觉的真实性或客观性视觉的真实性或客观性视觉的真实性或客观性n n艺术形象的典型性艺术形象的典型性艺术形象的典型性艺术形象的典型性n n情节性。情节性。情节性。情节性。意象艺术意象艺术n n更倾向于心理的真实，而不更倾向于心理的真实，而不更倾向于心理的真实，而不更倾向于心理的真实，而不是眼见的真实的传达。是眼见的真实的传达。是眼见的真实的

13、传达。是眼见的真实的传达。n n艺术形象更典型、更集中；艺术形象更典型、更集中；艺术形象更典型、更集中；艺术形象更典型、更集中；n n超越了时空的限制。超越了时空的限制。超越了时空的限制。超越了时空的限制。第26页，本讲稿共34页总结：意象艺术传递的不是艺术家的意象艺术传递的不是艺术家的“眼眼眼眼”中之中之中之中之“象象象象”，而是艺术家的，而是艺术家的“意意意意”中之中之中之中之“象象象象”，即即即即“意象意象意象意象”。为此，艺术家就要调动一切手段来表达这为此，艺术家就要调动一切手段来表达这为此，艺术家就要调动一切手段来表达这为此，艺术家就要调动一切手段来表达这种感觉和意图，而不管是否与我

14、们眼见的现种感觉和意图，而不管是否与我们眼见的现种感觉和意图，而不管是否与我们眼见的现种感觉和意图，而不管是否与我们眼见的现实一致，从而产生艺术形象上的怪异性。实一致，从而产生艺术形象上的怪异性。实一致，从而产生艺术形象上的怪异性。实一致，从而产生艺术形象上的怪异性。第27页，本讲稿共34页作作 品品 欣欣 赏赏走进意象艺术走进意象艺术第28页，本讲稿共34页向日葵 梵高（荷兰）梵高（荷兰）第29页，本讲稿共34页舞蹈 马蒂斯第30页，本讲稿共34页亚威农少女亚威农少女 毕加索毕加索第31页，本讲稿共34页 1898189818981898年，高更创作的年，高更创作的年，高更创作的年，高更创作

15、的我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？是我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？是我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？是我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？是一幅大型油画。据他自己说，这是他以最大热情完成的哲理性作品。他说：一幅大型油画。据他自己说，这是他以最大热情完成的哲理性作品。他说：一幅大型油画。据他自己说，这是他以最大热情完成的哲理性作品。他说：一幅大型油画。据他自己说，这是他以最大热情完成的哲理性作品。他说：我打算在我死前画一幅宏伟的作品，我空前狂热，日以继夜地工作了一个我打算在我死前画一幅宏伟的作品，我空前狂热，日以继夜地工作了一个我打算在我死前画一幅宏伟的作品，我空前狂热，日

16、以继夜地工作了一个我打算在我死前画一幅宏伟的作品，我空前狂热，日以继夜地工作了一个月。月。月。月。他想把自己梦幻中的一切画成一幅画。当他梦醒时，他觉得面对画幅他想把自己梦幻中的一切画成一幅画。当他梦醒时，他觉得面对画幅他想把自己梦幻中的一切画成一幅画。当他梦醒时，他觉得面对画幅他想把自己梦幻中的一切画成一幅画。当他梦醒时，他觉得面对画幅 看到看到看到看到 了他所要画的整个构思：了他所要画的整个构思：了他所要画的整个构思：了他所要画的整个构思：“我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？去？去？去？

17、”这句话就成了这幅画的标题。这句话就成了这幅画的标题。这句话就成了这幅画的标题。这句话就成了这幅画的标题。第32页，本讲稿共34页思考与讨论:n 你认为意象艺术你认为意象艺术你认为意象艺术你认为意象艺术”真实真实真实真实”吗吗吗吗?你怎样理解意你怎样理解意你怎样理解意你怎样理解意象艺术的象艺术的象艺术的象艺术的”真实真实真实真实”与具象艺术的与具象艺术的与具象艺术的与具象艺术的”真实真实真实真实”?n n 你是否认为意象艺术比具象艺术更有表现力你是否认为意象艺术比具象艺术更有表现力你是否认为意象艺术比具象艺术更有表现力你是否认为意象艺术比具象艺术更有表现力?为什么为什么?第33页，本讲稿共34页总结总结：意象美术倾向于心理真实而不是眼见的真实的传达，尽管它可能“怪异”甚至“丑陋”，但它在艺术上却更集中、更典型，因而形成它突出的长处，从整体上超越了具象美术在形象和时空上的限制，延伸了我们对事物和现实的认识，使我们对事物和现实有了更为全面和宏观的把握。有人说，意象艺术更为本质地揭示了世界的真实，所以是最真实的艺术。走进意象艺术走进意象艺术第34页，本讲稿共34页