初中物理电阻优秀课件.ppt

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1、初中物理电阻第1页，本讲稿共15页原来，导体能够通过电流，但同时原来，导体能够通过电流，但同时对电流又有阻碍作用。以金属导体对电流又有阻碍作用。以金属导体为例，金属导体中定向移动的电子为例，金属导体中定向移动的电子跟金属原子核频繁碰撞而形成对电跟金属原子核频繁碰撞而形成对电流的阻碍作用，在物理学中用流的阻碍作用，在物理学中用“电电阻阻”这个物理量来表示导体对电流这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。阻碍作用的大小。第2页，本讲稿共15页1、电阻、电阻用来表示导体对电流阻碍用来表示导体对电流阻碍作用的大小的物理量，作用的大小的物理量，用字母用字母表示。表示。2、在国际单位制里，电阻的单位是、

2、在国际单位制里，电阻的单位是欧姆欧姆，简称简称欧欧，符号，符号。3、日常用的电炉丝的电阻约为几欧。实验、日常用的电炉丝的电阻约为几欧。实验室用的室用的1米长的铜导线的电阻约为百分之几米长的铜导线的电阻约为百分之几欧，通常可以忽略不计。欧，通常可以忽略不计。第3页，本讲稿共15页4、除欧姆外，电阻还有两个比较大的单、除欧姆外，电阻还有两个比较大的单位：位：千欧千欧（K），），兆欧兆欧（）K=1000 M=1000K=1000000 5、在电路中，电阻的符号是：、在电路中，电阻的符号是：第4页，本讲稿共15页问题探究问题探究:导体的电阻有大有小，你猜一猜它跟哪些导体的电阻有大有小，你猜一猜它跟哪些

3、因素有关呢？能不能设计一组实验来证明因素有关呢？能不能设计一组实验来证明你的猜想是否正确呢？你的猜想是否正确呢？实验探究探究：第5页，本讲稿共15页控制变量法控制变量法物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的办法,把多因素的问题变成多个单因素的问题,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制控制变量法变量法.第6页，本讲稿共15页第7页，本讲稿共15页实验结论：导体的电阻决定于它本身的实验结论：导体的电阻决定于它本身的材料材料、长度长度、横截面积横截面积等，与其它因素等，与其它因素无关。所以说，电阻是导体本身的一种无关。所以说，电阻是导体本身的一种性质。性质。第8页，本

4、讲稿共15页小结：小结：1、电阻、电阻用来表示导体对电流阻碍作用的用来表示导体对电流阻碍作用的大小的物理量，大小的物理量，用字母用字母表示。表示。2、在国际单位制里，电阻的单位是、在国际单位制里，电阻的单位是欧姆欧姆，简称，简称欧欧，符号，符号。3、导体的电阻决定于它本身的、导体的电阻决定于它本身的材料、长度、材料、长度、横截面积横截面积等，与其它因素无关。等，与其它因素无关。第9页，本讲稿共15页巩固练习：巩固练习：(1)电阻的符号电阻的符号 .国际单位国际单位 .0.2兆欧兆欧 欧。欧。第10页，本讲稿共15页(2)为什么说电阻是导体本身的一种性质为什么说电阻是导体本身的一种性质？第11页

5、，本讲稿共15页(3)有两条粗细相同、材料相同的导有两条粗细相同、材料相同的导线，一条长线，一条长20 厘米厘米,另一条长另一条长1.3米，米，哪条导线电阻大，为什么？哪条导线电阻大，为什么？第12页，本讲稿共15页(4)有两条长短相同、材料相同的导有两条长短相同、材料相同的导线，线，一条横截面积一条横截面积0.4厘米厘米2，另一条，另一条2厘米厘米2，哪条导线电阻大，为什么？，哪条导线电阻大，为什么？第13页，本讲稿共15页(5)“铜导线比铁导线的电阻小。铜导线比铁导线的电阻小。”这种说法对吗？应当怎么说？这种说法对吗？应当怎么说？第14页，本讲稿共15页课后作业1.完成学研指导案课后检测题。完成学研指导案课后检测题。2.阅读课后的科学世界了解半导阅读课后的科学世界了解半导体和超导现象的有关知识。体和超导现象的有关知识。第15页，本讲稿共15页