出师表优秀优秀课件.ppt

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1、出师表优秀课件第1页，本讲稿共18页“读诸葛孔明读诸葛孔明而不堕泪者而不堕泪者,其人必不忠其人必不忠;读李令伯读李令伯而不堕泪者而不堕泪者,其人必不孝其人必不孝;读诸韩退之读诸韩退之而不堕泪者而不堕泪者,其人必不其人必不友友;”-宋代学者赵与时宋代学者赵与时 出师一表真名世出师一表真名世,千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间.(陆游陆游)或为出师表或为出师表,鬼神泣壮烈鬼神泣壮烈.(文天祥文天祥)志见出师表志见出师表,好为梁父吟好为梁父吟.(郭沫若郭沫若)第2页，本讲稿共18页蜀蜀 相相(唐)杜甫丞相祠堂何处寻丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森锦官城外柏森森.映阶碧草自春色映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音隔

2、叶黄鹂空好音.三顾频烦天下计三顾频烦天下计,两朝开济老臣心两朝开济老臣心.出师未捷身先死出师未捷身先死,长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟.注:(1)锦官城指成都的别称锦官城指成都的别称.(2)颔联用草色颔联用草色与黄鹂空鸣渲染丞相祠堂的荒凉与寂寞与黄鹂空鸣渲染丞相祠堂的荒凉与寂寞,反反衬人们对一代名相的冷落衬人们对一代名相的冷落.(3)两朝指刘备与两朝指刘备与刘禅两代刘禅两代.(4)济济:渡渡.(5)尾联指诸葛亮北上伐尾联指诸葛亮北上伐魏没有成功却病死五丈原魏没有成功却病死五丈原.第3页，本讲稿共18页【写作背景】诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋

3、战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元公元223年年,刘备病逝，后主刘禅继位，时年刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅诸葛亮受遗诏辅佐刘禅,主持蜀国军政大事。公元主持蜀国军政大事。公元227年年,诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承所以临出发前上书刘禅，恳切劝

4、谏，要刘禅继承刘备遗志刘备遗志,砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良,黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是汉室，统一天下的大业。这就是出师表出师表。第4页，本讲稿共18页与刘禅有关的刘禅刘禅,继刘备后蜀国第二代君主继刘备后蜀国第二代君主.史称史称后主后主,小名阿斗小名阿斗.昏庸无能昏庸无能,由诸葛亮辅由诸葛亮辅政政,“政事无巨细政事无巨细,咸决于亮咸决于亮”.诸葛亮诸葛亮死后死后,信任宦官信任宦官黄皓黄皓,朝政腐败朝政腐败.公元公元263年魏攻成都年魏攻成都,他出城投降他出城投降

5、.由于他是由于他是历史上最有名的庸碌无能的皇帝历史上最有名的庸碌无能的皇帝,所以所以后世就把后世就把”阿斗阿斗”当做昏无能的人的当做昏无能的人的代名词代名词.第5页，本讲稿共18页【了解文体】“表表”是古代奏议的一种。即臣是古代奏议的一种。即臣子写给皇帝的书信。内容多是陈述自子写给皇帝的书信。内容多是陈述自己的愿望、请求，或是对某些问题的己的愿望、请求，或是对某些问题的看法，常用议论、记叙和抒情相结合看法，常用议论、记叙和抒情相结合的写法，要求写得辞情恳切，委婉动的写法，要求写得辞情恳切，委婉动人，人，陈述衷情陈述衷情。本表以议论为主兼。本表以议论为主兼用记叙和抒情。用记叙和抒情。第6页，本讲

6、稿共18页【课文感知】听课文朗读，注意字音和停顿，初听课文朗读，注意字音和停顿，初步感知课文。步感知课文。第7页，本讲稿共18页【积累探究】积累一：练习正确地朗读下列词语。积累一：练习正确地朗读下列词语。以遗以遗(wi)陛下陛下 崩殂崩殂(c)侍侍(sh)卫卫 倾颓倾颓(qng tu)咨诹咨诹(zu)遗诏遗诏(yzho)斟酌斟酌(zhn zhu)庶竭驽钝庶竭驽钝(sh ji n dn)行行(hng)阵和睦阵和睦 陟陟(zh)罚臧否罚臧否(zngp)性行淑均性行淑均(xng xng sh jn)苟苟(gu)全全以彰以彰(zhng)其咎其咎(ji)第8页，本讲稿共18页【积累探究】积累二：文中隐藏

7、了许多成语，积累二：文中隐藏了许多成语，请找出来读一读，记一记。请找出来读一读，记一记。妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言第9页，本讲稿共18页【积累探究】积累三：分类整理，比较辨析是掌积累三：分类整理，比较辨析是掌握文言词汇的好方法，建议你按照重点握文言词汇的好方法，建议你按照重点词义、通假字、词类活用、一词多义、词义、通假字、词类活用、一词多义、古今异义、虚词用法等分类总结一下并古今异义、虚词用法等分类总结一下并注意积累。注意积累。到探究第10页，本讲稿共18页【积累

8、探究】通假字通假字裨补阙漏。阙，通裨补阙漏。阙，通“缺缺”，缺点。，缺点。尔来二十有一年矣。有，通尔来二十有一年矣。有，通“又又”，表余数。，表余数。第11页，本讲稿共18页【积累探究】词类活用词类活用以光先帝遗德。光，名词用为动词，发扬光以光先帝遗德。光，名词用为动词，发扬光大。大。恢弘志士之气。恢弘，形容词用为动词，恢弘志士之气。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。发扬扩大。此皆良实。良实，形容词用为名词，善良此皆良实。良实，形容词用为名词，善良诚实的人。诚实的人。优劣得所。优劣，形容词用为名词，才能高优劣得所。优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。的和才能低的。第12页，本讲稿共18页【

9、积累探究】一词多义一词多义效效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。重任。愿陛下托臣以讨贼兴复之效。重任。不效则治臣之罪。实现、完成。不效则治臣之罪。实现、完成。感激感激由是感激。感动，激动。由是感激。感动，激动。臣不胜受恩感激。感谢。臣不胜受恩感激。感谢。第13页，本讲稿共18页【积累探究】虚词用法虚词用法以以故临崩寄臣以大事也。介词，把。故临崩寄臣以大事也。介词，把。先帝不以臣卑鄙。介词，因。先帝不以臣卑鄙。介词，因。以光先帝遗德。连词，表目的，来，用来。以光先帝遗德。连词，表目的，来，用来。以塞忠谏之路也。连词，表结果，以致。以塞忠谏之路也。连词，表结果，以致。受命以来。连词，表时间，以。受命以来。

10、连词，表时间，以。第14页，本讲稿共18页【积累探究】古今异义古今异义古义：痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于古义：痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。桓、灵也。痛恨痛恨今义：非常恨。今义：非常恨。古义：贫民百姓。臣本布衣。古义：贫民百姓。臣本布衣。布衣布衣今义：布的衣服。今义：布的衣服。第15页，本讲稿共18页【积累探究】个性化的解读可以得到意外的收获，个性化的解读可以得到意外的收获，请从下面拟定的几个专题中任选一项和请从下面拟定的几个专题中任选一项和其他同学合作探究，当然你也可以自己其他同学合作探究，当然你也可以自己选题！选题！探究一：政治家诸葛亮探究一：政治家诸葛亮探究二：真情诸葛亮探究二：真情

11、诸葛亮探究三：诸葛亮的劝说艺术探究三：诸葛亮的劝说艺术探究四：其他探究四：其他第16页，本讲稿共18页【积累探究】探究一：政治家诸葛亮探究一：政治家诸葛亮在在出师表出师表中，诸葛亮以其政治家的敏锐眼中，诸葛亮以其政治家的敏锐眼光分析当时局势并提出相应施政主张（三大建议），光分析当时局势并提出相应施政主张（三大建议），请结合课文加以体会。请结合课文加以体会。探究二：真情诸葛亮探究二：真情诸葛亮诸葛亮在诸葛亮在出师表出师表中追述先帝三顾茅庐、中追述先帝三顾茅庐、临危受命等情节，始终将完成国事当成自己的责临危受命等情节，始终将完成国事当成自己的责任，表达自己任，表达自己“报先帝报先帝”“忠陛下忠陛下

12、”的意愿，处的意愿，处处有深情，请结合课文加以体会。处有深情，请结合课文加以体会。第17页，本讲稿共18页【积累探究】探究三：诸葛亮的劝说艺术探究三：诸葛亮的劝说艺术刘禅是君，但又是刘禅是君，但又是“扶不起来的阿斗扶不起来的阿斗”；诸葛；诸葛亮受刘备之托来辅佐刘禅，是老臣，是亮受刘备之托来辅佐刘禅，是老臣，是“长辈长辈”，但地位又是臣。所以诸葛亮对刘禅上表，既是臣对但地位又是臣。所以诸葛亮对刘禅上表，既是臣对君的陈说，又是君的陈说，又是“长辈长辈”对受托照顾的人的殷切期对受托照顾的人的殷切期望。诸葛亮是如何来打动刘禅的，试着谈一谈。望。诸葛亮是如何来打动刘禅的，试着谈一谈。探究四：其他探究四：其他第18页，本讲稿共18页