无形的财产 说课精品文稿.ppt

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1、无形的财产 说课课件第1页，本讲稿共33页说 课 内 容无 形的财 产说课标说学生说教学目标说教学重难点说教法学法说教学过程说教学反思第2页，本讲稿共33页说 课 标1、帮助学生了解智力成果的重要性，鼓励学生勇于发明创造，2、了解未成年人的智力成果受法律保护，学会运用法律依法维护自己和他人的 智力成果权。第3页，本讲稿共33页说 学 生 知识和智慧是无形的财产。随着社会的进步和科技的发展，智力成果的作用越来越显著。作为未成年人虽然知道知识产权重要，但对此了解有限，很多学生都认为知识产权与自己距离较远。鉴于此，通过情景创设、自主学习、讨论引导，使学生了解智力成果权，学会依法维护自己和他人的智力成

2、果权。第4页，本讲稿共33页说 教 学 目 标 了解智力成果的含义、表现及意义，了解智力成果权的内涵及相关法律，知道未成年人依法享有智力成果权及依法维权的途径。知识目标第5页，本讲稿共33页说 教 学 目 标 增强学生依法维护自我智力成果的能力，并在智力成果权的问题上帮助学生提高基本的道德判断能力和辨别是非能力等，能够负责地做出选择。能力目标第6页，本讲稿共33页说 教 学 目 标 鼓励学生学会创新，积极创造智力成果，为祖国、社会作贡献；同时，增强学生尊重权利与法律的意识，不仅学会积极维权，更懂得尊重他人的智力成果。情感态度价值观目标：第7页，本讲稿共33页说教学重难点 智力成果的重要意义，依

3、法维护智力成果权。在智力成果权的问题上帮助学生提高基本的道德判断能力和辨别是非的能力，能够负责地做出选择。难点：重点：第8页，本讲稿共33页说 教 法创设情境法讨论归纳法问题式引导法情感激励法第9页，本讲稿共33页说 学 法自主探究分析归纳合作讨论体验感悟第10页，本讲稿共33页课题导入 设设计计意意图图 通过问题激发学生的学习兴趣，鼓励学生学会创新，积极创造智力成果，在情境活动中体会“知识和智慧能创造价值，是无形的财产”从而导出本课主题。第11页，本讲稿共33页教师示例第12页，本讲稿共33页纸造纸造“螃蟹螃蟹”与与“青铜器青铜器”教师示例第13页，本讲稿共33页导出课题第14页，本讲稿共3

4、3页活动一链接世博1、视频中智力成果主要指什么？对人类社会有什么意义？2、依据视频谈谈，为什么要保护智力成果权？保护智力成果权有什么意义？设计意图：通过世博会的短片介绍，让学生全面了解智力成果是什么，对人类所产生的影响，并能够依据短片和课本提炼出智力成果的含义、表现及意义，及智力成果权的内涵及相关法律。第15页，本讲稿共33页智力成果的含义主要是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。智力成果科学技术发明创造文学艺术第16页，本讲稿共33页1)它改变了人们的生存状态,丰富了人们的生活2)推动了人类社会的发展与进步.智力成果的意义（作用、影响）第17页，本讲稿共33页第18页，本讲稿共33页著作权著

5、作权又叫版权，是文学、艺术和科学作品的创作者依法又叫版权，是文学、艺术和科学作品的创作者依法又叫版权，是文学、艺术和科学作品的创作者依法又叫版权，是文学、艺术和科学作品的创作者依法对其作品享有的专有权。对其作品享有的专有权。对其作品享有的专有权。对其作品享有的专有权。专利权专利权简称简称简称简称“专利专利专利专利”。发明创造人或其权利受让人对特定的发。发明创造人或其权利受让人对特定的发。发明创造人或其权利受让人对特定的发。发明创造人或其权利受让人对特定的发明创造在一定期限内依法享有的专用权与独占权。明创造在一定期限内依法享有的专用权与独占权。明创造在一定期限内依法享有的专用权与独占权。明创造在

6、一定期限内依法享有的专用权与独占权。商标权商标权是商标专用权的简称，是指商标注册人取得的在是商标专用权的简称，是指商标注册人取得的在是商标专用权的简称，是指商标注册人取得的在是商标专用权的简称，是指商标注册人取得的在指定商品上独占地、排他地使用商标的权利。指定商品上独占地、排他地使用商标的权利。指定商品上独占地、排他地使用商标的权利。指定商品上独占地、排他地使用商标的权利。商业秘密商业秘密是指不为公众所知悉，能为权利人带来经济利是指不为公众所知悉，能为权利人带来经济利是指不为公众所知悉，能为权利人带来经济利是指不为公众所知悉，能为权利人带来经济利益，具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和

7、经营信益，具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信益，具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信益，具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。息。息。息。第19页，本讲稿共33页保护智力成果权的意义 （1）给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。（2）是企业发展壮大的助推器，有利于维护正常的市场秩序，有利于民族的振兴、国家的富强。第20页，本讲稿共33页我身边的智力成果权第21页，本讲稿共33页 通过学生情景剧，我将完成活动二和活动三。首先，通过视频中的错误观点，引发学生对未成年人是否有智力成果权的思考，从而展开自主学习，领会未成年人的智力成果权

8、受法律保护。其次，通过视频中学生对山寨手机的大加赞赏，借机展开辩论，通过辩论明确山寨手机的危害，从而明白要尊重他人的智力成果权。设计意图：第22页，本讲稿共33页议一议 情景中同学说：“小孩子没有智力成果权，”此观点正确吗？如果你是那位同学，你会怎么做？活动二第23页，本讲稿共33页 未成年人保护法未成年人保护法第 36 条规定：“国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。”“未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。”第24页，本讲稿共33页活动三辩一辩：我我要要买买山山寨寨手手机机我我不不买买山山寨寨手手机机正正方方观观

9、点点反反方方观观点点第25页，本讲稿共33页高仿版山寨手机的危害消费者:质量差，损害了消费者的利益。正版手机商:知识产权受到侵犯，经济利益受到损害。社会和国家:市场秩序被破坏；抑制民族创新能力，玷污民族形象。第26页，本讲稿共33页活动四生活中还存在哪些侵犯智力成果权的现象？设计意图：学生通过学习已以了解智力成果权，运用所学知识分析社会现象，在智力成果权的问题上帮助学生提高基本的道德判断能力和辨别是非能力等，能够负责地做出选择。限时抢答第27页，本讲稿共33页生生活活中中存存在在的的侵侵犯犯智智力力成成果果权权的的现现象象第28页，本讲稿共33页活动五学以致用请你为如何保护智力成果权建言献策？

10、设计意图：鼓励学生学会创新，积极创造智力成果；同时，增强学生尊重权利与法律的意识，不仅学会积极维权，更懂得尊重他人的智力成果；第29页，本讲稿共33页执执法法机机关关打打击击盗盗版版行行为为打击盗版 人人有责反盗版在行动为为保保护护智智力力成成果果权权提提建建议议第30页，本讲稿共33页参考答案：参考答案：国家要加强法制建设，建立和完善有关法规。执法部门要国家要加强法制建设，建立和完善有关法规。执法部门要加大执法力度，严惩侵权行为。加大执法力度，严惩侵权行为。（法律保障）（法律保障）在全社会加大知识产权知识的宣传力度，加强人们的思在全社会加大知识产权知识的宣传力度，加强人们的思想道德建设，提高

11、诚信意识，在全社会形成尊重劳动、尊重想道德建设，提高诚信意识，在全社会形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会风气。知识、尊重人才、尊重创造的良好社会风气。我们要提高自我维权意识和能力，运用法律武器来我们要提高自我维权意识和能力，运用法律武器来维护自己的智力成果权，同时要提高自身道德修养，尊维护自己的智力成果权，同时要提高自身道德修养，尊重他人的智力成果。重他人的智力成果。第31页，本讲稿共33页无无无无形形形形的的的的财财财财产产产产智力成果受智力成果受智力成果受智力成果受法律保护法律保护法律保护法律保护依法保护智依法保护智依法保护智依法保护智力成果权力成果权力成果权力成果权智力

12、成果的涵义智力成果的涵义智力成果的涵义智力成果的涵义智力成果的作用智力成果的作用智力成果的作用智力成果的作用智力成果权包括的内容智力成果权包括的内容智力成果权包括的内容智力成果权包括的内容发扬创新精神，积极创发扬创新精神，积极创发扬创新精神，积极创发扬创新精神，积极创造智力成果造智力成果造智力成果造智力成果智力成果权受到侵害要智力成果权受到侵害要智力成果权受到侵害要智力成果权受到侵害要主动寻求法律保护主动寻求法律保护主动寻求法律保护主动寻求法律保护不侵害他人智力成果不侵害他人智力成果不侵害他人智力成果不侵害他人智力成果第32页，本讲稿共33页说教学反思 1、本课从学生的实际生活中寻找实例，唤起学生已有经验的同时，更激发其学习的热情与兴趣。2、本课选取的的材料、视频较多，学生活动比较多，各部分要严格控制好时间，否则会出现超时问题。3 3、教学设计立足于、教学设计立足于“抓实、放开、提升抓实、放开、提升”，需要有效，需要有效的引导提问，给学生充足的思考空间，有些设问还有些的引导提问，给学生充足的思考空间，有些设问还有些苍白。苍白。第33页，本讲稿共33页