力重力弹力优秀课件.ppt

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1、力重力弹力第1页，本讲稿共38页知识框架第二单元第二单元 知识框架知识框架第2页，本讲稿共38页复习策略受力分析是整个物理学的基础，是解决力学问题的关键对受力分析是整个物理学的基础，是解决力学问题的关键对弹力、摩擦力的分析计算在近几年的高考试题中频繁出现，是高弹力、摩擦力的分析计算在近几年的高考试题中频繁出现，是高考命题的重点和热点，本单元内容在高考命题中的体现有如下特考命题的重点和热点，本单元内容在高考命题中的体现有如下特点：点：1 1考查重点集中在摩擦力、受力分析、力的合成和分解、共点力作考查重点集中在摩擦力、受力分析、力的合成和分解、共点力作用下物体的平衡、整体法和隔离法的综合应用等知识

2、点上，每年必考用下物体的平衡、整体法和隔离法的综合应用等知识点上，每年必考第二单元第二单元 复习策略复习策略第3页，本讲稿共38页 2 2考查题型多为选择题和计算题，选择题一般考查重力、弹力、考查题型多为选择题和计算题，选择题一般考查重力、弹力、摩擦力三力平衡问题，或与电场力、磁场力综合考查，难度中等；计摩擦力三力平衡问题，或与电场力、磁场力综合考查，难度中等；计算题易结合曲线运动、电磁感应、能量问题命题，难度中等或较难算题易结合曲线运动、电磁感应、能量问题命题，难度中等或较难 3 3命题情景易联系生活实际，常结合交通运输、体育竞命题情景易联系生活实际，常结合交通运输、体育竞技实例分析合力与分

3、力的等效替代特征技实例分析合力与分力的等效替代特征本单元概念集中，与生活生产实际联系密切，复习时应加强基本概念本单元概念集中，与生活生产实际联系密切，复习时应加强基本概念与规律的理解与掌握，注重物理过程状态的分析和思维方法的总结与规律的理解与掌握，注重物理过程状态的分析和思维方法的总结强化学生对物体进行受力分析的意识，养成规范画图的习惯，提高受强化学生对物体进行受力分析的意识，养成规范画图的习惯，提高受力分析的熟练性和准确性建议复习时重点突破以下几点：力分析的熟练性和准确性建议复习时重点突破以下几点：第二单元第二单元 复习策略复习策略第4页，本讲稿共38页1 1受力分析是关键：解决力学问题的关

4、键是对物体进行正受力分析是关键：解决力学问题的关键是对物体进行正确的受力分析，正确而深刻地理解力的概念，明确各种力的产生确的受力分析，正确而深刻地理解力的概念，明确各种力的产生条件，掌握力的方向的判定方法条件，掌握力的方向的判定方法 2.2.静摩擦力是难点：静摩擦力是受力分析中的难点，要掌握静静摩擦力是难点：静摩擦力是受力分析中的难点，要掌握静摩擦力大小和方向的分析判断方法摩擦力大小和方向的分析判断方法 3 3物体的平衡是重点：要掌握合成法、分解法、正交分解法等多种物体的平衡是重点：要掌握合成法、分解法、正交分解法等多种解答共点力的平衡问题的方法，会结合整体法与隔离法处理系统平衡问题，解答共点

5、力的平衡问题的方法，会结合整体法与隔离法处理系统平衡问题，会用图解法分析三力动态平衡问题，会求平衡中的极值问题会用图解法分析三力动态平衡问题，会求平衡中的极值问题.第二单元第二单元 复习策略复习策略第5页，本讲稿共38页第第1 1讲力、重力、弹力讲力、重力、弹力第6页，本讲稿共38页考点整合一、力一、力1 1概念：力是概念：力是_的作用的作用2 2作用：使物体发生作用：使物体发生_或改变物体的或改变物体的_状态状态(即即产生产生_)_)3 3相互性：物体间力的作用总是相互的，相互作用力总是大小相互性：物体间力的作用总是相互的，相互作用力总是大小_、方向、方向_、作用在、作用在_上上物体间的相互

6、作用总是物体间的相互作用总是_产生，产生，_变化，变化，_消失消失第第1 1讲讲 考点整合考点整合相等相等运动运动加速度加速度相反相反物体对物体物体对物体形变形变同一直线同一直线同时同时同时同时同时同时第7页，本讲稿共38页第第1 1讲讲 考点整合考点整合4 4矢量性：力是矢量性：力是_量，既有大小又有量，既有大小又有_，力的运算遵循，力的运算遵循_定则定则5 5力的分类力的分类(1)(1)按力的性质分：重力、弹力、摩擦力、电磁力、分子力、核力等按力的性质分：重力、弹力、摩擦力、电磁力、分子力、核力等(2)(2)按力的效果分：压力、支持力、拉力、浮力、向心力、回复按力的效果分：压力、支持力、拉

7、力、浮力、向心力、回复力、动力、阻力等力、动力、阻力等(3)(3)按研究对象分：内力和外力按研究对象分：内力和外力6 6力的表示：力可用力的图示或力的示意图表示力的表示：力可用力的图示或力的示意图表示其中力的图示指用与力的大小成一定比例的有向线段表示力的其中力的图示指用与力的大小成一定比例的有向线段表示力的_、_、_._.大小大小方向方向作用点作用点矢矢方向方向平行四边形平行四边形第8页，本讲稿共38页第第1 1讲讲 考点整合考点整合二、重力二、重力1 1产生原因：由于地球对物体的产生原因：由于地球对物体的_而使物体受到的力而使物体受到的力地球周围的物体，无论与地球接触与否，运动状态如何，都受

8、到地球的地球周围的物体，无论与地球接触与否，运动状态如何，都受到地球的吸引力作用，因此任何物体都受到吸引力作用，因此任何物体都受到_的作用的作用2 2大小：与物体的质量成大小：与物体的质量成_比，比，G Gmg.mg.3 3方向：方向：_._.4 4重心：重力的等效作用点重心：重力的等效作用点重心的位置与物体的重心的位置与物体的_及及_分布情况有关，物体的重心不一分布情况有关，物体的重心不一定在物体上质量分布定在物体上质量分布_的规则物体的重心在其的规则物体的重心在其_，薄板类，薄板类物体的重心可用物体的重心可用_法确定法确定几何中心几何中心悬挂悬挂均匀均匀吸引力吸引力重力重力正正竖直向下竖直

9、向下形状形状质量质量第9页，本讲稿共38页第第1 1讲讲 考点整合考点整合三、弹力三、弹力1 1产生条件：两物体相互产生条件：两物体相互_且发生了且发生了_弹力和形变同时弹力和形变同时_，同时，同时_2 2方向：沿绳的方向或垂直接触面，与方向：沿绳的方向或垂直接触面，与_力物体形变的方向相反力物体形变的方向相反弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体3 3大小：在弹簧的大小：在弹簧的_限度内，弹簧类的弹力大小与形变量成限度内，弹簧类的弹力大小与形变量成_比，即比，即F F_._.其中其中k k表示弹簧的表示弹簧的_，反映弹

10、簧的性质其他弹力的大小随，反映弹簧的性质其他弹力的大小随着形变量增大而着形变量增大而_弹性形变弹性形变接触接触产生产生消失消失施施弹性弹性正正kxkx劲度系数劲度系数增大增大第10页，本讲稿共38页第第1 1讲讲 考点整合考点整合四、基本相互作用四、基本相互作用1 1四种基本相互作用：四种基本相互作用：_相互作用、相互作用、_相互作用、强相互作相互作用、强相互作用和弱相互作用用和弱相互作用2 2重力属于重力属于_相互作用，弹力、摩擦力、电场力、磁场相互作用，弹力、摩擦力、电场力、磁场力等本质上是电磁相互作用的不同表现力等本质上是电磁相互作用的不同表现引力引力电磁电磁引力引力第11页，本讲稿共3

11、8页要点探究探究点一对力、重力、重心概念的理解探究点一对力、重力、重心概念的理解1 1力的基本特性力的基本特性 (1)(1)物质性：由于力是物体对物体的作用，所以力是不能脱离物物质性：由于力是物体对物体的作用，所以力是不能脱离物体而独立存在的，一个力必然与两个物体密切相关，一个是其施力物体而独立存在的，一个力必然与两个物体密切相关，一个是其施力物体，另一个是其受力物体体，另一个是其受力物体 (2)(2)矢量性：力不仅有大小，而且有方向，在相关的运算中所遵从的矢量性：力不仅有大小，而且有方向，在相关的运算中所遵从的是平行四边形定则是平行四边形定则 (3)(3)瞬时性：所谓的力的瞬时性特征，指的是

12、力与其作用效果是在同瞬时性：所谓的力的瞬时性特征，指的是力与其作用效果是在同一瞬间产生的一瞬间产生的 第第1 1讲讲 要点探究要点探究第12页，本讲稿共38页(4)(4)独立性：某个力的作用效果与其他力是否存在毫无关系，只由该独立性：某个力的作用效果与其他力是否存在毫无关系，只由该力的三要素决定力的三要素决定(5)(5)相互性：力的作用总是相互的相互性：力的作用总是相互的(牛顿第三定律牛顿第三定律)2 2重力与万有引力的区别与联系重力与万有引力的区别与联系(1)(1)重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力，但不能认为重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力，但不能认为重力就是地球对物体的

13、吸引力因地球对物体的万有引力的一个分重力就是地球对物体的吸引力因地球对物体的万有引力的一个分力是重力，另一个分力是物体随地球自转的向心力，如图力是重力，另一个分力是物体随地球自转的向心力，如图6 61 1所示所示 第第1 1讲讲 要点探究要点探究图61第13页，本讲稿共38页(2)(2)物体在地球上不同的纬度处随地球自转所需的向心力大小不同，物体在地球上不同的纬度处随地球自转所需的向心力大小不同，方向垂直地轴，此原因导致同一物体在地球上不同纬度的重力的大小方向垂直地轴，此原因导致同一物体在地球上不同纬度的重力的大小略有变化由于地面与地心的距离不同，同一物体在不同高度受到的略有变化由于地面与地心

14、的距离不同，同一物体在不同高度受到的万有引力不同，这是导致同一物体在不同高度的重力的大小略有变化万有引力不同，这是导致同一物体在不同高度的重力的大小略有变化的又一原因一般情况下，可不考虑地球的自转效果和所在高度差别，的又一原因一般情况下，可不考虑地球的自转效果和所在高度差别，近似地认为重力等于万有引力近似地认为重力等于万有引力(3)(3)重力的方向竖直向下，垂直于水平面，不受其他作用力的影响，与物体的运重力的方向竖直向下，垂直于水平面，不受其他作用力的影响，与物体的运动状态也没有关系除赤道平面和两极点外，重力的方向也不指向地心，而万有动状态也没有关系除赤道平面和两极点外，重力的方向也不指向地心

15、，而万有引力的方向永远指向地心引力的方向永远指向地心 第第1 1讲讲 要点探究要点探究第14页，本讲稿共38页第第1 1讲讲 要点探究要点探究例例1 1下列关于重力说法中正确的是下列关于重力说法中正确的是()A A物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力 B B物体的重心一定在其几何中心物体的重心一定在其几何中心 C C重力的方向一定竖直向下，但可能是指向地心的重力的方向一定竖直向下，但可能是指向地心的 D D把地球上的物体移动到月球上，物体的质量和所受重把地球上的物体移动到月球上，物体的质量和所受重力变小力变小第15页，本讲稿共38页第第1 1讲讲 要点探究要

16、点探究例例1C C 解析解析 用测力计竖直悬挂重物，只有物体处于用测力计竖直悬挂重物，只有物体处于平衡状态时，物体对测力计的拉力才等于物体的重力，故选平衡状态时，物体对测力计的拉力才等于物体的重力，故选项项A A错误物体的重心与物体的形状及质量分布有关，质量分错误物体的重心与物体的形状及质量分布有关，质量分布均匀的规则物体的重心位于其几何中心，如果物体的质量布均匀的规则物体的重心位于其几何中心，如果物体的质量分布不均匀，其重心可能不在几何中心，选项分布不均匀，其重心可能不在几何中心，选项B B错误重力的错误重力的方向总是竖直向下，不一定指向地心，选项方向总是竖直向下，不一定指向地心，选项C C

17、正确质量是物正确质量是物体的属性，物体的质量体的属性，物体的质量m m是恒定的，但同一物体的重力大小与是恒定的，但同一物体的重力大小与地理位置有关在地球上，物体重力随着物体所处的地理位地理位置有关在地球上，物体重力随着物体所处的地理位置纬度、高度的变化而变化，在月球上，由于月球引力很小，置纬度、高度的变化而变化，在月球上，由于月球引力很小，物体的重力随之变小，故选项物体的重力随之变小，故选项D D错误错误第16页，本讲稿共38页第第1 1讲讲 要点探究要点探究 点评点评 理解重力的概念是解答本题的关键：理解重力的概念是解答本题的关键：(1)(1)重力的方向总重力的方向总是竖直向下，地球上物体受

18、到的重力是万有引力的一个分力，其方是竖直向下，地球上物体受到的重力是万有引力的一个分力，其方向与另一个分力向与另一个分力(向心力向心力)的方向有联系，只有物体位于两极点和赤的方向有联系，只有物体位于两极点和赤道平面时重力的方向才指向地心道平面时重力的方向才指向地心(2)(2)物体的重心与质量分布及形物体的重心与质量分布及形状有关，重心可能不在物体上，如圆环等状有关，重心可能不在物体上，如圆环等(3)(3)重力的大小与物体重力的大小与物体的运动状态无关，但地球上物体的重力随物体所在高度和纬度的变的运动状态无关，但地球上物体的重力随物体所在高度和纬度的变化而略有不同，物体从地球移动到其他星球时，其

19、重力随万有引力化而略有不同，物体从地球移动到其他星球时，其重力随万有引力的变化而变化的变化而变化第17页，本讲稿共38页第第1 1讲讲 要点探究要点探究关于力的概念，下列说法正确的是关于力的概念，下列说法正确的是()A A力是使物体产生形变和速度的原因力是使物体产生形变和速度的原因B B一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是受力物体又是一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是受力物体又是施力物体施力物体C C只要两个力的大小相同，它们产生的效果一定相同只要两个力的大小相同，它们产生的效果一定相同D D两个物体相互作用，其相互作用力可以是不同性质的力两个物体相互作用，其相互作用力可以是不同

20、性质的力第18页，本讲稿共38页第第1 1讲讲 要点探究要点探究 B解析解析 力不是使物体力不是使物体产产生速度的原因，而是使物体生速度的原因，而是使物体发发生形生形变变或或产产生加速度的原因；力的效果是由力的大小、生加速度的原因；力的效果是由力的大小、方向及作用点共同决定的；物体之方向及作用点共同决定的；物体之间间的力是相互的，一的力是相互的，一对对作用力和反作用力的性作用力和反作用力的性质质一定相同只有一定相同只有选项选项B正确正确第19页，本讲稿共38页第第1 1讲讲 要点探究要点探究 点评点评 本题假设弹力存在，并假设弹力的方向，然后本题假设弹力存在，并假设弹力的方向，然后根据物块的运

21、动状态，分别用整体法和隔离法计算弹力的大根据物块的运动状态，分别用整体法和隔离法计算弹力的大小，从而判断弹力是否存在变式题则是考查杆对与其接触小，从而判断弹力是否存在变式题则是考查杆对与其接触的物体产生的弹力方向的理解的物体产生的弹力方向的理解第20页，本讲稿共38页要点探究探究点二一般弹力的判定探究点二一般弹力的判定 1 1弹力是否存在的判断方法弹力是否存在的判断方法 (1)(1)根据弹力产生的条件直接判断根据弹力产生的条件直接判断明显形变产生的弹力可根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判明显形变产生的弹力可根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力断是否存在弹力 特别提醒特别提醒

22、 判断是否存在弹力的依据是施力物体发生形变与否判断是否存在弹力的依据是施力物体发生形变与否第第1 1讲讲 要点探究要点探究第21页，本讲稿共38页 (2)(2)利用假设法判断利用假设法判断微小形变产生的弹力，可假设两个物体间弹力不存在，看物体微小形变产生的弹力，可假设两个物体间弹力不存在，看物体能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不存在弹力，能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不存在弹力，若运动状态改变，则此处一定存在弹力若运动状态改变，则此处一定存在弹力 (3)(3)根据物体的运动状态判断根据物体的运动状态判断根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是根据物体

23、的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在否存在 2 2弹力方向的判断方法弹力方向的判断方法 第第1 1讲讲 要点探究要点探究第22页，本讲稿共38页 (1)(1)根据物体产生形变的方向判断根据物体产生形变的方向判断物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反，与自身物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反，与自身(受力物体受力物体)形形变方向相同注意接触面间的弹力与接触面垂直变方向相同注意接触面间的弹力与接触面垂直 (2)(2)根据物体的运动状态判断根据物体的运动状态判断由状态分析弹力，即物体的受力必须与物体的运动状态符合，由状态分析弹力，即物体的受力必须与物体的运动状态符合，

24、依据物体的运动状态，由共点力的平衡条件或牛顿第二定律列依据物体的运动状态，由共点力的平衡条件或牛顿第二定律列方程，确定弹力方向方程，确定弹力方向 (3)(3)常见的几种弹力的方向特点常见的几种弹力的方向特点第第1 1讲讲 要点探究要点探究第23页，本讲稿共38页 弹簧的弹力：与弹簧测力计中心轴线重合，指向弹簧恢复原弹簧的弹力：与弹簧测力计中心轴线重合，指向弹簧恢复原状方向状方向 轻绳的弹力：轻绳对物体的弹力沿绳指向绳收缩的方向轻绳的弹力：轻绳对物体的弹力沿绳指向绳收缩的方向 接触面间的弹力：垂直于接触面指向受力的物体两个球面之间的接触面间的弹力：垂直于接触面指向受力的物体两个球面之间的弹力沿两

25、球心的连线指向受力物体；球面与平面间的弹力在接触点与球弹力沿两球心的连线指向受力物体；球面与平面间的弹力在接触点与球心连线上，指向受力物体；点与面间的弹力过接触点垂直于接触面心连线上，指向受力物体；点与面间的弹力过接触点垂直于接触面(或接或接触面的切面触面的切面)而指向受力的物体而指向受力的物体 杆对物体的弹力：可能沿着杆，也可能不沿着杆杆对物体的弹力：可能沿着杆，也可能不沿着杆第第1 1讲讲 要点探究要点探究第24页，本讲稿共38页 (4)(4)理想模型中的弹力比较：理想模型中的弹力比较：轻绳：质量不计、松软、不可伸长的绳，绳中各处的张力大小轻绳：质量不计、松软、不可伸长的绳，绳中各处的张力

26、大小相等；轻绳对物体只能产生拉力，不能产生压力；物体的运动状态改相等；轻绳对物体只能产生拉力，不能产生压力；物体的运动状态改变的瞬间，拉力可以发生突变变的瞬间，拉力可以发生突变 轻杆：质量不计、不可伸长和压缩的杆；轻杆既能对物轻杆：质量不计、不可伸长和压缩的杆；轻杆既能对物体产生压力，又能产生拉力，弹力方向不一定沿杆的方向；物体产生压力，又能产生拉力，弹力方向不一定沿杆的方向；物体的运动状态改变的瞬间，拉力可以发生突变体的运动状态改变的瞬间，拉力可以发生突变第第1 1讲讲 要点探究要点探究第25页，本讲稿共38页 轻弹簧：质量不计，既可被拉伸，也可被压缩，弹簧中各处弹轻弹簧：质量不计，既可被拉

27、伸，也可被压缩，弹簧中各处弹力均相等；轻弹簧对物体既能产生压力，又能产生拉力，力的方向沿力均相等；轻弹簧对物体既能产生压力，又能产生拉力，力的方向沿弹簧轴线，力的大小可应用胡克定律弹簧轴线，力的大小可应用胡克定律F Fkxkx求解；物体的运动状态改求解；物体的运动状态改变时，弹力只能逐渐改变，在状态改变的瞬间，弹力大小不变变时，弹力只能逐渐改变，在状态改变的瞬间，弹力大小不变第第1 1讲讲 要点探究要点探究第26页，本讲稿共38页第第1 1讲讲 要点探究要点探究例例2 2如图如图6 62 2所示，用轻质细杆连接的质量均为所示，用轻质细杆连接的质量均为m m的相同的相同物块物块A A、B B沿倾

28、角为沿倾角为的斜面匀速下滑，已知的斜面匀速下滑，已知A A、B B与斜面之间的与斜面之间的动摩擦因数相等则动摩擦因数相等则()A A杆与杆与A A之间没有弹力存在之间没有弹力存在B B杆与杆与B B之间的弹力大于杆与之间的弹力大于杆与A A之间的弹力之间的弹力C C物块与斜面之间的动摩擦因数为物块与斜面之间的动摩擦因数为cotcotD D以上说法均不正确以上说法均不正确图2第27页，本讲稿共38页第第1 1讲讲 要点探究要点探究A解析解析 以以A、B两物体及两物体及轻轻杆整体杆整体为为研究研究对对象，当它象，当它们们沿斜面匀速下滑沿斜面匀速下滑时时，有，有(mAmB)gsin(mAmB)gco

29、s0，解，解得得tan.以以B为为研究研究对对象，象，设轻设轻杆杆对对B的的弹弹力力为为F，则则mBgsinNmgcos0，解得，解得N0，即，即细细杆上没有杆上没有弹弹力力第28页，本讲稿共38页第第1 1讲讲 要点探究要点探究点评点评 本题假设弹力存在，并假设弹力的方向，然后根据物块本题假设弹力存在，并假设弹力的方向，然后根据物块的运动状态，分别用整体法和隔离法计算弹力的大小，从而判断弹的运动状态，分别用整体法和隔离法计算弹力的大小，从而判断弹力是否存在变式题则是考查杆对与其接触的物体产生的弹力方向力是否存在变式题则是考查杆对与其接触的物体产生的弹力方向的理解的理解第29页，本讲稿共38页

30、第第1 1讲讲 要点探究要点探究如图如图63所示，小车沿水平地面向右做匀加速直线运动，所示，小车沿水平地面向右做匀加速直线运动，固定在小车上的直杆与水平地面的夹角为固定在小车上的直杆与水平地面的夹角为，杆顶端固定有质量为，杆顶端固定有质量为m的小球当小车的加速度逐渐增大时，图的小球当小车的加速度逐渐增大时，图64中杆对小球的作用力中杆对小球的作用力变化的受力图正确的是变化的受力图正确的是(OO为沿杆方向为沿杆方向)()第30页，本讲稿共38页第第1 1讲讲 要点探究要点探究C C第31页，本讲稿共38页探究点三弹簧弹力的求解探究点三弹簧弹力的求解1 1弹力大小的计算方法弹力大小的计算方法 (1

31、)(1)在弹性限度内，弹簧在弹性限度内，弹簧(橡皮筋橡皮筋)的弹力可根据胡克定律计算的弹力可根据胡克定律计算 (2)(2)弹力是被动力，其大小与物体所受的其他力的作用以及物弹力是被动力，其大小与物体所受的其他力的作用以及物体的运动状态有关，微小形变产生的弹力和明显形变产生的弹力体的运动状态有关，微小形变产生的弹力和明显形变产生的弹力均可通过分析物体的受力情况和运动状态，利用平衡条件或牛顿均可通过分析物体的受力情况和运动状态，利用平衡条件或牛顿运动定律求解运动定律求解第第1 1讲讲 要点探究要点探究第32页，本讲稿共38页2 2弹力大小的变化弹力大小的变化受弹力作用的物体运动状态发生变化的瞬间，

32、明显形变受弹力作用的物体运动状态发生变化的瞬间，明显形变(弹簧、橡弹簧、橡皮筋皮筋)引起的弹力瞬间不变，微小形变产生的弹力可发生突变引起的弹力瞬间不变，微小形变产生的弹力可发生突变 3 3双解性双解性弹簧弹力可能由于拉伸或压缩产生，因此此弹簧弹力可能由于拉伸或压缩产生，因此此类问题可能存在双解类问题可能存在双解 4 4轻质弹簧两端拉力一定相等轻质弹簧两端拉力一定相等第第1 1讲讲 要点探究要点探究第33页，本讲稿共38页第第1 1讲讲 要点探究要点探究例例3 3 如图如图65所示，质量为所示，质量为2m的物体的物体A经一轻质弹簧与地面经一轻质弹簧与地面上的质量为上的质量为3m的物体的物体B相连

33、，弹簧的劲度系数为相连，弹簧的劲度系数为k，一条不可伸，一条不可伸长的轻绳绕过定滑轮，一端连物体长的轻绳绕过定滑轮，一端连物体A，另一端连一质量为，另一端连一质量为m的物体的物体C，物体，物体A、B、C都处于静止状态已知重力加速度为都处于静止状态已知重力加速度为g，忽略一，忽略一切摩擦切摩擦 (1)求物体求物体B对地面的压力；对地面的压力；(2)把物体把物体C的质量改为的质量改为5m，这时，这时C缓慢下降，经过一段时间系统达到新的缓慢下降，经过一段时间系统达到新的平衡状态，这时平衡状态，这时B仍没离开地面，且仍没离开地面，且C只受重力和绳的拉力作用，求此过程中只受重力和绳的拉力作用，求此过程中

34、物体物体A上升的高度上升的高度第34页，本讲稿共38页第第1 1讲讲 要点探究要点探究第35页，本讲稿共38页第第1 1讲讲 要点探究要点探究 点评点评 分析解答弹簧动态变化问题时，要注意对弹簧初状分析解答弹簧动态变化问题时，要注意对弹簧初状态和末状态的分析，通过对动态变化过程的分析，根据胡克定态和末状态的分析，通过对动态变化过程的分析，根据胡克定律准确判断弹簧的形变量分别选取整体和部分为研究对象并律准确判断弹簧的形变量分别选取整体和部分为研究对象并结合共点力的平衡条件进行综合分析结合共点力的平衡条件进行综合分析第36页，本讲稿共38页第第1 1讲讲 要点探究要点探究 如图如图66所示，四个完

35、全相同的弹簧都处于水平位所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各的拉力作用，而左端的情况各不相同：不相同：中弹簧的左端固定在墙上，中弹簧的左端固定在墙上，中弹簧的左端受大小中弹簧的左端受大小也为也为F的拉力作用，的拉力作用，中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动，滑动，中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动若认中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动若认为弹簧的质量都为零，以为弹簧的质量都为零，以l1、l2、l3、l4依次表示四个弹簧的伸长量，依次表示四个弹簧的伸长量，则有则有()Al2l1 Bl4l3 Cl1l3 Dl2l4第37页，本讲稿共38页第第1 1讲讲 要点探究要点探究D D第38页，本讲稿共38页