最新五年级上音乐课件-留给我-人教新课标(2) (1).ppt

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1、留给我留给我留下 太阳 吧，给森 林，给森 林。留下 森林 吧，给小 河，给小 河。留下 小河 啊，给大 海，给大 海。留下 大 海，给沙 漠 ，给沙 漠 。留下 绿洲，留下 绿洲，给草 原。留下 草原，留下 草原，给牛 羊。留下 星星，留下 晚 霞，留下 小 鱼，留下 绿草 留下 小鸟，留 下 鲜 花。留 给 我，留给 我。留 给 我，留给 我。留给 我和 妈 妈 。附点：附点：X .X X -X X X X -XXX x x 切分音切分音留给我留给我留下 太阳 吧，给森 林，给森 林。留下 森林 吧，给小 河，给小 河。留下 小河 啊，给大 海，给大 海。留下 大 海，给沙 漠 ，给沙 漠

2、 。留下 绿洲，留下 绿洲，给草 原。留下 草原，留下 草原，给牛 羊。留下 星星，留下 晚 霞，留下 小 鱼，留下 绿草 留下 小鸟，留 下 鲜 花。留 给 我，留给 我。留 给 我，留给 我。留给 我和 妈 妈 。1、从“留下太阳”到“给森林”要唱的连贯，表现环境美丽。2、后边唱得欢快点，就是用短一点的声音唱，显得活泼；音乐越来越快，好像是保护环境的人越来越多了。3、沙漠的“漠”要唱足六拍。同样地旋律有什么特点？是不是像山里的回音。注意：回声要比原声弱。用什么样的声音演唱此歌曲，才能更好的表达歌曲的情感呢？规则：规则：一位同学（或教师）当原声，唱 “留下”唱完拉到谁的手谁就是回声，唱到“给沙漠”的时候，全部一起唱。拓展延伸，渗透情感教育 在实际生活中，我们应该怎样在实际生活中，我们应该怎样去做来保护我们的家园呢？去做来保护我们的家园呢？同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全