化学学科技能强化审题优秀课件.ppt

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1、化学学科技能强化审题第1页，本讲稿共30页技能技能 总述总述 化学解题的审题过程，就是破题解意的过程，它是解题的第一步，也是极为关键的一步。审题的目的，不仅仅是一字不漏的读题，而且是通过阅读、思考、分析等多方面来完成全过程，在未寻求到解题方法之前，都要审题不止，而且题目愈难，愈要在审题上下功夫，以求突破；即使题目容易，也不能掉以轻心，否则也会导致错误。审题过程，要了解这样几个方面：题目中给什么；题目中给什么；题目中要求什么；题目中要求什么；题目中隐含什么；题目中隐含什么；题目中考查什么；题目中考查什么；规律是什么。规律是什么。第2页，本讲稿共30页化学审题中常出现如下精例分析中的几种错误。化学

2、审题中常出现如下精例分析中的几种错误。精例精例 分析分析 主题主题1 1 漏掉重要信息或关键词漏掉重要信息或关键词 题目中的重要信息或关键词，指的是题目中一些限制性语言，或是对题目中所涉及的化学变化的描述、对变化过程的界定等。因此，在读题时，不能只注意那些给出的具体数字或字母的已知条件，而对另外一些叙述性的语言，特别是其中一些“关键词语”视而不见。为提高审题的准确性，审题时除仔细阅读题目外，一般应圈下有关的“关键词语”，这样，就可避免漏掉问题或“看错题目”。第3页，本讲稿共30页例例1 在pH=1的无色溶液中，下列各离子组因发生氧化还原反应而不能大量共存的是（）A、NH4+、K+、Na+、CO

3、32-、NO3-B、K+、Na+、Fe2+、SO42-、NO3-C、K+、Na+、NH4+、HCO3-、AlO2-D、K+、NH4+、Na+、NO3-、I-D第4页，本讲稿共30页【探究提高】【探究提高】本题审题时要抓住题干中的关键词语：“pH=1”、“无色无色”、“氧化还原反应氧化还原反应”。本题易错选B，就是因为没有注意题干中的关键词语“无色”。类似的化学试题中的关键词或关键信息还有“恰好恰好”、“过量过量”、“最多最多”、“至少至少”、“全部全部”、“完全反应完全反应”、“充分反应充分反应”、“短周期元素短周期元素”、“长时间长时间”、“小心加热小心加热”、“加热并灼烧加热并灼烧”“流动

4、的水流动的水”等等。第5页，本讲稿共30页【对点演练一对点演练一】常温下，加水稀释时 c（H+）c（OH-）值显著增大的溶液中，一定能大量共存的离子组是（）K+、Cl-、NO3-、AlO2-、K+、Fe2+、I-、SO42-Ba2+、Cl-、NO3-、Na+Na+、Ca2+、Al3+、Cl-A、B、C、D、B第6页，本讲稿共30页主题主题2 2 不能有效挖掘隐含条件不能有效挖掘隐含条件 所谓“隐含条件”是指某些条件在题目中含而不漏，在题目中没有直接的文字表述，需要认真分析才能挖掘出来，但却是解决问题的关键所在。高考命题总是从一个具体的角度切入并与教材知识点有机结合，将所考查的知识点巧妙地隐藏在

5、所设置的情景中，考查学生是否具备一种去粗存精、去伪存真、由表及里的提炼加工能力。因此，审题时，必须把隐含条件分析挖掘出来。第7页，本讲稿共30页例例2 已知NaAlO2溶液与NaHCO3溶液相遇发生反应:AlO2-+HCO3-+H2O=Al（OH）3+CO32-有关该反应的叙述不正确的是 ()A、该反应的实质是双水解（即相互促进水解）B、因两溶液都显碱性，故相互抑制水解C、该反应可以看作是较强酸（HCO3-）制取较 弱酸【Al（OH）3即H3AlO3】D、该反应说明AlO2-比CO32-更易结合H+A第8页，本讲稿共30页【探究提高】【探究提高】本题的隐含条件是NaAlO2和NaHCO3均为强

6、碱弱酸盐，均属碱性，若忽视这点，本题极易错选B项。化学中常见类似的隐含条件还有：在酸性条件下NO3-、ClO-等具有强氧化性，浓硝酸或浓硫酸能使铁、铝钝化，任何溶液都呈电中性，物质具有一定的溶解性，反应过程中反应物浓度的变化对反应的影响，化学反应的先后顺序，反应的可逆性以及可逆反应的特点等等。第9页，本讲稿共30页【对点演练二】向绝热恒容密闭容器中通入SO2和NO2，一定条件下使反应：SO2（g）+NO2（g)SO3（g)+NO（g)达到平衡，正反应速率随时间变化的示意图如图所示。由图得出的正确结论是 （）A、反应在c点达到平衡状态B、反应物浓度：a点小于b点C、反应物的总能量低于生成 物的总

7、能量D、t1=t2时，SO2的转化率：ab段小于bc段av正0bctt1t2D第10页，本讲稿共30页主题主题3 3 不能有效地排除干扰条件不能有效地排除干扰条件 所谓“干扰条件”是指题中与解题无关，但对应试者的思维产生干扰作用的迷惑性条件。在审题过程中，只有仔细阅读题干，明确题目的设问，迅速地摒弃这些干扰因素，抓住事物的主要矛盾，解题才能迅速而正确。第11页，本讲稿共30页例例3浅绿色的Fe（NO3）2溶液中存在如下平衡：Fe2+2H2O Fe（OH）2+2H+若在此溶液中加入盐酸，则溶液的颜色变化为（）A、绿色变深B、浅绿色变得更浅C、变黄D、无明显变化C第12页，本讲稿共30页 【探究提

8、高】【探究提高】本题中的干扰条件是Fe2+的水解平衡，若不能排除干扰因素，加入盐酸后，只考虑c（H+）增大使其平衡向左移动，易错选A。化学试题中的干扰因素往往具有较强的隐蔽性，命题者正是抓住这一点来考查同学们思维的严密性。第13页，本讲稿共30页请回答下列问题：请回答下列问题：图中所示的分类方法叫图中所示的分类方法叫 ；淡黄色固体位于淡黄色固体位于 组（填组（填“A-E),1mol它与水反应转移电子它与水反应转移电子 mol；用电离方程式表示用电离方程式表示A组中溶解度较小的物质其水溶液呈弱酸性的原因组中溶解度较小的物质其水溶液呈弱酸性的原因 ；C组中某一物质必须在加热时才能与水蒸汽反应，其化

9、学方程式为组中某一物质必须在加热时才能与水蒸汽反应，其化学方程式为 ；E组中某气体与组中某气体与B组中某气体反应有单质生成，其化学方程式为组中某气体反应有单质生成，其化学方程式为 。【对点演练三】【对点演练三】现有现有NH3、F2、Cl2、Na、Fe、Na2O、Na2O2、SO2、CO2、NO2等中等中学化学常见物质，根据它们与水是否发生氧化还原反应进行分类。学化学常见物质，根据它们与水是否发生氧化还原反应进行分类。题题给给物物质质甲组甲组乙组乙组D组组E组组C组组B组组A组组（生成物水溶液呈酸性）（生成物水溶液呈酸性）（生成物水溶液呈碱性）（生成物水溶液呈碱性）（水作氧化剂）（水作氧化剂）（

10、水作还原剂）（水作还原剂）（水既不作氧化剂又不作还原剂）（水既不作氧化剂又不作还原剂）树状分类法树状分类法E1H2CO3 H+HCO3-3Fe+4H2O(g)=Fe3O4+4H2V V2NH3+3Cl2=N2+6HCl 或或8NH3+3Cl2=N2+6NH4Cl 或或8NH3+6NO2=7N2+12H2O第14页，本讲稿共30页主题主题4 4 由于思维定势导致失误由于思维定势导致失误 所谓思维定势，是指人们从事某项活动时的一种预先准备的心理状态。先前形成的知识、经验、习惯，都会使人们形成认识的固定倾向，从而影响后来的分析、判断，形成思维定势。命题人根据同学们的这一弱点，常常在命题中偷梁换柱或弱

11、化信息巧设“陷阱”。第15页，本讲稿共30页例例4 已知Cu（NO3)2受热分解的化学方程式为：2Cu（NO3)2=2CuO+4NO2+O2 某人将少量Cu（NO3)2固体放入试管中加热，然后用带火星的木条放入试管中，木条复燃，则下列说法正确的是（）A、NO2能支持燃烧B、NO2不能支持燃烧C、木条复燃是因为硝酸铜分解产生了氧气的缘故D、不能判断NO2是否支持燃烧A第16页，本讲稿共30页【探究提高】【探究提高】本题易受思维定势“用带火星的木条检验氧气的存在，木条复燃”的影响，不加分析而想当然地判断出C项说法是正确的而出错。该类试题出错的原因往往是对试题缺少必要的分析与推导，想当然地作出草率的

12、选择，因此，在考试中应对每道试题的每个选项进行分析。第17页，本讲稿共30页 在酸性条件下，有下列反应：2BrO3-+Cl2=2ClO3-+Br2，下列有关说法错误的是 （）A、该反应是置换反应B、Br2是氧化产物C、单质氧化性越强，对应非金属元素的 非金属性越强D、该反应说明了BrO3-的氧化性强于ClO3-的氧化性B【对点演练四】【对点演练四】第18页，本讲稿共30页主题主题5 5 缺乏必要的推导和计算缺乏必要的推导和计算想当想当然然 有些题目需要在审题的过程中伴随着相应的推导或定量运算，才能发现相关量间的关系，才能进一步整合题干信息、深入理解题意。而有些试题看似非常简单，考生往往凭想当然

13、即草率作出选择。第19页，本讲稿共30页例例5 常温时将pH=2的某酸HnA与pH=12的某碱B（OH）m等体积混合后，溶液的pH=6。则下列说法正确的是（）A、溶液显酸性的原因简单地说是因为水解B、两溶液恰好完全反应C、碱B（OH）m是强碱D、混合后的溶液中存在水解平衡：An-+H2O H A(n-1)-+OH-D第20页，本讲稿共30页【探究提高探究提高】本题易想当然地认为因为生成的盐水解而显酸性，而忽视了弱电解质的电离是不完全的，缺乏必要的推导而出错。未知强弱关系的酸、碱等体积混合，谁弱显谁性，因为弱者必过量。第21页，本讲稿共30页【对点演练五对点演练五】已知25oC时，CaSO4在水

14、中沉淀溶解平衡曲线如下图所示，向100mL该条件下的CaSO4饱和溶液中，加入400mL0.01mol/L的Na2SO4溶液，针对此过程的下列叙述中正确的是 （）A、溶液中析出CaSO4固体沉淀，最终溶液中c（SO42-)较原来大B、溶液中无沉淀析出，溶液中 c（Ca2+）、c（SO42-)都变小C、溶液中析出CaSO4固体沉淀，溶液中c（Ca2+）、c（SO42-)都变小D、溶液中无沉淀析出，但最终溶液中c（SO42-)较原来大03.010-36.010-3c（Ca2+)/molL-13.010-3c（SO42-)/molL-1D第22页，本讲稿共30页自我自我检评检评1.下列金属或氧化物可

15、以完全溶解的是（）A、1molZn与含1molHCl的稀盐酸共热B、1molCu与含2molH2SO4的浓硫酸共热C、1mol Cu与含4molHNO3的浓硝酸共热D、1molMnO2与含4molHCl的浓盐酸共热C第23页，本讲稿共30页2.升高温度，下列数据一定增大的是（）化学反应速率v水的离子积常数Kw化学平衡常数K弱酸的电离平衡常数Ka A、B、C、D、C第24页，本讲稿共30页3.将Cu棒与Al棒用导线连接后置于盛浓硝酸的烧杯中组成原电池，则下列说法中正确的是 （）A、Al作负极，该电极反应式为：Al-3e-=Al3+B、Cu作负极，该电极反应式为：Cu-2e-=Cu2+C、Al作正

16、极，该电极反应式为：2H+2e-=H2D、Cu作正极，该电极反应式为：2H+2e-=H2B第25页，本讲稿共30页4.已知FeCl3溶液与KSCN溶液混合后发生反应：FeCl3+3KSCN Fe（SCN）3+3KCl，达到平衡后，改变条件，则下列说法正确的是 （）A、向溶液中加入少许KCl固体，溶液颜色变浅B、升高温度，平衡一定发生移动C、加入少许KCl固体或者加入少许FeCl3固体平衡常数发生变化，而且变化方向相反D、平衡常数表达式为：cFe（SCN）3c3KCl cFeCl3c3KSCNK=B第26页，本讲稿共30页5.将NO、NO2和O2混合后充满一试管并将该试管倒立于水中，结果水充满整个试管。则NO、NO2和O2的体积比可能为 （）1:1:1 1:2:1 5:1:4 2:1:1 A、只有 B、只有 C、只有 D、C第27页，本讲稿共30页6.在一定条件下合成氨的热化学方程式为：N2(g)+3H2(g)2NH3（g）H=-92.4kJmol，在相同条件下，向密闭容器中加入2molN2和6molH2，充分反应后，对放出的热量描述一定正确的是（）A、92.4kJ184.8kJ B、大于92.4kJ C、等于184.8kJ D、小于184.8kJD第28页，本讲稿共30页不妥之处请提宝贵意见不妥之处请提宝贵意见谢谢！谢谢！第29页，本讲稿共30页第30页，本讲稿共30页