公务员普通话水平测试培训（第三讲）单双音节语流音变选.ppt

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1、 公务员普通话水平测试培训公务员普通话水平测试培训 （第三讲）（第三讲）朗读朗读说话说话主讲：漳州城市职业学院主讲：漳州城市职业学院林林精精华华2021/9/272021/9/271 1第四模块：朗读第四模块：朗读一、朗读的测试目的一、朗读的测试目的朗读项目主要测查应试人使用普通话朗读朗读项目主要测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平，在测查声母、韵母、声书面作品的水平，在测查声母、韵母、声调读音标准的同时，重点测查连读音变、调读音标准的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。（此项成绩占停连、语调以及流畅程度。（此项成绩占3030，限时，限时4 4分钟）。分钟）。2021/9/272

2、021/9/272 2二、评分标准：二、评分标准：1 1、语音错误（、语音错误（1 1个音节扣个音节扣0.10.1分）分）字的声韵调错字的声韵调错翘舌音翘舌音“谁能把花生的好处说出来？谁能把花生的好处说出来？”（8 8号）号）前后鼻前后鼻 “我也茫茫然跟着旋转。我也茫茫然跟着旋转。”（2323号）号）多音字多音字 垂蔓垂蔓 黄晕黄晕 相称相称 一模一样一模一样必轻词未读作轻声必轻词未读作轻声例如：什么例如：什么 似的似的 上面上面 东西东西 眼睛眼睛 时候时候 （1 1号）号）混着混着 风筝风筝 有的是有的是 功夫功夫 娃娃娃娃 姑娘姑娘 胳膊胳膊 （5 5号）号）2021/9/272021/

3、9/273 3“儿化韵儿化韵”未读作儿化或读错未读作儿化或读错例如：味儿例如：味儿 树叶儿树叶儿 赶趟儿赶趟儿 份儿份儿 头儿头儿 （5 5号）号）一阵儿一阵儿 一会儿一会儿 银条儿银条儿 雪球儿雪球儿 雪末儿雪末儿 （1010号）号）“一、不一、不”未变调或变错未变调或变错例如：例如：一圈儿又一圈儿一圈儿又一圈儿 一寸光阴一寸金一寸光阴一寸金 （1414号）号）不知道不知道 不会说不会说 不懂得不懂得 不厌其烦不厌其烦 （1919号）号）语气词语气词“啊啊”未音变或变错未音变或变错例如：唱啊唱例如：唱啊唱 （2 2号）号）小心啊小心啊 （2020号）号）2021/9/272021/9/274

4、 42 2、声母或韵母的系统性缺陷（视程度扣、声母或韵母的系统性缺陷（视程度扣0 05 5分、分、1 1分）分）受闽南方言的影响，有的闽南人说普通话受闽南方言的影响，有的闽南人说普通话时，还不同程度地存在这样一些语音现象：时，还不同程度地存在这样一些语音现象：舌面音发成尖音；平舌音靠后，翘舌音偏舌面音发成尖音；平舌音靠后，翘舌音偏前；舌面后元音前；舌面后元音o o、e e、u u发不到位；发撮发不到位；发撮口呼韵母口形拢不圆，有些复韵母的发音口呼韵母口形拢不圆，有些复韵母的发音动程不明显，前后鼻韵母读得不前不后，动程不明显，前后鼻韵母读得不前不后，复韵母或鼻韵母的归音不到位。这些语音复韵母或鼻

5、韵母的归音不到位。这些语音缺陷的存在使朗读、说话的语调表现出浓缺陷的存在使朗读、说话的语调表现出浓厚的方音色彩，因此，要注意克服系统性厚的方音色彩，因此，要注意克服系统性语音缺陷。语音缺陷。2021/9/272021/9/275 53 3、语调偏误（视程度扣、语调偏误（视程度扣0 05 5分、分、1 1分、分、2 2分）分）语调的概念是：语调的概念是：“人们在语流中用抑扬顿人们在语流中用抑扬顿挫和其他语音变化来帮助表达思想感情的挫和其他语音变化来帮助表达思想感情的语音形式，就是语调。语音形式，就是语调。”（林焘、王理嘉（林焘、王理嘉语音学教程）现代汉语词典语音学教程）现代汉语词典（166516

6、65）对语调的注释：）对语调的注释：“说话的腔调，说话的腔调，就是一句话里语音高低轻重快慢的配置，就是一句话里语音高低轻重快慢的配置，表示一定的语气和情感。表示一定的语气和情感。”2021/9/272021/9/276 6声调（字调）的方言色彩声调（字调）的方言色彩例：我是河南人。例：我是河南人。地球人都知道。地球人都知道。东北东北小桥走进我的梦中小桥走进我的梦中莆仙莆仙我回来我回来福州福州由于调形的变化，显示了各地的方言语调，由于调形的变化，显示了各地的方言语调，故要故要读准普通话四声。读准普通话四声。未能掌握普通话词语的轻重音格式（语感不好）未能掌握普通话词语的轻重音格式（语感不好）a a

7、、轻声词读作中、轻声词读作中重重如：作品如：作品8 8号轻声词号轻声词2424个读作中个读作中重重助词读作中助词读作中重，均呈现方言色彩重，均呈现方言色彩2021/9/272021/9/277 7b b、非轻声词读作轻声、非轻声词读作轻声如：世界、制作、大陆、表演、花生如：世界、制作、大陆、表演、花生 鱼头等。鱼头等。作品作品2222号：号：“没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界云的有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界云的海洋。海洋。”“”“绿叶，炊烟、泥土、花香绿叶，炊烟、泥土、花香”为中为中重重格式，如读成重格式，如读成重中格

8、式就呈现出方音语调。中格式就呈现出方音语调。（故作抑扬顿挫）（故作抑扬顿挫）然而强调的除外，如：然而强调的除外，如：“深秋到了香山，找不到深秋到了香山，找不到一片绿叶。一片绿叶。“绿绿”重。重。逻辑重音的错误逻辑重音的错误例：作品例：作品5 5号：号：“那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来。都震落下来。”重音应放在重音应放在“震落震落”，与，与“叫喊叫喊声声”呼应，如放在呼应，如放在“都都”字上就是犯逻辑重音的字上就是犯逻辑重音的错误。错误。2021/9/272021/9/278 8句调（语句音高的高低升降曲折等变化）不当句调（语句音高的高低升降曲折等变化）不当普

9、通话主要有四种句调：降调、升调、平调、曲普通话主要有四种句调：降调、升调、平调、曲折调折调a a、陈述句的句调一般是句末下降的，上扬就不对。、陈述句的句调一般是句末下降的，上扬就不对。“今天的节目就到这里了，再见！今天的节目就到这里了，再见！”（港台腔，（港台腔，上扬）上扬）b b、疑问句的句调一般是句末上扬的，下降就不对。、疑问句的句调一般是句末上扬的，下降就不对。“许是累了？还是发现了新大陆？许是累了？还是发现了新大陆？”（作品（作品2 2号）号）c c、对句子中某些音节，特别的加重、加高或延长，、对句子中某些音节，特别的加重、加高或延长，形成一种升降曲折的调子。曲折调读成平调也不形成一种

10、升降曲折的调子。曲折调读成平调也不对对“水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。”（作品（作品2 2号）号）2021/9/272021/9/279 94 4、停连不当（视程度扣、停连不当（视程度扣0 05 5分、分、1 1分、分、2 2分）分）把句子读破（引起歧义）把句子读破（引起歧义）“每天，把分到的一塑料每天，把分到的一塑料/筒淡水匀给它喝筒淡水匀给它喝”（作品（作品2 2号）号）“人们爱不释手，恋恋不舍地想人们爱不释手，恋恋不舍地想/把她带到异乡把她带到异乡”（作品（作品2 2号）号）把句子读碎把句子读碎“蜚声于世的悉尼蜚声于世的悉尼/歌剧院，坐落

11、在歌剧院，坐落在/澳大利亚澳大利亚/著著名名/港口城市港口城市/悉尼悉尼/三面环海的三面环海的/贝尼朗岬角上。贝尼朗岬角上。”（作品作品2222号）号）2021/9/272021/9/271010把句子读碎把句子读碎“蜚声于世的悉尼蜚声于世的悉尼/歌剧院，坐落在歌剧院，坐落在/澳大利亚澳大利亚/著名著名/港口港口城市城市/悉尼悉尼/三面环海的三面环海的/贝尼朗岬角上。贝尼朗岬角上。”（作品作品2222号）号）（应该这样停顿：（应该这样停顿：“蜚声于世的悉尼歌剧院，坐蜚声于世的悉尼歌剧院，坐落在落在/澳大利亚著名港口城市悉尼澳大利亚著名港口城市悉尼/三面环海的贝三面环海的贝尼朗岬角上。尼朗岬角上

12、。”）紧连紧连 紧连的位置在有标点而前后内容又联系紧连的位置在有标点而前后内容又联系较紧密的地方。例如：较紧密的地方。例如：“山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。”（作品（作品1010号）号）如果在顿号处都作停顿，不免有词化的感觉。如果在顿号处都作停顿，不免有词化的感觉。2021/9/272021/9/2711115 5、朗读不流畅（包括回读）（视程度扣、朗读不流畅（包括回读）（视程度扣0 05 5分、分、1 1分、分、2 2分）分）回读；字化、词化、句化；不熟练等。回读

13、；字化、词化、句化；不熟练等。6 6、注意语速恰当（模仿录音磁带的语速）注意语速恰当（模仿录音磁带的语速）2021/9/272021/9/271212第五模块：说话第五模块：说话一、说话的测试目的一、说话的测试目的说话项目主要是测查应试人在没有文字凭说话项目主要是测查应试人在没有文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度，词汇、语法规范程度和自然音标准程度，词汇、语法规范程度和自然流畅程度。（此项成绩占流畅程度。（此项成绩占3030，不少于，不少于3 3分分钟）钟）二、按不同文体搭配的二、按不同文体搭配的3030道说话题签：道说话题签：14 210

14、 330 514 61779 812 1113 1518 1621 1920 2224 2328 2627 29252021/9/272021/9/271313三、三、“说话说话”训练要作好三个准备训练要作好三个准备（一）（一）3030道说话题材料的准备。道说话题材料的准备。1.1.题目归类题目归类 “说话说话”是以单向说话为主，即应试人根是以单向说话为主，即应试人根据抽签确定的话题说话，所以在测试前要据抽签确定的话题说话，所以在测试前要做好充分的准备。按文体分说话题大致分做好充分的准备。按文体分说话题大致分为记叙和议论两大类，可以按类型分开准为记叙和议论两大类，可以按类型分开准备。备。202

15、1/9/272021/9/271414记叙类：记叙类：1 1、2 2、3 3、5 5、6 6、7 7、8 8、1111、1515、1616、1919、2222、2323、2626、2929：议论类：议论类可把记叙类的可把记叙类的题目再细分为：题目再细分为：a a、写人的：、写人的：3 3、5 5、8 8、6 6、23 23；b b、谈学习的：、谈学习的：2 2、6 6、1616、2727；c c、谈旅行的：、谈旅行的：1 1、7 7、1111、1515、1919、2929；按内容分可以分成：按内容分可以分成：a a、人物类：、人物类：3 3、8 8、2626b b、学习成长类：、学习成长类：2

16、 2、5 5、6 6、9 9、1313、1616、2727c c、旅行类：、旅行类：1 1、7 7、1111、1212、1515、1919、2323d、家乡风物类：家乡风物类：1818、2020、2121、2222、2929e、环保类：环保类：4 4、1010、2424、2525、2828f、生活服饰类：生活服饰类：1414、1717、30302021/9/272021/9/2715152.2.材料的综合利用材料的综合利用在准备材料的过程中，可以运用在准备材料的过程中，可以运用“一题多作一题多作”法，法，同一个素材，可以用于多个话题。如有人把同一个素材，可以用于多个话题。如有人把“登登泰山泰山

17、”的素材主体准备好，可以作为的素材主体准备好，可以作为“我和体育我和体育”、“我的业余生活我的业余生活”、“我的假日生活我的假日生活”、“难忘的旅行难忘的旅行”的已然的内容，也可以是的已然的内容，也可以是“我的愿我的愿望望”、“我向往的地方我向往的地方”的未然的素材，用这样的未然的素材，用这样的归类准备，一定要注意开头结尾与主体内容的的归类准备，一定要注意开头结尾与主体内容的衔接。用这种方法做准备，能收到事半功倍的效衔接。用这种方法做准备，能收到事半功倍的效果。还可以采用果。还可以采用“同题异作同题异作”法，如法，如“我喜欢的我喜欢的植物植物水仙花水仙花”，可以用记叙文的体裁说其美，可以用记叙

18、文的体裁说其美丽的传说，也可以用状物的体裁来说明其外部形丽的传说，也可以用状物的体裁来说明其外部形状，内部特征，雕刻和培育过程。状，内部特征，雕刻和培育过程。2021/9/272021/9/271616还要着重指出的是在构思话题内容的时候，要从还要着重指出的是在构思话题内容的时候，要从小处着手，多谈身边熟悉的人和事，还要注意使小处着手，多谈身边熟悉的人和事，还要注意使用普通话的规范词语，尽量避免用普通话的规范词语，尽量避免“方言直译方言直译”，尽量不在尽量不在“词汇语法规范词汇语法规范”方面丢分。多准备几方面丢分。多准备几个例子，以防说话时间不足。个例子，以防说话时间不足。稿子写完后，建议从四

19、方面进行检查：稿子写完后，建议从四方面进行检查：词用得对不对；词用得对不对；次序摆得对不对；次序摆得对不对；前后关联对不对；如：前后关联对不对；如：“因为妈妈个子小，所因为妈妈个子小，所以她脾气很好。以她脾气很好。”这属于关联不对，是误加因果。这属于关联不对，是误加因果。有没有缺少的东西或多余的东西。有没有缺少的东西或多余的东西。写说话稿要尽量做到写得通顺明白易讲。写说话稿要尽量做到写得通顺明白易讲。2021/9/272021/9/271717（二）做好说话题的语音准备（二）做好说话题的语音准备由于由于“说话说话”不能凭借语音材料，因而应试者在不能凭借语音材料，因而应试者在“说话说话”时，语音

20、面貌很容易充分反映出来，加时，语音面貌很容易充分反映出来，加上上“说话说话”项语音面貌所占的分值高，应试者常项语音面貌所占的分值高，应试者常常出现较大的失分情况。所以，还要做好语音准常出现较大的失分情况。所以，还要做好语音准备。备。1 1、尽量读准每一个音，不出现明显的语音失误。、尽量读准每一个音，不出现明显的语音失误。（甲读为乙）（甲读为乙）2 2、注意克服语音缺陷，针对本人的语音情况，发、注意克服语音缺陷，针对本人的语音情况，发音尽量到位。音尽量到位。3 3、尽可能读出轻声音节。如果轻声词重读，就尽可能读出轻声音节。如果轻声词重读，就出现明显的方音。出现明显的方音。4 4、不要使用方言中固

21、有的叹词、语气词。、不要使用方言中固有的叹词、语气词。如：如：“哇！功夫片好好看耶！哇！功夫片好好看耶！”2021/9/272021/9/2718185 5、巧用同义词，规避难点音。、巧用同义词，规避难点音。例：将军例：将军老爷老爷 登山登山爬山爬山除此之外，还应进一步加强普通话思维训练，养除此之外，还应进一步加强普通话思维训练，养成用普通话进行思维和表达的习惯。平时要常听成用普通话进行思维和表达的习惯。平时要常听普通话播音，注意模仿普通话播音，注意模仿；常进行普通话说话常进行普通话说话练习要放得下架子，丟得开面子，不在乎别人讥练习要放得下架子，丟得开面子，不在乎别人讥笑，不怕难为情，更不能自

22、以为是，认为自己说笑，不怕难为情，更不能自以为是，认为自己说的话就是普通话。要利用一切机会进行普通话练的话就是普通话。要利用一切机会进行普通话练习，久而久之就习惯用普通话进行思维和表达了。习，久而久之就习惯用普通话进行思维和表达了。强调平时要常开口强调平时要常开口“说话说话”，还要，还要“开放式开放式”地地说，把说，把3030道说话内容说给别人听，请听者提意见，道说话内容说给别人听，请听者提意见，便于改正毛病，并在说的同时注意逐步克服方音便于改正毛病，并在说的同时注意逐步克服方音语调，尽量做到语音自然、流畅。语调，尽量做到语音自然、流畅。2021/9/272021/9/271919（三）做好心

23、理准备，克服紧张情绪（三）做好心理准备，克服紧张情绪普通话水平测试，不仅是考查被测试者的普通话普通话水平测试，不仅是考查被测试者的普通话水平，同时也是对应试人心理素质的检测。有的水平，同时也是对应试人心理素质的检测。有的人平时普通话说得不错，但由于心理素质不好，人平时普通话说得不错，但由于心理素质不好，紧张过度，导致发音气息短促，舌头僵硬，声带紧张过度，导致发音气息短促，舌头僵硬，声带绷紧；会认的字不会读，会说的话语无伦次，结绷紧；会认的字不会读，会说的话语无伦次，结结巴巴；或不时露出方音语调、口头禅，影响了结巴巴；或不时露出方音语调、口头禅，影响了成绩，这很可惜。为避免出现这些情况，在平时成绩，这很可惜。为避免出现这些情况，在平时就要注意做好测试的心理准备，克服紧张情绪。就要注意做好测试的心理准备，克服紧张情绪。只要平时抓紧时间训练，充分准备，就应该充满只要平时抓紧时间训练，充分准备，就应该充满信心，大胆沉着，即使一次测试不成功或不理想，信心，大胆沉着，即使一次测试不成功或不理想，也没关系，可以申请下次再测，实在不必紧张。也没关系，可以申请下次再测，实在不必紧张。2021/9/272021/9/2720202021/9/272021/9/272121