新北师大版小学二年级下数学课件：第3单元 练习二.ppt

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1、欢 迎 来 到 数 学 课 堂北师大版北师大版 二年级下册二年级下册万以内数的认识万以内数的认识万以内数的读写万以内数的读写万以内数的大小比较万以内数的大小比较大数的实际意义及估计大数的实际意义及估计第三单元第三单元 知识梳理知识梳理万以内数的认识万以内数的认识更大的计数单位：更大的计数单位：千千 和和 万。万。999再添加再添加1是是10001000里面有里面有10个百个百9999再添加再添加1是是1000010000里面有里面有10个千个千990再添加再添加10是是1000900再添加再添加100是是10009990再添加再添加10是是100009900再添加再添加100是是1000090

2、00再添加再添加1000是是10000数位顺序表数位顺序表个个十十百百千千万万()位()位()位()位()位万以内数的读写法万以内数的读写法(1)(1)从高位起，按照数位顺序读；从高位起，按照数位顺序读；(2)(2)万位上是几就读几万，千位是上几就读几千万位上是几就读几万，千位是上几就读几千；(3)(3)中间有一个中间有一个0 0或几个连续的或几个连续的0 0，只读一个零；，只读一个零；(4)(4)末尾不管几个末尾不管几个0 0，都不读。，都不读。万以内数的读写法万以内数的读写法万以内数的读法：万以内数的读法：万以内数的写法：万以内数的写法：(1)(1)从高位起，按照数位顺序写；从高位起，按照

3、数位顺序写；(2)(2)几万就在万位上写几，几千就在千位上写几几万就在万位上写几，几千就在千位上写几；(3)(3)数的中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写数的中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0 0；如：如：3000、3070、3007、3700、30007。43210101100304020053903913280330059256025万以内数的大小比较万以内数的大小比较(1)(1)先看位数，位数多的比位数少的数大；先看位数，位数多的比位数少的数大；(2)(2)如果位数相同，就从最高位比起，按照数位顺序一位如果位数相同，就从最高位比起，按照数位顺序一位一位的比，哪一位上的

4、数大，这个数就大；一位的比，哪一位上的数大，这个数就大；1还可以填：还可以填：0 0、1 1666、5、4、3、2、16、7、8、9383、494571、899、10041004269126912100210022002200230023002400240025002500 2600260027002700280028002900290026002600 27002700大数的实际意义及估计大数的实际意义及估计 先要找出一个标准量，再用这个先要找出一个标准量，再用这个标准量进行比较。常用的估计方法有标准量进行比较。常用的估计方法有由少估多、由多估少等。由少估多、由多估少等。200100励志名言励志名言形成天才的决定因素应该是勤奋安全小贴上课间活动注意安全