小学音乐拉库卡拉查 说课课件.ppt

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1、欢迎来到音乐课堂欢迎来到音乐课堂拉库卡拉查拉库卡拉查 人音版小学11册教材3单元多彩美洲 一、教材一、教材这是一首民间舞曲风格的墨西哥民歌。“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”的意思，在这里借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。这首歌曲是最显著的特点是具有墨西哥民间舞蹈音乐风格，从歌声中我们仿佛听到人们跳踢踏舞的脚步声，仿佛看到男女翩翩起舞的情景。歌曲的情绪欢快、热烈、速度稍快；旋律以分解和弦进行和级进相结合为主。旋律波浪起伏，错落有致；节奏为连续的八分音符和二分音符相结合，疏密相间，性格鲜明，恰当地表现了人们欢愉的心情和活泼的性格。歌曲结处的呼喊声、拍掌声，更加渲染了歌舞的热烈欢快气氛。二、

2、教学目标二、教学目标 1.情感与价值观目标 2.过程与方法目标 3.知识与技能目标三、教学重难点三、教学重难点教学重点：让学生初步感受到墨西哥人民的热情自由，能用轻松有弹性的声音完整演唱拉库卡拉查教学难点：1、歌曲第一部分的第一遍与第二遍的两个结尾句。（两个结尾句不同，易混淆。）2、歌曲第二部分的弱起节奏（学生演唱比较困难）四、教法四、教法在教学歌曲时，我诱发学生学习音乐的兴趣，尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣，比如用身体的律动更好更快的学习歌曲；考虑到六年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生自主参与，自主探索，独立获取知识。同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教

3、学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。因此我的教法中体现：（1）审美体验价值（2）音乐中加强群体意识（3）变难为易的教学手段。充分调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，培养学生的创新精神和实践能力，通过相互讨论，思考问题，疑探究来突破难点解决问题。五、学法五、学法快节奏的歌曲学生比较喜欢，但是3/4拍快节奏的歌曲学生很难唱好，尤其在歌曲中还出现后半拍开始的节奏，学起来比较难，需要放慢节奏。但学生对这些拉丁美洲国家的文化还是有一定兴趣，可以适当加入一些节奏或舞蹈，不仅提高学习兴趣，还能更好

4、的掌握较难的节奏六、教学过程六、教学过程一、情境导入一、情境导入1、教师播放歌曲、教师播放歌曲幸福拍手歌幸福拍手歌，感受歌曲欢，感受歌曲欢快的情绪，并说出这首歌曲出自哪个国家。快的情绪，并说出这首歌曲出自哪个国家。（日本）（日本）2、教师播放歌曲、教师播放歌曲拉库卡拉查拉库卡拉查 师：你们知道这首歌曲出自哪个国家的吗？师：你们知道这首歌曲出自哪个国家的吗？或者哪个洲？或者哪个洲？生：（讨论）生：（讨论）3、教师提示，出示墨西哥国家的风景图及相关信、教师提示，出示墨西哥国家的风景图及相关信息息A、它是美洲的一个国家；它是美洲的一个国家；B、它位于伽勒比海岸、它位于伽勒比海岸边；边；C、他们国家最

5、著名的舞蹈是、他们国家最著名的舞蹈是“草帽舞草帽舞”；D、著名的著名的“玛雅玛雅”文化就是他们的印第安人发明的。文化就是他们的印第安人发明的。生：（讨论）生：（讨论）师：我再给个提示他们有一种美食，叫鸡肉卷师：我再给个提示他们有一种美食，叫鸡肉卷 生：墨西哥生：墨西哥师：今天这节课，就让我们一起走进拉丁美洲的师：今天这节课，就让我们一起走进拉丁美洲的一个拥有灿烂文化的国度一个拥有灿烂文化的国度墨西哥，来感受一墨西哥，来感受一下墨西哥人民的音乐生活。下墨西哥人民的音乐生活。二、聆听感受二、聆听感受 演唱歌曲演唱歌曲1、初听歌曲，感受歌曲的情绪，说说听到这首歌曲时脑海里出现的画面 情绪：热情 欢乐

6、 奔放 画面：墨西哥人民在聚集在广场上载歌载舞的情景2、再次聆听，从音乐中寻找反复出现的“拉库卡拉查”的涵义 师：歌曲中不断反复唱的这个“拉库卡拉查”到底是什么意思呢，大家猜猜看 生 讨论（教师放慢速度范唱歌曲）师：“拉库卡拉查”特指墨西哥的一种民间舞蹈。在当地的语言中“拉库卡拉查”其实是“蟑螂”的意思。而蟑螂和这首歌又有什么联系呢？有一种说法是因为墨西哥位于热带地区，湿热的环境导致墨西哥到处都是蟑螂，人们围在一起踩蟑螂的样子，看上去像在跳舞。因此有了“拉库卡拉查”这个舞蹈。3、为歌曲加上舞蹈动作 A、教师先为学生表演，让学生说说老师在什么地方加入了跺脚动作 师：让我们一起也来踩踩蟑螂，先看我

7、是怎么踩的 0拉 库卡拉 查拉 库卡拉 查 一个 一个 跳下去.拉 库卡拉 0 0|X X X 0|X X X 0X X X X X XX 0 B、学生跳，教师范唱 C、学生跳，并跟着教师唱4、演唱歌曲第二部分，采用师生接唱法。A、教师唱拉库卡拉查 拉库卡拉查，学生唱一个一个跳下去/跳起最好的舞蹈 B、师生互换，教师用指挥手势帮助学生弱拍起 5、再听歌曲，同时比较乐句。并师生接唱第一部分最后一句与第二部分弱起的衔接师：请大家再来听这首歌曲，比较一下两句“急忙一起加入舞稻”哪一句更急切？（后一句）师：那请你来表现一下这种急切的心情。6、跟琴完整演唱歌谱 7、加入歌词，完整演唱歌曲（查漏补缺）8、

8、师：从歌曲中你大致能猜到墨西哥是个怎样的民族？、师：从歌曲中你大致能猜到墨西哥是个怎样的民族？生：（热情生：（热情 自由自由）教师简单介绍墨西哥人生活方式教师简单介绍墨西哥人生活方式师：师：墨西哥墨西哥不是一个很富有的国家，不过不是一个很富有的国家，不过墨西哥人墨西哥人都生活的非常快都生活的非常快乐乐墨西哥人工作的时候还算勤快并不是很懒惰，他们只是不很珍惜工墨西哥人工作的时候还算勤快并不是很懒惰，他们只是不很珍惜工作的机会。最平常的情况是周五还在好好地上班，周一早上就不见作的机会。最平常的情况是周五还在好好地上班，周一早上就不见踪影了，可是过了两个星期他还会像没事人一样地再回来上班。如踪影了，

9、可是过了两个星期他还会像没事人一样地再回来上班。如果发现老板已经找了别人替他，他也不生气，还会和替他工作的人果发现老板已经找了别人替他，他也不生气，还会和替他工作的人打个招呼。他为什么没来打个招呼。他为什么没来上班呢上班呢？原因也很简单：周末连续喝酒跳？原因也很简单：周末连续喝酒跳舞太累了，周一舞太累了，周一早上起不来早上起不来就不去上班了，周三刚想去上班的时候就不去上班了，周三刚想去上班的时候又碰到朋友邀他一起喝酒，喝醉了又要多睡一天，周五想想就算了又碰到朋友邀他一起喝酒，喝醉了又要多睡一天，周五想想就算了不用去上班了吧，继续去玩，没想到着凉生病不用去上班了吧，继续去玩，没想到着凉生病发烧发

10、烧又休息了一星期。又休息了一星期。他现在是一分钱都没有了，就又想继续上班了。他现在是一分钱都没有了，就又想继续上班了。他们不觉得这有什么不对，工作是为了休息游乐，所以他们不到不他们不觉得这有什么不对，工作是为了休息游乐，所以他们不到不得已是不会很长时间乖乖地在一个地方工作的。而且只要他们有了得已是不会很长时间乖乖地在一个地方工作的。而且只要他们有了一点钱，马上就会兴奋地计划去渡假，一去就是一大家人热热闹闹一点钱，马上就会兴奋地计划去渡假，一去就是一大家人热热闹闹地。墨西哥人喜欢群体活动，家庭也是大家庭，他们喜欢地。墨西哥人喜欢群体活动，家庭也是大家庭，他们喜欢音乐舞蹈音乐舞蹈喝酒唱歌，很少见到愁眉苦脸的墨西哥人。喝酒唱歌，很少见到愁眉苦脸的墨西哥人。三、拓展练习三、拓展练习 加入打击乐器鼓 为歌曲伴奏，难度依次加重，同学轮番表演 师：让我们加入鼓来为这首歌曲助助威，增加气氛。A、|X 0 0|B、|X X X|C、|X 0 X|D、|X X X X X X|E、|X XX X X X X|谢谢祝学习愉快