二年级数学上册 6.4 9的乘法口诀课件 新人教版.ppt

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1、欢 迎 来 到 数 学 课 堂表内乘法（二）9的乘法口诀48348826一一、计算铺垫，导入新知、计算铺垫，导入新知问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。17712321264过渡：过渡：这节课我们接着来学习有关这节课我们接着来学习有关9的乘法口诀。的乘法口诀。1773412483226128864看屏幕，口算。看屏幕，口算。（一）（一）挖掘挖掘原认知，收集原认知，收集9的乘法口诀的乘法口诀问题：问题：1.根据前面的经验，根据前面的经验，9的乘法口诀有几句？的乘法口诀有几句？2.哪哪9句，你们知道吗，句，你们知道吗，谁来说说谁来说说？二、学习新知，

2、自主探二、学习新知，自主探究究一九得九一九得九二九十八二九十八三九二十七三九二十七四九三十六四九三十六五九四十五五九四十五六九五十四六九五十四七九六十三七九六十三八九七十二八九七十二九九八十一九九八十一3.9的乘法口诀一共的乘法口诀一共9句，让我们一起来读读这句，让我们一起来读读这9句句口诀口诀。（一）（一）挖掘挖掘原认知，收集原认知，收集9的乘法口诀的乘法口诀4.每句口诀是什么意思，你能任选其中一句，在题纸上每句口诀是什么意思，你能任选其中一句，在题纸上 画出它的意思吗画出它的意思吗？一九得九一九得九二九十八二九十八三九二十七三九二十七四九三十六四九三十六五九四十五五九四十五六九五十四六九五

3、十四七九六十三七九六十三八九七十二八九七十二九九八十一九九八十一二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究问题：问题：1.你知道他研究的是哪句口诀你知道他研究的是哪句口诀吗吗？2.快说说你是怎么看出来的。快说说你是怎么看出来的。3.这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？3927 9327三九二十七三九二十七（以三九二十七为例）（以三九二十七为例）二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（二）理解二）理解9的乘法口诀的意义的乘法口诀的意义问题：问题：1.还有同学是这样画的，谁看懂了？还有同学是这样画的，谁看懂了？2.它表示的是哪句口诀？它表示的是哪句口诀？

4、五九四十五五九四十五5945 95453.这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？（以五九四十五为例）（以五九四十五为例）二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（二）理解二）理解9的乘法口诀的意义的乘法口诀的意义问题：问题：1.你能看懂这幅图吗？说说什么意思。你能看懂这幅图吗？说说什么意思。2.它表示的是哪句口诀？它表示的是哪句口诀？3.这句口诀可以计算哪个乘法算式？这句口诀可以计算哪个乘法算式？四九三十六四九三十六4936 9436（以四九三十六为例）（以四九三十六为例）二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（二）理解二）理解9的乘法口诀的意义的乘

5、法口诀的意义问题：问题：1.你们能用这幅图说明其他口诀的意思吗？你们能用这幅图说明其他口诀的意思吗？2.谁能到前面边指着图边说说他的意思？谁能到前面边指着图边说说他的意思？（以六九五十四为例）（以六九五十四为例）3.这句口诀可以计算哪个算式？这句口诀可以计算哪个算式？六九五十四六九五十四6954 9654二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（二）理解二）理解9的乘法口诀的意义的乘法口诀的意义4.不用龙舟图了，你能直接说说剩下每句口诀的意思吗？不用龙舟图了，你能直接说说剩下每句口诀的意思吗？5.这句口诀可以计算哪个算式？这句口诀可以计算哪个算式？（以七九六十三为例）（以七九六十三为例）七

6、九六十三七九六十三7963 97636.还有一些口诀呢，能说说这些口诀表示的意思吗还有一些口诀呢，能说说这些口诀表示的意思吗?可以计算哪个算式？可以计算哪个算式？六九五十四六九五十四6954 9654二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（二）理解二）理解9的乘法口诀的意义的乘法口诀的意义（三（三）理解意义记口诀理解意义记口诀问题：问题：1.让我们一起拍手读读这些口诀吧！让我们一起拍手读读这些口诀吧！2.谁来给大家背一背？谁来给大家背一背？3.谁再背一背，你是怎么记住的？谁再背一背，你是怎么记住的？9199218932794369545965497639872一九得九一九得九 二九十八二

7、九十八 三九二十七三九二十七 四九三十六四九三十六 五九四十五五九四十五 六九五十四六九五十四 七九六十三七九六十三 八九七十二八九七十二 九九八十一九九八十一 199 2918 3927 4936 5945 6954 7963 8972 9981二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究三、观察表格，发现规律三、观察表格，发现规律 问题：问题：1.请把请把9的乘法口诀的的乘法口诀的 得数圈出来。得数圈出来。2.仔细观察这些得数，仔细观察这些得数，你有什么新发现吗？你有什么新发现吗？规律：规律：1.相邻的每句口诀的积之间相差相邻的每句口诀的积之间相差9。2.积的个位、十位上的数相加的和都是积

8、的个位、十位上的数相加的和都是9。3.得数个位上的数逐渐少得数个位上的数逐渐少1、十位上的数逐渐多、十位上的数逐渐多1。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990规律：规律：4.是几的口诀，积就是几十减几。是几的口诀，积就是几十减几。问题：问题：3.还有一条规律呢，还有一条规律呢，谁看懂了？谁看懂了

9、？4.能用一句话说说你能用一句话说说你 发现的这个规律吗？发现的这个规律吗？123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990三、观察表格，发现规律三、观察表格，发现规律 四、运用四、运用口诀，口诀，巩固练习巩固练习七九（七九（）问题：问题：1.仔细观察，你知道了什么？仔细观察，你知道了什么？1.说一说说一

10、说。2.七九等于多少？七九等于多少？3.你是怎么知道的？你是怎么知道的？六十三六十三七九等于多少？七九等于多少？292.口算。口算。问题：快速说出结果，并说说你用的是哪句口诀。问题：快速说出结果，并说说你用的是哪句口诀。18546381697999四、运用四、运用口诀，口诀，巩固练习巩固练习问题：问题：1.仔细观察这幅图，你都知道了什么？仔细观察这幅图，你都知道了什么？3.要想求出要想求出“9只脚踏船最多可坐多少人只脚踏船最多可坐多少人”，怎么解答？，怎么解答？2.“限坐限坐”是是什么意思？什么意思？4.为什么要用乘法计算？为什么要用乘法计算？5.你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？3927（人）（人）3.四、运用四、运用口诀，口诀，巩固练习巩固练习五、课堂作业五、课堂作业作业：作业：第第81页练习二十，第页练习二十，第1题题。第第82页练习二十，第页练习二十，第8题。题。励志名言励志名言形成天才的决定因素应该是勤奋安全小贴上课间活动注意安全