人美版高中美术－《美术鉴赏》第4课《对客观世界的主观表达走进意象艺术》课件(共39张PPT).ppt

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1、高中美术鉴赏高中美术鉴赏第四课第四课温故而知新温故而知新复习上节课的内复习上节课的内容：容：具象艺术具象艺术具象艺术的特点具象艺术的特点具象艺术指艺术形象与自然形象基具象艺术指艺术形象与自然形象基本相似或极为相似的艺术。本相似或极为相似的艺术。A.视觉真实性或客观性视觉真实性或客观性 B.情节性或叙事性情节性或叙事性 C.艺术形象的典型性艺术形象的典型性 蒙娜丽莎蒙娜丽莎本课学习内容本课学习内容什么是意象艺术？什么是意象艺术？意象艺术与具象艺术有何区别？意象艺术与具象艺术有何区别？为什么有的美术作品形象怪异为什么有的美术作品形象怪异?如何理解意象艺术如何理解意象艺术?形容男子很潇洒的词有哪些形

2、容男子很潇洒的词有哪些?形容女子很漂亮的词语有哪些形容女子很漂亮的词语有哪些?朱耷朱耷（16261705），名统，号八大山人，明末清初画家。江西南昌人。八大的祖、父两代皆工书画，使他从小受到家学熏陶，开始涉足诗画翰墨。八大山人身为明朝宗室，正当其意气风发之时，却遭遇国破家亡，一落为布衣平民，绝望中郁闷不已，一度削发为僧，期间致力于精研佛理和吟诗作画。朱耷鹌鹑图 鹌鹑图鹌鹑图，作者，作者以鹌鹑自喻，着意以鹌鹑自喻，着意夸张了鹌鹑的眼睛，夸张了鹌鹑的眼睛，眼圈画的特别大，眼圈画的特别大，眼珠已经顶到了眼眼珠已经顶到了眼眶的上角，表现出眶的上角，表现出了一种昂首向天，了一种昂首向天，白眼看人，冷峻孤

3、白眼看人，冷峻孤傲的气质。傲的气质。八大山人画的鱼鸟都无名，而且形象怪诞，表情奇特，冷酷逼八大山人画的鱼鸟都无名，而且形象怪诞，表情奇特，冷酷逼人，表现了作者孤傲、冷漠的精神状态。人，表现了作者孤傲、冷漠的精神状态。他的落款提名，也他的落款提名，也有其合身的含义，有其合身的含义，即像即像“哭之哭之”，又，又像像“笑之笑之”，哭笑，哭笑不得，充分说明作不得，充分说明作者无可奈何的复杂者无可奈何的复杂情绪。情绪。第四课：对客观世界的主观表达第四课：对客观世界的主观表达走进意象艺术走进意象艺术 美术作品并非完美术作品并非完全是对客观现实的全是对客观现实的“如实如实”再现，除此之再现，除此之外，它还可

4、以表达艺外，它还可以表达艺术家的主观世界术家的主观世界这一点在具象艺术中这一点在具象艺术中也有表现，但在意也有表现，但在意象象艺术中艺术中艺术表现的主艺术表现的主观性更为突出，它已观性更为突出，它已成为艺术家关注的主成为艺术家关注的主要方面。要方面。马蒂斯马蒂斯一、一、什么叫意象艺术什么叫意象艺术？在新华词典中：“意”为愿望、料想“象”为形状、样子。意象艺术是对物象加于简略，对其富有表现的因素容纳作者的思想，形成概括的艺术形象。关于野兽派关于野兽派野兽派是二十世纪以后，最早形成的艺术运动之一。野兽派的画家受后印象主义影响，认为绘画要表达主观的感受，不作明暗表现，常大胆地应用平涂式的强烈原色和弯

5、曲起伏的轮廓线，并将描绘的景物予以简化，画面颇富于装饰性。野兽主义运动中最核心的人物是马蒂斯(HenriIMatisse，1869-一1954)。他与毕加索一起被视为20世纪法国画坛上的两位最重要的艺术家。画风特点：色彩鲜艳，随意涂抹，表现愉悦的心情。他说：“我把色彩用作感情的表达，而不是对自然进行抄袭。我使用最单纯的色彩。”以下四幅画的以下四幅画的共同点共同点在哪里？在哪里？不同点不同点又在哪里？又在哪里？文艺复兴文艺复兴现实主义现实主义后印象主义后印象主义现代主义现代主义具象艺术与意象艺术的区别具象艺术与意象艺术的区别具象艺术 完全是对客观现实的完全是对客观现实的“如实如实”再现，艺术形象

6、具有典型性，情节性。再现，艺术形象具有典型性，情节性。意象艺术 更重要表达艺术家的主观世界，艺术形象更典型更重要表达艺术家的主观世界，艺术形象更典型,更集中，超越了时空的更集中，超越了时空的限制。限制。第四课：对客观世界的主观表达第四课：对客观世界的主观表达走进意象艺术走进意象艺术二、二、为什么有的美术作品形象怪为什么有的美术作品形象怪异异?按照一般人的按照一般人的理解，所谓美术就理解，所谓美术就是要画得是要画得“像像”，否则可能就会觉得否则可能就会觉得“不真实不真实”，“像像不像不像”就成为这些就成为这些人判断美术作品的人判断美术作品的惟一标准。所以当惟一标准。所以当他们看到他们看到“不像不

7、像”的作品时，就会产的作品时，就会产生排斥的心理，觉生排斥的心理，觉得无法理解。尤其得无法理解。尤其是对那些变形、夸是对那些变形、夸张的作品。张的作品。第四课：对客观世界的主观表达第四课：对客观世界的主观表达走进意象艺术走进意象艺术亚威农少女亚威农少女 毕加索毕加索 第四课：对客观世界的主观表达第四课：对客观世界的主观表达走进意象艺术走进意象艺术呐喊（油画，91厘米74厘米，1893年，奥斯陆国立美术馆藏）蒙克（挪威）名家简介：蒙名家简介：蒙克克 蒙克（蒙克（18631944）是表）是表现派最重要的代表人物。出生在挪现派最重要的代表人物。出生在挪威洛顿的一个名门望族。威洛顿的一个名门望族。5岁

8、时母亲岁时母亲去世，去世，15岁时姐姐去世，成年后，岁时姐姐去世，成年后，父亲和一个弟弟又相继离世，一系父亲和一个弟弟又相继离世，一系列的家庭不幸，给蒙克的心灵留下列的家庭不幸，给蒙克的心灵留下了一道深而黑的疤痕，对他的艺术了一道深而黑的疤痕，对他的艺术起着决定性的影响。起着决定性的影响。艺术家的感觉和所要表达的意图越独特，强烈，所产生的艺术形象就可能越“怪异”。超现实主义是达达主义的变体和继续。在这幅画中，达利将人体各部位重新进行正常人难以想象的组合，从上臂长出小腿和脚，从大腿长出前臂和手。这样怪诞、高大、恐怖的梦境形象，表现出人的贪欲把肉体变成自傲的胎，这是人类自我耗费的象征。它渗透着作者

9、对人类生存行为的体验，是人类不负责任的发动战争和自我毁灭的病态行为的梦态形象转译。正像柏格森说的，“这样一种梦幻，并非由个别人的幻想产生，而是整个社会所梦见的”。达利达利艺术生涯达利艺术生涯童年：虚假与真实的记忆交错“我的疯子最大的不同就是，我没有疯。”达利依我童年与少年的经验，我过去是无神论者：依我青年时期的经验我现在是神秘鬼力的崇拜者。”达利“毕加索是西班牙人，我也是。毕加索是天才，我也是。毕加索举世闻名，我也是。”达利萨尔瓦多达利(Salvador Dali)（19041989）超现实主义绘画大师级人物。与毕加索,马蒂斯一起被认为是二十世纪最有代表性的三个画家.达利在学生时代就行为异于常

10、人，爱穿奇装异服，其乖僻性格引人注目。达利因而因势利导，把他这种怪异之处运用到他的艺术之中，尤其在加入超现实主义之后，他的艺术个性得到充分发挥。达利是一位具有卓越天达利是一位具有卓越天才和想象力的画家才和想象力的画家 他惯用不合逻辑地并列他惯用不合逻辑地并列事物的方法。将受情感事物的方法。将受情感激发产生的灵感转变为激发产生的灵感转变为创作过程，将自己内心创作过程，将自己内心的荒诞、怪异加入外在的荒诞、怪异加入外在的客观世界，将人们熟的客观世界，将人们熟悉的东西扭曲变形，再悉的东西扭曲变形，再以精细的写真技术加以以精细的写真技术加以肯定，使幻想具有真实肯定，使幻想具有真实性。性。达利在看到一幅

11、明信片后受启发产生灵感，创作了这幅模棱两可的画面 意象艺术 主要是艺术家对现实的感觉，以及他们的个人情感，观念和意识密切相关。艺术家的感觉和所要表达的意图越独特，强烈，所产生的艺术形象就可能越“怪异”。美术作品形象怪异的原因美术作品形象怪异的原因三、三、如何理解意象艺术如何理解意象艺术 意象油画在创作观念上，追求的是：意象油画在创作观念上，追求的是：“随物宛转随物宛转”、“与心徘徊与心徘徊”。就。就创作主体而言，不是局限于一时一地的形象再现，而是提炼、综合对审美客创作主体而言，不是局限于一时一地的形象再现，而是提炼、综合对审美客体的印象与感悟。它不仅指在直觉感性中把握理性经验的创作过程，而且指

12、体的印象与感悟。它不仅指在直觉感性中把握理性经验的创作过程，而且指以意构境、造型、生色、抒写四个方面中任何一种或几种组合的视觉特征。以意构境、造型、生色、抒写四个方面中任何一种或几种组合的视觉特征。第四课：对客观世界的主观表达第四课：对客观世界的主观表达走进意象艺术走进意象艺术蒙克蒙克 桥上的少女桥上的少女 油画及原址照片油画及原址照片 经过艺术家创作出来的油画作品经过艺术家创作出来的油画作品圣维克多山圣维克多山，画中的山、房子、，画中的山、房子、树、天空都变成细小的块面形象，是画家艺术思想的集中体现。画中的景物树、天空都变成细小的块面形象，是画家艺术思想的集中体现。画中的景物飘浮在色彩之中，

13、景物的远近关系、空间关系完全被几何形体所替代。如同飘浮在色彩之中，景物的远近关系、空间关系完全被几何形体所替代。如同一曲层次丰富而和谐的交响诗。一曲层次丰富而和谐的交响诗。圣维克多山圣维克多山油画和圣维克多山实景照片油画和圣维克多山实景照片 三三、如何理解意象艺术如何理解意象艺术1.意象艺术传递的不是“具象艺术的眼中之象”，而是 。2.(两个角度：1 2 )3.尽管它可能 ，但它艺术上对比具象艺术，却 超越具象美术在形象与时空上的限制，延伸了我们对事物和现实的认识。4.意象艺术是艺术家主观能动性的表现，它让我们 呈现的东西。艺术家的意中之象艺术家的意中之象“我我”感觉到的；感觉到的；“我我”想

14、到的；想到的；“怪异”甚至“丑陋”更集中、更典型更集中、更典型看到或感受到了现实中无法看到或感受到了现实中无法四、四、练习与巩固练习与巩固 A、选择题、选择题 相对于具象艺术，相对于具象艺术，意象艺术意象艺术.（下面说法不正（下面说法不正确的是？）确的是？）A.更倾向于心理的真实,B.艺术形象更典型,更集中;C.更富情节性或叙事性D.可以不受时空的限制.B.请以下作品进行美术分类，请以下作品进行美术分类，并找出对应的作品名称并找出对应的作品名称.具象艺术作品具象艺术作品 意象艺术作品意象艺术作品 向日葵向日葵 说唱俑说唱俑人像摄影人像摄影 父亲父亲 倒牛奶的女人倒牛奶的女人 教皇英诺森十世教皇

15、英诺森十世 维奥蕾特维奥蕾特.海曼像海曼像 记忆的永恒记忆的永恒 达利达利 益智游戏益智游戏画中你能找到几个人头？图图1 图图2益智游戏益智游戏画中你能找到几个人头？图图2这张图片一这张图片一共会有共会有11张张人脸。人脸。一般人能看一般人能看到到4到到6张，张，比较感性的比较感性的能看到能看到8到到10张，张，最好的能看最好的能看到到11张，张，有精神分裂有精神分裂症的能看到症的能看到12张以上。张以上。你能看到几你能看到几张脸？张脸？小结：小结：今天我们系统地学习了什么是意象艺术，意象艺术与具象艺术的区别及意象艺术的主要特点，和理解意象艺术的方法，由于时间的限制还有很多优秀的意象艺术作品没有跟大家一起欣赏，希望课后大家能灵活运用我们学习的知识去提高我们的鉴赏能力.同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全