北师大版一年级上册语文教案(全本).pdf

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1、单元总体设计单元总体设计1-1 快快乐乐学语文教学目标：1.使学生意识到自己已经成为一名小学生，即将开始学校的集体生活。2.通过观察图画内容，使儿童初步了解学校生活，了解语文学习，感受到学校的可爱、教师的亲切、同学的友好、语文学习的快乐。3.观察与演练结合，通过简单初步的语文学习生活的尝试体验，使学生把语文的学习与生活实际结合起来，使儿童从小打下在实践中学习语文的基础，从而激发对语文学习生活的热爱。4.根据画面内容对儿童进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。教学重点及难点：让学生喜欢学校、喜欢老师、喜欢学习。教学时数：3 课时1教教案案2教教

2、案案集体备课教案二次备课12 看看我们学校里的字（11我是谁（1）2）教学内容：1.教师和学生之间自我介绍，彼此初步了解。认识 4 个二类生字。教学过程：2.带领学生参观我们的校园，看看我们的校园里都有哪些字，通过识记标牌上的汉字，了解学校的设施和场所的用途。一、导言：同学们，大家好！从今天开始，你们就是大岗中心小学的一名小学生了！你们高兴吗？老师也为你们高兴。教学过程：一、让学生拿出语文书，看看书面上最醒目的两个字是什么？二、教师自我介绍拿出课程表，我先向同学们介绍一下自己，我姓请同学们找一找一周共有几节语文课，()，大家以后可以叫我各在第几节课？()老师。二、在我们学校里有很多字，今后()

3、老师将和大家一起来学习语文。我们一起出去看一看。我们的班级是一讲清要求：年()班，这间教室就是我们在学校里共同的家，我们大家将在这不说话；排好队，手拉手；前后不落队；认真观察。个家里一同学习、生活、成长。路线：1.三、学生的自我介绍校门口看看学校的名字。2.同学们认识了到卫生间看一看。()老师，可是老师还不认识你们呢？下面请同学们自己介绍自己，我们来互相认识一下，好吗？3.到班级的标牌看一看。4.1、告诉学生先说说自己的名字，也可以把自己的名字写在黑到阅览室看一看。板上，再介绍自己的年龄、属相、特长等。用自己最喜欢的方式介5.到老师的办公室看一看绍自己。6.有可能的话，带领学生参观体育馆、食堂

4、、广播室、大队部、医务室等。2、向老师和同学们介绍自己。7.四、做游戏到操场上看一看地面上各种游戏的图案、花坛、蘑菇亭、草坪、动物造型等，同时教育学生要爱护学校的一草一木。1.小组内互相认识。玩游戏：猜猜我是谁？三、回到教室，请同学模仿书上的小男孩、女教师介绍去过的2.拿出笔在语文书中工工整整的写下自己的名字。地方。五、我来是说，你来猜。3教教案案集体备课教案二次备课13 我想做（3）教学内容：教学生读书的姿势，教学生怎样拿笔。培养学生良好的学习习惯。爱惜学习工具，自己的事情自己做的生活习惯。教学过程：一、学习正确的上课姿势。1.观察第 4 页的图画，图上画的是什么地方？都有谁？他们在做什么？

5、他们都是怎样做的呢？2.在课桌上摆好学习用品，试着做一做：正确的看书姿势：姿势端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书包保持一尺左右的距离。正确的写字姿势：作业本平放，头正，肩平，背直，胸离课桌一拳远，眼离本子一尺远。两臂平放桌面上，左手压住本子，右手拿笔。3.怎样拿笔。用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握的松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴在虎口上，与纸面约成 45 度角。教师示范后学生实践。4.拿出笔来写你会写的字教师别巡视边帮助纠正不正确的姿势。二、看图，读五页的字。4单元总体设计单元总体设计教学内容：山村，人

6、有两个宝，对子歌，归类识字。教学目标：1.图文结合，归类识字，凸显汉字构安规律。2.感悟识记的方法，提高识字的能力。3.激发学生学习汉字兴趣，体会汉字的内涵和无穷的魅力。教学重点：要认识每课的生字，积累词语，初步感受写字的乐趣。教学难点：学习按一定的笔顺书写。教学时间：12 课时。5教教案案集体备课教案二次备课21 山村教学目标：1.认识 10 个生字，会写 4 个生字。2.认识两种笔画“一”、“丨”。3.正确、流利地朗读、背诵古诗。4.体会汉字的神奇和巧妙。教学重点：认字、写字；写字姿势。教学难点：在虚宫格内写字。教学时数：2 课时。第一课时（4）教学过程：一、创设情景，理解古诗大意同学们，

7、你们看，图上画的是什么地方的景色？你们看到了什么？板书课题。教师讲故事帮助学生理解古诗内容。二、朗读课文，学习生字1.教师范读课文。2.教师指导学生朗读课文，注意适当的停顿、平翘舌的发音和“一”的变调。6教教案案集体备课教案第二课时（5）教学过程：一、认识虚宫格首先认识虚宫格，了解它的作用是帮助学生把字写的端正、匀称。然后指导学生认识横、竖中线；左一、二线；右一、二线；上一、二线；下一、二线。二、指导学生书写笔画。描摹“跟我一起写”，进一步体会横、竖的书写过程。三、描摹生字，观察四个生字都有怎样的笔画，它们一样吗？在仔细观察的基础上教师范写生字。四、巩固练习1.朗读课文，读生字卡片。2.跟我读

8、。通过读儿歌，复习和巩固所学生字的字音，了解汉字和阿拉伯数字之间的联系。读成语，在巩固所学生字的基础上积累成语。3.你还知道那些关于数字的成语？4.读一读。绕口令：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。说好四和十，得靠舌头和牙齿。”五、作业设计：找一找，在生活中哪些地方用了我们学习的这些生字？7二次备课教教案案集体备课教案二次备课22 人有两个宝教学目标：1.认识 10 个生字，会写 5 个生字，认识三种笔画。2.听读儿歌，了解手和脑的作用。3.初步了解汉字的演变过程，激发学生对汉字的热爱。4.初步感悟字理识字的方法。教学重点：认记生字，会写 5 个生字。教学难点：1.初步了解汉字的演变过

9、程，激发学生对汉字的热爱。2.初步感悟字理识字的方法。教学时数：2 课时第一课时（6）教学过程：一、游戏导入新课今天，老师和同学们一起玩一个游戏。老师说人体的哪个部分你就用手指哪个部分，看谁的反应快？“眼睛、耳朵、嘴巴”二、认识人体器官，学习生字。1.刚才我们指的都是人体的器官，看图，我们来读读图中的汉字。了解人体器官名称的书面语和口头语。2.同学们，你们知道这些汉字是怎样被创造出来的吗？出示8教教案案集体备课教案第二课时（7）教学过程：一、认识三种笔画撇：从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快。形成针状。捺：从左上到右下，起笔较轻，以后渐重，稍顿后向右轻轻提起，形成针状。横折：先写横，

10、然后顿笔，写竖。二、指导学生观察、书写生字。五个生字，教师要示范，同时让学生跟着书空，以便记住笔顺。把书写较工整的学生的作业本用实物投影展示出来，给其他同学做示范。三、复习巩固读生字卡片；读儿歌“人有两个宝”四、课后练习1.读一读。可以教师领读，也可以学生领读。2.讨论：我们身上的这些器官有什么用呢？我们应该怎样保护它们呢？讨论时可以多种形式进行交流：全班讨论交流、小组讨论交流、同桌讨论交流等。讨论要注意引导学生积极参与，学会倾听，与别人交谈，态度大方有礼貌。五、作业设计9二次备课教教案案集体备课教案二次备课汉字家园（一）象形字教学目标：1.认识 10 个二类生字，会写 6 个一类生字，认识

11、4 种笔画。2.朗读、背诵韵文，积累词语。3.引导学生初步了解字形和字义之间的联系，进一步掌握字理识字的方法。教学重点：认识 10 个二类生字，会写 6 个一类生字，认识 4 种笔画。教学难点：了解字形和字义之间的联系，进一步掌握字理识字的方法。教学时数：2 课时。第一课时（8）教学过程：一、游戏导入新课今天我们来玩一个“火眼金睛”的游戏，请同学们仔细观察图，看看你能从中找到哪些汉字？二、练读一类字，要求读准字音，积累词汇。1.读字卡自己练习读韵文。2.同桌练读。3.开火车读卡片。10教教案案集体备课教案第二课时（9）教学内容：认读词语和二类字。教学过程：一、读卡片复习一类生字。二、学习韵文。

12、1.指名读韵文。2.画出词语中的生字。3.认读词语中的生字。4.结合图形，体会字形和字义之间的联系。三、扩展。水与火在我们生活中有哪些作用？又有哪些危害？四、读字卡、词卡复习。1.开火车。2.猜字游戏。五、完成练习：1.读读写写。生自由读、领读，发现了什么规律？2.生讲关于火的故事。六、作业设计：将火的故事讲给父母听。11二次备课教教案案集体备课教案二次备课汉字家园（一）对子歌教学目标：1.认识 12 个二类字，会写 6 个一类字，认识 4 种笔画。2.朗读背诵对子歌。3.初步感悟字理识字的方法，了解汉字的演变过程，激发学生对汉字的热爱。教学重点：认识 12 个二类字，会写 6 个一类字，认识

13、 4 种笔画。教学难点：初步感悟字理识字的方法，了解汉字的演变过程，激发学生对汉字的热爱。教学时数：2 课时。第一课时（10）教学过程：一、揭题，导入新课。同学们，在我们的生活中有很多意思相对的词语，今天我们就来学习一组对子歌。出示对子歌二、练习朗读对子歌。1.师范读。2.学生跟读。3.自由读对子歌12教教案案集体备课教案第二课时（11）教学过程：一、复习生字和对子歌。二、指导书写：独体字在虚宫格内要居中写。对于新学习的笔画要重点指导。强调雨的四点应向右，电字的最后一笔要出头。三、复习巩固：朗读对子歌；读生字卡片。四、完成练习1.填一填小组内的同学在一起合作填空，然后汇报。说说你最喜欢那个节日

14、，为什么？你还知道哪些节日？2.说一说引导学生将自己了解到的关于自然现象的知识在小组内交流讨论，也可做猜词游戏，如：春天刮的风叫（），冬天刮的风叫（）。五、作业设计：把你从课堂上学会的关于自然现象的知识讲给爸爸妈妈听。板书设计：汉字家园（一）对子歌13二次备课教教案案集体备课教案二次备课汉字家园（一）归类识字教学目标：1.认识 10 个二类生字，会写 6 个一类生字，学习一种笔画：竖提。2.熟读韵文。3.了解汉字的演变过程，激发学生对学习汉字的兴趣。教学重点：认识 10 个二类生字，会写 6 个一类生字，学习一种笔画：竖提。教学难点：了解汉字的演变过程，激发学生对学习汉字的兴趣。教学时数：2

15、课时。第一课时（12）教学过程：一、游戏导入：老师这里有一些事物的图片，你们猜猜是哪个字？你是怎么猜出来的？二、认读、学习生字。1.生领读。2.自由读。3.齐读。14教教案案集体备课教案第二课时（13）教学过程：一、复习生字：读卡片二、看图片说词语1.出示“群山”的图片，认读词语。教师先领读，读准字音。同学可以齐读，指名读，开火车读。2.依次出示课文中的词语图片。练习朗读韵文。3.生画出一二类生字，认字练习。4.用你喜欢的词语说一句话。三、指导书写。注意“瓜”和“果”字的笔顺及“竹”字的最后一笔。四、完成课后练习1.读一读，比一比。引导学生先自由练读，在发音正确的基础上，要引导学生观察、比较，

16、区分字形。尤其是“和”和“禾”一组，一定要注意“禾”字做偏旁的变化，这些字都可以通过组词来区分。2.动脑筋填空。引导学生了解两个独体字可以组合成一个新的汉字。注意“禾”字做偏旁的变化。3.比一比，填一填。图中画了哪些水果和蔬菜，你最喜欢哪种？为什么？五、作业设计：15二次备课教教案案集体备课教案二次备课第二单元自测（14、15）一、把对应的大小写的数字连起来。14792510四一九五七二十二、填一填。（）心（）意（）全（）美九 牛（）（）三、连续组词语。一双三口两个和手人宝手足好四、区别字组词。木（）日（）禾（）米（）目（）和()五、拆字。和=（）+（）林=（）+（）六、在虚宫格里写词语。山石

17、水火风云瓜果七、照样子写词语。16单元回顾单元回顾17单元总体设计单元总体设计我们学拼音教学目标：1.读准韵母，并能正确书写。2.认识 4 个调号，能直接读出带调号的oe 的音和 i u的音，知道 i加声调去掉点。3.学会23个声母bpmfdtnl khj qxzhchshrzcsyw，读准音，认清形，正确书写。4.学会 23 个声母与单韵母相拼的音节，以及带调拼读音节。5.学会整体认读音节 zhichishiri zi ci si yiwuyu，会读他们的四声。6.认识课后的 48 个生字，会读儿歌，体验情感，激发学习兴趣。教学重点：学生在兴趣盎然中学习汉语拼音。教学难点：读准音节，认识汉字

18、。教学时间：37 课时。18教教案案集体备课教案二次备课我们学拼音教学目标：1.学会、o、e、i、u、六个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形，正确书写。2.认清声调符号，掌握、o、e、i、u、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3.认识四线格，学习使用四线格。教学重点及难点：1.、o、e、i、u、的发音和韵母带调读。2.学会 o 的发音及、o、e、i、u、第二声和第三声。教学时数：3 课时。第一课时(16)教学过程：一、创设情境，导入新课：出示情境设计图：“热烈庆祝北京申奥成功”（背景是欢庆时放的礼花）。师：同学们，你们认识这些字吗？这就是祖国的文字，认识这些文字的小朋友，你们愿意来读一读

19、吗？不认识的小朋友，你也别着急，老师请来了拼音王国里的小客人，来我们班级做客。（课件：卡通拼音，嗨，小朋友大家好，我们来做客你们欢迎我们吗？我们的作用可大了，不信你听：拼音王19教教案案集体备课教案（5）出示课文情景，请学生来读书中两个小女孩的话，巩固的四声。说一说，“啊，我们看到了”什么？3.教学单韵母 o（课件 o：小朋友，大家好，你们看到了那么多的小动物，你们看见我了吗？我的发音和你们见到的其中一种小动物的发音有些像，你们能猜出来吗？）谁能猜出来？勇敢点说一说。方法同，但要注意强调发音的方法与口型以及在单读和与声母拼读时发音的区别。4.教学单韵母 e同学们，说的可真好，老师送给你们一件礼

20、物吧，你们希望是什么礼物呢？（课件：出现一只大白鹅）学习单韵母 e。通过“鹅”记忆发音。通过鹅在水里游，记忆形。三、巩固练习：1.出示卡片，复习发音。2.出示四声的卡片，依次读，打乱顺序读。第二课时（17)教学内容：1、复习、o、e 的发音与带声调的读音。2、认识四线格。20二次备课教教案案集体备课教案第三课时(18)教学内容：1.学会单韵母 i、u、及书写。2.会认 5 个二类生字。3.处理课后练习。教学过程：一、复习导入1.复习单韵母、o、e（出示卡片）2.同学们，我们已经学会了 aoe 三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母 iu。（教师在黑板上板书 i u，并用清晰、洪亮的

21、声调读出字母的音。）二、学习字母 i。1.出示图“蚂蚁”学习字母的音。问：图上画的是什么？（借“蚁”的音学习 i）发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。教师范读 i学生学读 i（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。）2.学习字母的形问：字母 i与图上的小蚂蚁什么地方很相像？3.指导书写讲：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开21二次备课教教案案集体备课教案有时学生读不准音，可以先发 i的音再把嘴唇拢圆就可发出的音。）4.观察金鱼，学习字母的形。字母与图上的什么地方很相像？（学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像。）教儿歌：像小鱼吹泡泡。5.指导书写：占中格和上

22、格，先写 u，再写头上的两点。五、巩固练习1.看黑板读字母。2.看拼音卡片读字母。（注意把六个单韵母穿插练习）3.练习写字母。第四课时（19）教学内容：综合练习教学过程：复习导入：复习韵母发音：、I、u、。书写：a、o、e、i、u、22二次备课教教案案集体备课教案二次备课教学目标：1.学习 b、p、m、f、d、t、n、l八个声母，要求读准音，认清形并正确抄写。2.学习音节的四声，要求带调拼读音节3.学认 5 个二类生字教学重点、难点：1.学会 b、p、m、f、d、t、n、l的发音及音节的拼读方法。2.学会 n l的发音及 n l的拼读。教学时数：4 课时。第一课时（20）教学过程:一、复习导入

23、复习、o、e、i、u、带声调读。从今天开始我们学习声母。二、学习声母看图学习声母 b、p、m、f（多媒体打出）指导发音。1.引导观察说说 b 和 p 两个声母在字型上的相同与不同点。2.教师边读边在四线格上范写3.学拼读音节b-=b（八斤）b-=b（拔河）b-=b（把手）b-=b（爸爸）23教教案案集体备课教案第二课时（21）教学过程：一、复习导入：请孩子们抢答字母卡片上的声韵母和音节，复习拼读歌谣。二、学习新课。1学习声母 d，通过熟字“大”（出示河的图片）认读声母。师领读，通过书上的图来记忆 d 的写法,师在四线格上范写，学生书空,学习 d 与、e、i的四声相拼。2学习 t:出示小兔图片学

24、习发音,出示鱼图记忆写法，学习 t与、u、i的四声相拼。3类似的方式学习 n、l。三、小组练读音节，开火车读。四、练习抄写 d、t、n、l。第三课时（22）教学内容：1.复习学过的 8 个声母2.会认 5 个二类生字3.处理课后练习教学过程：一、复习导入：认读 8 个声母卡片，拼读音节卡片:学认 5 个二类生字：广、兔、女、草、河24二次备课教教案案集体备课教案二次备课教学目标：1.与学生共同学习、k、h、j、q、x6 个声母，读准音认清型，正确抄写。2.能熟练拼读、k、h、j、x 与单韵母组成的音节学习并初步掌握三拼连读的拼音方法。3.掌握 j、q、x 与相拼省略两点规则。4.指导学生观察图

25、画利用拼读音节说清图意，调动学生学习拼音的积极性。5.认识 5 个常用字。6.通过学习过的声韵母，音节，自编儿歌，培养创造力。教学重点及难点：1.、k、h、j、q、x 的发音及韵母的拼读是本课教学的重点。2.三拼音的拼读方法及 j、q、x 与相拼省略两点规则是本课的难点。教学时数：4 课时。第一课时（24）教学内容：1学会、k、h、j、q、x6 个声母的发音及三个声母的书写。2认读 5 个二类生字。教学过程：25教教案案集体备课教案第二课时（25）教学内容：学会与单韵母相拼，并带出一些生字。教学过程：一、复习两拼音节的拼读方法。1两拼音：-.-e e 个歌哥各.-u u 古故姑 k-k卡.k-

26、e ke 可科课.k-u ku 哭苦裤.h-h哈.h-e he 和喝.h-u hu 湖户壶二、学习拼读 3 个声母同单韵母的音节（各个音节的四声并带出一些生字）三、教学拼读 jqx与组成的音节，掌握 jqx与相拼省略两点规则。教师板书：j-=juq-=qux-=xu你发现了什么？老师根据学生提出的问题，故作吃惊状，说：哎呀，老师写错了，快打开书看看。学生打开书发现老师没写错。这是怎么回事，你试着拼读拼读，在说说你的想法（学生产生争论有的认为老师写错了有的认为老师和书没有错，就应该这样写）老师及时予以肯定，向学生说明原因。为了方便记忆教学儿歌：小，小有礼貌,见了 jqx，马上就脱帽。或 jqx

27、小淘气，从不和 u在一起，它们和来相拼，见面帽子就摘去。26二次备课教教案案集体备课教案第三课时（26）教学过程：一、复习导入：复习声母拼读音节区分下列字母：d-b q-p q-n-mf-t拼读音节词：花朵、西瓜、下课、国家、拔河、打鼓、七棵、胡须用下列词语，拼读音节讲故事。下棋、洗衣服、喂小鸡、搭积木二、复习两拼音节的拼读方法1两拼音：-.-e e 个歌哥各.-u u 古故姑 k-k卡.k-e ke可科课.k-u ku哭苦裤.h-h哈.h-e he和喝.h-uhu 湖户壶学习拼读 3 个声母同单韵母的音节（各个音节的四声并带出一些生字）教学拼读 jqx与组成的音节，掌握 jqx与相拼省略两点

28、规则。为了方便记忆教学儿歌：小，小有礼貌,见了 jqx，马上就脱帽。或 jqx 小淘气，从不和 u 在一起，它们和来相拼，见面帽子就摘去.学生跟读儿歌，然后练习拼读音节。四、三拼音1（图）西瓜的“瓜”的音节是“”，这是个三拼音。2是声母，u 叫介母，是韵母，小女孩猛推u 三个卡片，快速连读，拼成音节“u”.教儿歌：声轻介快韵母响，三27二次备课教教案案集体备课教案第四课时(27)教学过程：一、复习两拼音节的拼读方法。二、活动与练习1、“你会拼吗？”这是教三拼音的拼读方法2、分解三拼音节3、教儿歌4、读一读，比一比开火车拼读词语：花朵、西瓜、下课、国家、拔河、打鼓、七棵、胡须。5、拼读音节（1）

29、引导学生观察图画，他们都在做什么？（2）读读词语：下棋、洗衣服、搭积木、喂小鸡（3）引导学生发挥想象力，编个小故事1.组内练说2.指名表演1.教师边出示图画边出示词语再提炼字母。2.学生自由读。3.教师指名读。4.教师师范发音方法。5.学生练读。6.记忆声母的形。28二次备课教教案案集体备课教案34zh、ch、sh、r、z、c、s，教学目标:1.知识与技能：学习声母 zh、ch、sh、r、z、c、s，读准音，认清形，正确书写。2.过程与方法：能熟练拼读zh、ch、sh、r、z、c、s 与单韵母组成的音节。3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯。教学重点及难点：学习声母 zh、ch、sh、r、

30、z、c、s，读准音，认清形，正确书写。教学时数：4 课时。第一课时（28）教学过程：一、复习学过的声母和音节。二、学习 zh、ch、sh、r、z、c、s。（1）学习 zh、z 的发音：（多媒体）利用图片记忆声母的发音。（2）练习拼读 zh 与 i组成的音节的四声及认识要求会认的生字“毛”。（3）书写 zh 占中下格，先写“z”再写“h”（4）学习 ch、c（同上）。3.学习 sh、s、r29二次备课教教案案集体备课教案第二课时（29）教学过程：一、复习导入。1.复习 zh、ch、sh、r、z、c、s 的读音；2.复习整体认读音节 zhi、chi、shi、ri；3.复习学过的常用字。二、复习书写

31、字母。1.利用想象法理解字母的写法。2.练习抄写 zh、ch、sh、r、z、c、s。.随堂作业书写声母 zh、ch、sh、r、z、c、s 各一行三、学习 zh、ch、sh、r、z、c、s、。（1）学习 zh、z 的发音：（多媒体）利用图片记忆声母的发音。（2）练习拼读 zh 与 i组成的音节的四声及认识要求会认的生字“毛”。（3）书写 zh 占中下格，先写“z”再写“h”（4）学习 ch、c（同上）。3.学习 sh、s、r(1)把 zh、ch、sh、r、的音读的长就是 zhi、chi、shi、ri。.(2)练习读这几个整体认读音节的四声。（3）认识要求会认的字“毛”、“自”，吃”，司”，光”，

32、了解演变过程。30二次备课教教案案集体备课教案第三课时（30）教学过程：一、复习声母，整体认读音节、生字。二、比一比。注意区分 zh、ch、sh、r、z、c、s。.zhz、chc、shs。三、读音节，zhi、chi、shi、ri；知吃是日四、巩固练习1、开火车认读字母卡片2、小组接力比赛书写字母。3、碰球拼读音节游戏。五、小结你有哪些收获？二次备课31教教案案集体备课教案第四课时（31）教学过程：一、复习导入二、读一读。看图，说一说，图中有谁？在干什么？看图读音节：擦玻璃、擦桌子、擦地。连起来说一段通顺的话。三、读儿歌。1.师范读。2.领读儿歌。3.学生自由读。4.小组读。5.齐读从中体会童趣

33、，达到诵读的目的。巩固练习1、开火车认读字母卡片2、小组接力比赛书写字母。3、碰球拼读音节游戏。板书设计：板书设计：zhi、chi、shi、ri；知吃是日32二次备课教教案案集体备课教案35yi,wu,yu教学目标：1.1.学习声母 YW,读准音，认清形，正确书写。2.2.能熟练拼读 YW 与单韵母组成的音节。3 3.认识整体认读音节 yi,wu,yu,学会发音和带调读教学重点及难点：学习声母 YW,读准音，认清形，正确书写。教学时数：4 课时。第一课时（32）教学过程：1.复习学过的声母和音节。2.学习 y,w。（1）学习 y 的发音：（多媒体）利用图片记忆声母的发音。（2）练习拼读y 与

34、a 组成的音节的四声及认识要求会认的生字“鸭”。（3）书写 y,w 占中下格，先写“”再写“/”（4）学习 w（同上）。3.学习 yi,wu,yu.(1)把 y,w 的音读的长就是 yi,wu,yu.(2)练习读这几个整体认读音节的四声。（3）认识要求会认的字“衣”、“乌”，了解演变过程。33二次备课教教案案集体备课教案第二课时（33）教学过程：一、复习导入1.复习 y,w,yi,wu,yu 的读音；2.复习音节的拼读；3.复习学过的常用字。二、学习书写字母。1.利用想象法理解字母的写法。2。练习抄写 y,w。三、比一比：yi yi,w-u-wu1.复习学过的声母和音节。2.学习 y,w。（1

35、）学习 y 的发音：（多媒体）利用图片记忆声母的发音。（2）练习拼读y 与 a 组成的音节的四声及认识要求会认的生字“鸭”。（3）书写 y,w 占中下格，先写“”再写“/”（4）学习 w（同上）。3.学习 yi,wu,yu.(1)把 y,w 的音读的长就是 yi,wu,yu.(2)练习读这几个整体认读音节的四声。（3）认识要求会认的字“衣”、“乌”，了解演变过程。4.复习巩固：34二次备课教教案案集体备课教案第三课时（34）教学过程：一、趣味游戏，复习字母。1.抽读字母卡片，带调拼读。2.拿出字母卡片，听到老师读什么就举起什么。3.师说汉字，学生举起这个字的声母或音节。4.复习生字。二比较学习

36、，复习巩固。书后练习“比一比”观察 yi yi,wuwu，说说它们有什么不同。三、读儿歌。1.师范读。2.领读儿歌。3.学生自由读。4.小组读。5.齐读从中体会童趣，达到诵读的目的。四、扩展练习。读儿歌，找一找拼音里有 wu 的汉字一二三四五，五只乌鸦上大树。乌鸦黑，黑乌鸦，乌鸦上树搭窝住。1.复习 y,w,yi,wu,yu 的读音；2.复习音节的拼读；35二次备课教教案案集体备课教案二次备课36教学目标：1.知识与技能：复习声母，使学生掌握 23 个声母，会简单的拼读。2.过程与方法：合作交流法3.情感态度与价值观：认识整体认读音节yi,wu,yu,学会发音和带调读教学重点及难点：复习声母，

37、使学生掌握 23 个声母，会简单的拼读。教学时数：2 课时。第一课时（35）教学过程：1.按顺序连声母2.拼读音节，连一连爸爸婆婆妈妈哥哥弟弟3.看图，拼读音节。注意复习 jqx的拼读规则1读一读，拼一拼试读儿歌，拼图形2.做一做用各种道具摆图形36教教案案集体备课教案第二课时（36）教学过程：一、按顺序连声母.二、拼读音节，连一连。爸爸婆婆妈妈哥哥弟弟三、看图，拼读音节。注意复习 jqx的拼读规则1读一读，拼一拼。试读儿歌，拼图形。2.做一做。用各种道具摆图形。3.做游戏。找一找，在同学的姓名中找找有下面声母的字。bpjqxzhchshyw板书设计：bpjqxzhchshyw二次备课37教教

38、案案集体备课教案二次备课37ai ei ui教学目标：1.1.知识与技能：学会ai ei ui 三个复韵母,和他们的四声.认清字母的读音.2 2.过程与方法：学会复韵母 ai ei ui 拼音，正确读准音，认清字形。3.3.情感态度与价值观：养成良好的学习习惯。教学重点及难点：学会 ai ei ui 三个复韵母,和他们的四声.认清字母的读音.教学时数：2 课时。第一课时（37）教学过程一、复习：1.背韵文。2.背 23 个声母，认读声母卡片。3.认读单韵母。二、学习殿堂。1.去明明家做客（看图说一说来到明明家你看到了什么？）1)提问：1.妹妹和妈妈挨着做2.爸爸下班回家了，你应该对爸爸说什么？

39、38教教案案集体备课教案第二课时(38)教学过程：一一、复习二、学习标调规则1.戴帽子游戏。1)师说标调规则。2)进行标调游戏。三、快乐对对碰(学习拼读)1.师讲解拼读规则：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。2.送礼物（老师有许多的礼物送给大家，可是有一个条件，你们必须把礼物的拼音密码解开。）认读词语。四、小结：你们认识的朋友他们都是复韵母，跟单韵母一样可以跟声母做朋友，生活中的许多字的音节都是由声母和复韵母组成的。我们平时要多加观察，把课堂学到的用到生活中去。板书设计：爸爸婆婆妈妈哥哥弟弟二次备课39教教案案集体备课教案二次备课38ao、ou、ui教学目标：1.知识与技能：学会 ao、ou、

40、ui 三个复韵母，能读准音，认清形，正确书写。2.过程与方法：创设情境培养学生想象能力。3.情感态度与价值观：创设情境使学生喜欢拼音。教学重点及难点：学会 ao、ou、ui三个复韵母，能读准音，认清形，正确书写。教学时数：2 课时。第一课时（39）教学过程：一、激情导入。1.出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、u，请同学齐读。从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的复韵母。a 和 i在一起 aie 和 I在一起 eiu 和 I在一起 ui2.单韵母除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成新朋友。二、初步认形。1.教师板书：ao、ou、ui。2.看看今天要学的 3 个复韵母分别是由那两个单韵

41、母组成的？40教教案案集体备课教案第二课时（40）教学过程：一、复习导入二、做手势齐读板书，抽读。三、读儿歌。（3 分）iu,iu,什么 iu，语文写字得了优；iu,iu,什么 iu，鱼儿鱼儿水中游；iu,iu,什么 iu，你是我的好朋友；iu,iu,什么 iu，上下楼梯要靠右；设计意图在儿歌中记忆韵母的读音，同时对学生进行思想品德教育。）四、音节练习。1.“ao、ou、iu”很喜欢交朋友。瞧，他和谁交上了朋友？出示：1.m-ao-maoq-iu-qiush-ou shouou-ou自由拼读指名拼读开火车拼读。2.出示图片，将刚刚拼读的音节放在“秋收、海鸥、花猫”的图片中去拼读。3.学习生字：

42、猫、海、鸥、收。4.拓展这些韵母和其他声母的拼读。（1）根据学生回答，师相机板书。（2）小组互相交流自己找到的朋友。41二次备课教教案案集体备课教案39ie e er教学目标：1.知识与技能：认识 3 个复韵母 ie e er，读准音，记清形，熟练拼读音节。2.过程与方法：进一步掌握汉语拼音的拼读方法。3.情感态度与价值观：初步培养学生自主学习的能力。教学重点及难点：认识 3 个复韵母 ie e er，读准音，记清形，熟练拼读音节。教学时数：2 课时。第一课时(41)教学过程：一、创设情境，复习导入1.谈话导入：小朋友，我们今天到拼音乐园去秋游，好吗？瞧，拼音乐园里有好多气球。（显示：拼音乐园

43、的上空飘着不同颜色、图案的气球，背面写有学过的声母、韵母、音节。）2.生摘气球师：你们喜欢漂亮的气球吗？你喜欢哪个老师就点击哪个，不过，气球背后都有一个小秘密，你得把它读给大家听，读对了，才会有掌声送给你哟。二、学习 ie e er1.师：孩子们，摘下了漂亮的气球后，想继续往前走吗？可是42二次备课教教案案集体备课教案第二课时(42)教学过程：一、复习导入二、学习三组音节词师：闯过“智力关”，三个复韵母可高兴啦，它们给我介绍了新朋友认识。这些新朋友是谁呢？先听一段音乐吧！（林中鸟叫声）原来是小鸟来欢迎我们了，是什么鸟呢？要拼出它的名片了，它们才肯出来见我们呢！1.依次出现三只鸟儿的名片：m q

44、u、zhu m nia、x qu，哪个小巧嘴试着来拼一拼？拼对了它就可以停在“拼音乐园”的大树上了。2.这三只鸟儿长得什么样，让我们一起呼唤它们。同桌小伙伴一起拼读音节词，还不认识的，请小老师教一教。3.你在刚才的学习中有什么困难，是怎么克服的？你有什么要提醒大家吗？（zhu、nia是三拼音节，拼读是时要快速连读成音。）4.师：小朋友，你们知道这些鸟儿对人类有什么好处吗？现在，你想对它们说些什么呢？三、玩玩游戏，轻松巩固师：告别了鸟儿，我们到树下坐坐吧。咦，是谁在说话呢？（点击课件：“小朋友，你们真能干，是拼音家族的好朋友。我们一起玩个游戏轻松轻松吧！”1.游戏名称：打靶43二次备课教教案案集

45、体备课教案二次备课310an en in un n教学目标：1.知识与技能：正确掌握五个前鼻韵母 an en in un n 的发音方法，2.过程与方法：练习与学过的声母相拼，3.情感态度与价值观：培养学生动脑、动口、动手以及相互合作的能力。教学重点及难点：正确掌握五个前鼻韵母 an en in unn 的发音方法。教学时数：3 课时。第一课时（43）教学过程：一、复习学过的拼音。1.师：同学们，你们结识的拼音朋友今天被老师请来了一些，请大家一起叫出它们的名字吧。2.电脑依次出示声母、韵母和音节。学生齐读，教师及时正音，相机评价。二、故事导入，激发兴趣。1.师：同学们表现得棒极了，老师决定送给

46、大家一个有趣的童话故事听，你们可要用心来听呀，因为这个故事会教给你新知识的。44教教案案集体备课教案（2）学生答：“安门”，师板书：an（3）师：因为是小“”负责安门，所以读“an”时要先摆出小“”的口型，让声音从鼻子里发出来。（4）师范读，学生边听边观察口型。（5）学生练读。先自读找感觉再指名读，然后分小组读“an”的四声。（6）拼读 b-an-b n（班）2.学习“en”的发音。（1）师：谁记得小“e”给门安了一个什么样的门铃？（贴出小“e”的画片）（2）（指名答）师相机板书：en（3）师领读。（4）（指名）说说老师是怎样发出“en”的音的？（5）同位相互练读，注意观察口型和舌头的位置是否

47、正确。（6）喜欢读“en”的几声的同学就站起来读一读。（7）拼读 r-en-rn（人）3.学习“un”的发音。（1）师：最后一个大问题是谁解决的？（2）（指名答）师相机贴小“u”的画片，并板书：un（3）学生齐读找感觉。（4）认为“un”的几声最美就起来读一读，并说说是怎样读出来的。45二次备课教教案案集体备课教案第二课时(44)教学过程：一、复习二、学习“en”的发音。（1）师：谁记得小“e”给门安了一个什么样的门铃？（贴出小“e”的画片）（2）（指名答）师相机板书：en（3）师领读。（4）（指名）说说老师是怎样发出“en”的音的？（5）同位相互练读，注意观察口型和舌头的位置是否正确。（6）

48、喜欢读“en”的几声的同学就站起来读一读。（7）拼读 r-en-rn（人）3.学习“un”的发音。（1）师：最后一个大问题是谁解决的？（2）（指名答）师相机贴小“u”的画片，并板书：un（3）学生齐读找感觉。（4）认为“un”的几声最美就起来读一读，并说说是怎样读出来的。（5）拼读 c-un-cn(村)四、小结46二次备课教教案案集体备课教案第三课时(45)教学过程：一、复习二、讲新1.学习“in”“n”发音。（1）师：小“”和小“i”负责干什么呢？谁能上来讲一讲，领着大家读一读？（贴出小“”和小“i”的画片）（2）（指名）到前面领读“n”和“in”（3）认为它们的几声最难读，就来读一读，要敢

49、于向困难挑战！（4）相机拼读l-in-ln（林）、j-n-j n（军）什么军？（启发扩词）2.认识整体认读音节 yin和 yun。（1）电脑出示 yin yun（2）会读的一起读。（3）指名读“音”和“云”。三、趣味练习，提高能力。1.看图拼读词语。（1）师：小朋友们学拼音学得真好。你们都很聪明。看这儿有些漂亮的卡片大家想拼一拼吗？（2）出示卡片，鼓励学生自己拼读对照插图检查。47二次备课教教案案集体备课教案二次备课311教学目标：1.知识与技能：学会 4 个后鼻韵母：ang engng ong，整体认读音节2.过程与方法：能准确拼读声母与 ang engng ong 组成的音节，3.情感态度

50、与价值观：培养学生的良好拼读习惯，及认识事物的能力。教学重点及难点：学会 4 个后鼻韵母：ang engng ong，整体认读音节教学时数：3 课时。第一课时（46）教学过程：一、游戏复习复韵母an、en、n、un、n 抽读字母卡片，带调拼读.二、创设情境，导入新课同学们，你们还不知道，anen n 这三个复韵母是妹妹，他们还有姐姐和哥哥后鼻韵母 angengng ong 和整体认读音节 yng。这节课我们就来认识他们。三、图文结合，学习新课48教教案案集体备课教案第二课时（47）教学过程：一、趣味游戏，复习字母。1.拿出字母卡片，听老师读什么就句举起什么。2.复习生字。二、拼玩字母盘：制作一