高中化学人教版必修教案(最新最精华)图文.pdf

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1、(此文档为此文档为 wordword 格式，下载后您格式，下载后您可任意编辑修改！可任意编辑修改！)课题：课题：引言引言教教知识知识与技能与技能授授 课课 班班级级课课时时1 1了解化学与工农业生产及日常生活的密切关系了解化学与工农业生产及日常生活的密切关系学学过程与过程与了解化学科学的理论基础与研究方法了解化学科学的理论基础与研究方法目目方法方法情感情感1 1、通过化学在工农业及生活中的应用，通过化学在工农业及生活中的应用，激发同学们对化学科学的学激发同学们对化学科学的学习兴趣，使同学们热爱化学这们学科。习兴趣，使同学们热爱化学这们学科。的的态度态度价值观价值观2 2、通过师生互动，增加师生

2、感情、通过师生互动，增加师生感情、重重 点点化学的新认识化学的新认识难难 点点高中化学的知识特点以及学习方法高中化学的知识特点以及学习方法知识结知识结构与板构与板一、再说化学：一、再说化学：引引言言书设计书设计化学就是研究物质的组成、结构、性质、变化规律以及合成的自然科学。化学就是研究物质的组成、结构、性质、变化规律以及合成的自然科学。二、学习内容二、学习内容三、学习特点：三、学习特点：我的几点要求我的几点要求教学过程教学过程教学步骤、内容教学步骤、内容教学方教学方法法放一组现代化学与人类生活关系的图片放一组现代化学与人类生活关系的图片导入化学是一门充满神奇色彩的科学，从现在开始，我和同学们一

3、导入化学是一门充满神奇色彩的科学，从现在开始，我和同学们一道来探索化学的奥秘道来探索化学的奥秘讲化学研究的领域不仅局限于传统意义上的化学反应，一些现代生讲化学研究的领域不仅局限于传统意义上的化学反应，一些现代生学生学生活动活动阅读教阅读教材引言材引言物领域及物理领域都需要我们化学家参与研究，物领域及物理领域都需要我们化学家参与研究，如刚才看到的几组图片，如刚才看到的几组图片，内容内容可以说无论从生活还是将来的任何工作都离不开化学。化学是一门实用可以说无论从生活还是将来的任何工作都离不开化学。化学是一门实用性很强的科学性很强的科学-1-板书一、再说化学：板书一、再说化学：展示并总结展示并总结1

4、1、化学是一门应用性很强的科学、化学是一门应用性很强的科学(1)(1)解开许多物质结构之迷，解开许多物质结构之迷，在工厂大规模生产化工产品，在工厂大规模生产化工产品，如人工牛胰岛如人工牛胰岛素素(2)(2)合成并开发诸多自然界中并不存在的新物质和新材料合成并开发诸多自然界中并不存在的新物质和新材料(3)(3)为解决困扰现代社会的环境问题、为解决困扰现代社会的环境问题、能源问题和资源问题提供更多的有能源问题和资源问题提供更多的有效途径效途径(4)(4)利用化学高效综合应用自然资源和保护环境，利用化学高效综合应用自然资源和保护环境，使国民经济能良性、使国民经济能良性、可可持续发展、为子孙后代造福，

5、使人类生活得更美好。持续发展、为子孙后代造福，使人类生活得更美好。2 2、化学与社会发展以及人们生活质量的提高有密切的关系、化学与社会发展以及人们生活质量的提高有密切的关系衣：由于化学纤维、染料的合成与发展，人们穿上了各种鲜艳、光彩衣：由于化学纤维、染料的合成与发展，人们穿上了各种鲜艳、光彩夺目、非常漂亮的化纤服装，生活丰富多彩。夺目、非常漂亮的化纤服装，生活丰富多彩。食：由于化肥河农药的生产和使用，使农作物增产增收，解决了人们食：由于化肥河农药的生产和使用，使农作物增产增收，解决了人们的吃饭问题，让人们的餐桌更为丰富，吃得营养、吃得好。的吃饭问题，让人们的餐桌更为丰富，吃得营养、吃得好。住：

6、钢铁、水泥、玻璃、涂料等一些建筑、装饰材料的生产，使用，住：钢铁、水泥、玻璃、涂料等一些建筑、装饰材料的生产，使用，建起许多高楼大厦，使人们住得舒适，生活愉快。建起许多高楼大厦，使人们住得舒适，生活愉快。学生讨学生讨论，教论，教师总结师总结行：人造橡胶的合成、石油化学工业的发展，是汽车工业普及的基础；行：人造橡胶的合成、石油化学工业的发展，是汽车工业普及的基础；镁铝轻合金、钢铁、钛等金属材料和一些功能材料得应用，制成了飞机、镁铝轻合金、钢铁、钛等金属材料和一些功能材料得应用，制成了飞机、轮船，宇宙飞船，使人日行万里不再是梦想。轮船，宇宙飞船，使人日行万里不再是梦想。硅等半导体的发展和应用，是当

7、今计算机发展的基础，计算机的使用硅等半导体的发展和应用，是当今计算机发展的基础，计算机的使用和普及大大加速了高新科学技术和信息技术的迅猛发展。和普及大大加速了高新科学技术和信息技术的迅猛发展。3 3、基础化学知识对于识别伪科学，判断某些商品是否会影响环境质量或、基础化学知识对于识别伪科学，判断某些商品是否会影响环境质量或人体健康等也是必需的。人体健康等也是必需的。点击试题点击试题1 1）、下列说法，违反科学原理的是、下列说法，违反科学原理的是C CA.A.干冰可用于人工降雨干冰可用于人工降雨B.B.闪电时空气中的闪电时空气中的 N2N2 可变为氮的化合物可变为氮的化合物C.C.添加少量某物质可

8、将水变成燃料油添加少量某物质可将水变成燃料油D.D.在一定温度、压强下石墨可变成金刚石在一定温度、压强下石墨可变成金刚石2 2）、下列广告用语在科学性上没有错误的是、下列广告用语在科学性上没有错误的是D DA.A.这种饮料中不含任何化学物质这种饮料中不含任何化学物质B.B.这种矿泉水绝对纯净，其中不含任何离子这种矿泉水绝对纯净，其中不含任何离子C.C.这种口服液含丰富的氧、氮、磷、锌等微量元素这种口服液含丰富的氧、氮、磷、锌等微量元素D.D.没有水就没有生命没有水就没有生命展示并总结展示并总结4.4.现代化学已经成为发展国民经济、发展社会生产的重要源泉现代化学已经成为发展国民经济、发展社会生产

9、的重要源泉讲现代社会的众多领域都需要在某种场合应用到化学成果，像电子讲现代社会的众多领域都需要在某种场合应用到化学成果，像电子学、半导体、原子能、信息工程、宇航工程、研制药物、消除公害、保学、半导体、原子能、信息工程、宇航工程、研制药物、消除公害、保护环境、合成材料等等，都离不开化学。展望未来，化学一定会在综合护环境、合成材料等等，都离不开化学。展望未来，化学一定会在综合开发各种资源，多方面应用新能源，设法研制各种新材料，进一步探索开发各种资源，多方面应用新能源，设法研制各种新材料，进一步探索生命、海洋、空间的奥秘方面更好的为人类服务。生命、海洋、空间的奥秘方面更好的为人类服务。问化学是什么？

10、问化学是什么？板书化学就是研究物质的组成、结构、性质、变化规律以及合成的板书化学就是研究物质的组成、结构、性质、变化规律以及合成的自然科学。自然科学。二、学习内容二、学习内容投影高中化学课程分为必修和选修两部分。投影高中化学课程分为必修和选修两部分。必修课程：化学必修课程：化学 I I 和化学和化学 II II选修课程：选修课程：1 1、化学与生活、化学与生活2 2、化学与技术、化学与技术3 3、物质结构与性质、物质结构与性质4 4、化学反应原理、化学反应原理5 5、有机化学基础、有机化学基础6 6、实验化学、实验化学讲高一我们将完成必修部分的化学讲高一我们将完成必修部分的化学 I I 和化学

11、和化学 II II，计，计 4 4 学分，高二开学分，高二开始根据自己未来人生方向不同将从六个模块中选修一门始根据自己未来人生方向不同将从六个模块中选修一门(每个模块每个模块 2 2 学学分分)，修满，修满 6 6 学分后，高中化学结业，理式方向的考生，将从剩下的学分后，高中化学结业，理式方向的考生，将从剩下的 5 5 个个模块中选取模块中选取 2-32-3 个模块，迎接升学考试，为今后的学习作准备。个模块，迎接升学考试，为今后的学习作准备。本学期我们将完成必修本学期我们将完成必修 I I 的内容，本书共分为四章，从实验化学入的内容，本书共分为四章，从实验化学入手，围绕无机化学的基本理论和基本

12、研究方法展开手，围绕无机化学的基本理论和基本研究方法展开板书三、学习特点：板书三、学习特点：1 1、高中化学的特点、高中化学的特点初中教材涉及到的基础知识，理论性不强，抽象程度不高。高中教初中教材涉及到的基础知识，理论性不强，抽象程度不高。高中教材与初中教材相比，深广度明显加深，由描述向推理发展的特点日趋明材与初中教材相比，深广度明显加深，由描述向推理发展的特点日趋明显，知识的横向联系和综合程度有所提高，研究问题常常涉及到本质，显，知识的横向联系和综合程度有所提高，研究问题常常涉及到本质，学生的学生的怨言：怨言：面宽，面宽，在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。有的内容如：在能力要求上

13、也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。有的内容如：“摩摩琐碎，琐碎，尔尔”、“元素周期律元素周期律”、“氧化还原反应氧化还原反应”等等知识理论性强，抽象程度高，等等知识理论性强，抽象程度高，难学，难学，这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。2 2、学习困难的主要原因、学习困难的主要原因1 1、思想松懈，学习缺乏紧迫感；、思想松懈，学习缺乏紧迫感；坚持已有的学法，相信自己的老习惯坚持已有的学法，相信自己的老习惯2 2、过多地依赖老师，学习的自觉性、自主性较差、过多地依赖老师，学习的自觉性、自主性较差3 3、不遵循学习规律和方法，忽

14、视学习的基本环节、不遵循学习规律和方法，忽视学习的基本环节(如：预习、听课、复如：预习、听课、复习、独立作业、总结、评估等。听课时，把握不住知识的重难点，理解习、独立作业、总结、评估等。听课时，把握不住知识的重难点，理解不透。有的知识印象不深，造成知识缺陷日积月累。不透。有的知识印象不深，造成知识缺陷日积月累。)讲好的开端是成功的一大半，我们又一次站在了新的起点。该怎么讲好的开端是成功的一大半，我们又一次站在了新的起点。该怎么办？办？初三的化学学得怎么样对高中化学的学习没什么影响，有初三的化学学得怎么样对高中化学的学习没什么影响，有学好的想法，肯学，就一定能学好！学好的想法，肯学，就一定能学好

15、！要学好就要有自己良好的学习习惯要学好就要有自己良好的学习习惯和学习方法。和学习方法。大家应该更新学习方法，不能用初中的学习方法大家应该更新学习方法，不能用初中的学习方法学高中的化学！学高中的化学！我的几点要求：我的几点要求：1 1、化学我们现在有一本教材，一本学案，一本实验报告册，还需要准备、化学我们现在有一本教材，一本学案，一本实验报告册，还需要准备纠错本，一本笔记，还希望同学们自己能有一本习题册或辅导书纠错本，一本笔记，还希望同学们自己能有一本习题册或辅导书(不作硬不作硬性要求，不具体规定，但你必须得做题性要求，不具体规定，但你必须得做题)2 2、纪律是一切的保障，除遵守班规外，上课打完

16、预铃，就把化学书，练、纪律是一切的保障，除遵守班规外，上课打完预铃，就把化学书，练习册，笔记，卷子等一切跟我化学教学有关的东西准备好习册，笔记，卷子等一切跟我化学教学有关的东西准备好3 3、按时完成作业，早晨进班就把化学作业放到讲台上，上早自习之前，、按时完成作业，早晨进班就把化学作业放到讲台上，上早自习之前，科代表收好，第一节课下课，课代表查清化学作业并送到我办公室。不科代表收好，第一节课下课，课代表查清化学作业并送到我办公室。不交作业者严惩不待。交作业者严惩不待。4 4、必须记笔记。主要记书上没有明确写的，我补充上去的知识，和我总、必须记笔记。主要记书上没有明确写的，我补充上去的知识，和我

17、总结出的规律。以及我在做专题训练时讲的典型题。要想记好笔记，一方结出的规律。以及我在做专题训练时讲的典型题。要想记好笔记，一方面要求课前预习，面要求课前预习，另一方面要求同学们课后整理，另一方面要求同学们课后整理，(整理内容包括三部分：整理内容包括三部分：一是上课没记全的，二是你们在看辅导书中发现一些比较好的例题或解一是上课没记全的，二是你们在看辅导书中发现一些比较好的例题或解题规律，及时补充上去；三是我们平常做卷子时的错题，要将题抄上，题规律，及时补充上去；三是我们平常做卷子时的错题，要将题抄上，正确解法记上，并要在下面标出所涉及的知识点，以便复习时候用正确解法记上，并要在下面标出所涉及的知

18、识点，以便复习时候用)。尽。尽管我们现在付出很多，但高二会考复习及高三总复习的时候这些笔记将管我们现在付出很多，但高二会考复习及高三总复习的时候这些笔记将易忘。易忘。针对学针对学生的问生的问题，提题，提出针对出针对性解决性解决方法，方法，让学生让学生对高中对高中化学学化学学习充满习充满信心与信心与挑战。挑战。成为我们的宝库。要求：每周检查一次，每周二早上科代表把笔记跟作成为我们的宝库。要求：每周检查一次，每周二早上科代表把笔记跟作业一起收，送到我办公室。从下周起就开始。业一起收，送到我办公室。从下周起就开始。5 5、及时做对应的练习册，不用我提醒，跟我进度做，我讲完新课都会及、及时做对应的练习

19、册，不用我提醒，跟我进度做，我讲完新课都会及时讲练习册，讲之前随堂检查时讲练习册，讲之前随堂检查6 6、同学们手里要有一本适合自己的辅导书或习题集，也跟着进度做，有、同学们手里要有一本适合自己的辅导书或习题集，也跟着进度做，有什么问题及时来找我。什么问题及时来找我。7 7、答疑制度：希望同学们积极主动利用下课时间和午休时间去办公室找、答疑制度：希望同学们积极主动利用下课时间和午休时间去办公室找我，也可以在第八节课让科代表找我进班答疑。我的教学经验：问题的我，也可以在第八节课让科代表找我进班答疑。我的教学经验：问题的多少与你们的成绩成正比。如果对化学有兴趣的同学，我希望你们能深多少与你们的成绩成

20、正比。如果对化学有兴趣的同学，我希望你们能深入的学习，我不相信化学竞赛只属于尖子班，只要你们需要，我可以为入的学习，我不相信化学竞赛只属于尖子班，只要你们需要，我可以为你们提供一切帮助。你们提供一切帮助。作业：认真预习，并回顾一下初中化学实验都有哪些注意事项。作业：认真预习，并回顾一下初中化学实验都有哪些注意事项。教学回顾：教学回顾：课题：第一章课题：第一章第一节第一节 化学实验基本方法化学实验基本方法(一一)授授 课课 班班级级课课时时教教学学目目的的过程过程与与方法方法知识知识与与技能技能1 11 1、树立安全意识，能识别化学品安全使用的标识，初步形成良好的、树立安全意识，能识别化学品安全

21、使用的标识，初步形成良好的实验工作习惯。实验工作习惯。2 2、知道现实生活中常见的一些混合物分离和提纯的方法，用已有的、知道现实生活中常见的一些混合物分离和提纯的方法，用已有的生活经验使学生加深对混合物分离、提纯等实验的认识生活经验使学生加深对混合物分离、提纯等实验的认识3 3、初步学会溶解、过滤、蒸发等基本操作。、初步学会溶解、过滤、蒸发等基本操作。1 1、通过创设情境，导入实验安全标识、化学品安全使用标识，进而、通过创设情境，导入实验安全标识、化学品安全使用标识，进而掌握实验的基本准备常识，并形成良好的实验习惯。掌握实验的基本准备常识，并形成良好的实验习惯。2 2、初步学会模仿、移植现有的

22、例子，撰写实验报告、初步学会模仿、移植现有的例子，撰写实验报告3 3、通过独立思考、探索，在对物质性质研究的同时，能设计出自己、通过独立思考、探索，在对物质性质研究的同时，能设计出自己的实验方案，并逐渐在设计中体现自己的个性，具有一定的创造性的实验方案，并逐渐在设计中体现自己的个性，具有一定的创造性4 4、初步尝试在实验探究中与人合作与交流、初步尝试在实验探究中与人合作与交流情感情感态度态度1 1、体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的研究方法，提高、体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的研究方法，提高学生的科学素养，为学生的终身可持续发展奠定基础学生的科学素养，为学生的终身可持续发展

23、奠定基础价值观价值观2 2、发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究、发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，逐渐培养科学精神和科学品质的艰辛和喜悦，逐渐培养科学精神和科学品质3 3、树立绿色化学思想，形成环境保护的意识、树立绿色化学思想，形成环境保护的意识重重 点点过滤和蒸发的操作方法过滤和蒸发的操作方法难难 点点正确的实验研究方法及实验报告的撰写；正确的实验研究方法及实验报告的撰写；知知识识结结构构与与板板书书设设计计第一章第一章 从实验学化学从实验学化学第一节第一节 化学实验的基本方法化学实验的基本方法一、化学实验安全一、化学实验安全1 1、

24、遵守实验室规则、遵守实验室规则2 2、了解安全措施、了解安全措施3 3、掌握正确的操作方法。、掌握正确的操作方法。二、混合物的分离与提纯二、混合物的分离与提纯1 1、基本概念：物质的分离、基本概念：物质的分离&物质的提纯物质的提纯2 2、操作原则：四原则、操作原则：四原则&三必须三必须3 3、基本实验方法：、基本实验方法：过滤与蒸发结晶、蒸馏与萃取分液过滤与蒸发结晶、蒸馏与萃取分液(一一)过滤和蒸发（过滤和蒸发（filtration and evaporationfiltration and evaporation）实验实验 1 11 1 粗盐的提纯粗盐的提纯实验实验 1-21-2SOSO4

25、42 2等离子的检验与除杂等离子的检验与除杂教学过程教学过程教学步骤、内容教学步骤、内容引言引言化学是一门以实验为基础的自然科学，化学是一门以实验为基础的自然科学，科学规律是通过对自然科学规律是通过对自然现象的发现、现象的发现、探究和反复验证形成的。探究和反复验证形成的。化学研究的主要方法是实验方化学研究的主要方法是实验方法，法，所以学习化学离不开实验，所以学习化学离不开实验，掌握实验方法以及完成化学实验所必掌握实验方法以及完成化学实验所必需的技能，需的技能，是学好化学的关键。是学好化学的关键。那么大家高中阶段学习化学的第一章那么大家高中阶段学习化学的第一章就是“从实验学化学”就是“从实验学化

26、学”板书第一章板书第一章 从实验学化学从实验学化学第一节第一节 化学实验的基本方法化学实验的基本方法一、化学实验安全一、化学实验安全(投景实验室全景投景实验室全景)引引这就是我们准备做实验的化学实验室，这就是我们准备做实验的化学实验室，看到实验室，看到实验室，同学们想同学们想到了什么呢？化学实验是化学的精灵，到了什么呢？化学实验是化学的精灵，我们做为新世纪的高中生，我们做为新世纪的高中生，要要教学方法教学方法通通 过过 实实 验验室室 的的 全全 景景的感受，学的感受，学生生 自自 己己 提提出出 有有 关关 实实验验 室室 的的 一一些想法，很些想法，很容容 易易 就就 能能让让 学学 生生

27、 自自己己 走走 进进 实实验教学，为验教学，为有良好的实验品质，在做实验前，我们要做的事情是什么呢？有良好的实验品质，在做实验前，我们要做的事情是什么呢？(做好实验准备工作做好实验准备工作)讲做实验前，要先读实验室规则，没有规则不成方圆，只有明确讲做实验前，要先读实验室规则，没有规则不成方圆，只有明确了实验室规则，我们才能更好地利用实验室。了实验室规则，我们才能更好地利用实验室。有的同学一定认为化学实验很难并有一定的危险性，有的同学一定认为化学实验很难并有一定的危险性，还有的同学还有的同学实实 验验 教教 学学打打 下下 良良 好好的基础。的基础。认为做好实验很好玩。认为做好实验很好玩。其实

28、，其实，化学实验是用来检验、化学实验是用来检验、探索物质的操作，探索物质的操作，观观 察察、思思是学术性的研究，是学术性的研究，不能依靠个人的一些喜好、不能依靠个人的一些喜好、情绪来做实验，情绪来做实验，实验有实验有考、讨论、考、讨论、一定的安全要求，一定的安全要求，只要你能做到安全要求，只要你能做到安全要求，就可以很轻松地完成实验，就可以很轻松地完成实验，提提 出出 自自 己己那么，实验的安全又有些什么内容呢？那么，实验的安全又有些什么内容呢？思考与交流思考与交流 根据你做化学实验和探究的经验以及你在初中所学的根据你做化学实验和探究的经验以及你在初中所学的知识，想一想在进行化学实验时应注意哪

29、些安全问题？知识，想一想在进行化学实验时应注意哪些安全问题？学生讨论并投影总结学生讨论并投影总结1 1、取用药品的安全注意事项：、取用药品的安全注意事项：(1)(1)不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气特别是气体体)，不得尝任何药品的味道。，不得尝任何药品的味道。的想法的想法学学 生生 自自 己己(2)(2)按用量取药，按用量取药，若无用量说明，若无用量说明，一般应按最少量取用：一般应按最少量取用：液体液体 1-2 mL1-2 mL，总总 结结 出出 来来固体只需盖满试管底部。固体只需盖满试管底部。(3)(3)实验剩余的药品既不

30、能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。实验室，要放入指定的容器内。2.2.用酒精灯加热的安全注意事项：用酒精灯加热的安全注意事项：（1 1）在使用前，要先检查灯里有无酒精。向灯内添加酒精时，不能）在使用前，要先检查灯里有无酒精。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的超过酒精灯容积的 2323。的的 实实 验验 安安全全 知知 识识 比比教教 师师 讲讲 的的要要 深深 刻刻 得得多，通过学多，通过学生生 自自 己己 得得（2 2）在使用时，在使用时，要注意几点：要注意几点：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，绝对

31、禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，到到 的的 东东 西西以免失火；绝对禁止用燃着的一只酒精灯去点燃另一只酒精灯。以免失火；绝对禁止用燃着的一只酒精灯去点燃另一只酒精灯。能能 在在 学学 生生（3 3）用完酒精灯，不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭，并盖两次。）用完酒精灯，不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭，并盖两次。的的 头头 脑脑 中中(4)(4)不慎洒出的酒精若在桌上燃烧起来，不要惊谎，应立即用湿抹布不慎洒出的酒精若在桌上燃烧起来，不要惊谎，应立即用湿抹布有有 长长 久久 的的或沙子扑盖。或沙子扑盖。3.3.着火和烫伤的处理、化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的着火和烫伤的处理、化学灼伤的处理、如何防

32、止中毒、意外事故的紧急处理方法等。紧急处理方法等。印象，并能印象，并能成成 为为 以以 后后受受 用用 的的 知知着火烫伤时应该先冷敷。着火烫伤时应该先冷敷。浓硫酸灼伤时先用干布小心拭去浓硫酸，浓硫酸灼伤时先用干布小心拭去浓硫酸，识。识。再用大量的水冲洗。再用大量的水冲洗。讲讲刚才同学们发表了很多关于实验安全应该注意的事项，刚才同学们发表了很多关于实验安全应该注意的事项，那么大那么大家还要注意常用的危险化学标志。请见课本家还要注意常用的危险化学标志。请见课本 P P4 4。讲讲实验安全是为避免受到意外伤害的保障，实验安全是为避免受到意外伤害的保障，要想我们的探究实验要想我们的探究实验取得成果，

33、取得成果，我们还必须遵守实验的有关原则、我们还必须遵守实验的有关原则、安全措施及正确的操作安全措施及正确的操作方法。方法。板书板书1 1、遵守实验室规则、遵守实验室规则2 2、了解安全措施、了解安全措施3 3、掌握正确的操作方法。、掌握正确的操作方法。过渡过渡以上是我们做实验必须遵守的一些注意事项，以上是我们做实验必须遵守的一些注意事项，正确我们学习正确我们学习几种化学实验的基本操作。几种化学实验的基本操作。思考与交流淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出思考与交流淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？如果有铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？来？如果有铁屑和沙混合物，

34、你用什么方法将铁屑分离出来？(沙里淘金是从含金量相对较大的沙里淘金。根据金是游离态存沙里淘金是从含金量相对较大的沙里淘金。根据金是游离态存在，密度比沙大的性质，可以用水洗法将金子从沙里分离出来。在，密度比沙大的性质，可以用水洗法将金子从沙里分离出来。如果是沙和铁屑的混合物，如果是沙和铁屑的混合物，可以用物理方法用磁铁吸取的方法将可以用物理方法用磁铁吸取的方法将二者分离出来。二者分离出来。)过过以上我们用的都是较简单的物理方法，以上我们用的都是较简单的物理方法，大多数分离与提纯需要大多数分离与提纯需要我们进一步学习一些新的方法。我们进一步学习一些新的方法。板书二、混合物的分离与提纯板书二、混合物

35、的分离与提纯1 1、基本概念：、基本概念：物质的分离：物质的分离：将混合物中各物质通过物理变化或化学变化，将混合物中各物质通过物理变化或化学变化，把各成分把各成分通通 过过 对对 实实验验 的的 一一 些些安安 全全 内内 容容的记录，学的记录，学生生 能能 认认 识识到到 安安 全全 实实验验 的的 重重 要要性，为以后性，为以后的的 实实 验验 安安全全 打打 下下 了了一一 个个 良良 好好的基础的基础请请 同同 学学 们们阅读教材，阅读教材，并并 认认 识识 各各图图 标标 的的 意意义。义。彼此彼此 分开的过程。分开的过程。物质的提纯：把混合物中的杂质除去，以得到纯净物的过程。物质的

36、提纯：把混合物中的杂质除去，以得到纯净物的过程。2 2、操作原则：、操作原则：四原则：四原则：(1)(1)不增不增-提纯过程中不增加新的杂质提纯过程中不增加新的杂质(2)(2)不减不减-不减少欲被提纯的物质不减少欲被提纯的物质(3)(3)易分离易分离-被提纯物与杂质容易分离被提纯物与杂质容易分离(4)(4)易复原易复原-被提纯物质要复原被提纯物质要复原三必须：三必须：(1)(1)除杂试剂必须过量除杂试剂必须过量(2)(2)过量试剂必须除尽过量试剂必须除尽(因为过量试剂带入新的杂质因为过量试剂带入新的杂质)(3)(3)除杂途径必须选最佳除杂途径必须选最佳3 3、基本实验方法：、基本实验方法：过滤

37、与蒸发结晶、蒸馏与萃取分液过滤与蒸发结晶、蒸馏与萃取分液设问大家初中时学习了混合物的分离和提纯的方法有哪些？设问大家初中时学习了混合物的分离和提纯的方法有哪些？(过滤、蒸发、结晶等过滤、蒸发、结晶等)设问过滤使用于什么类型的混合物的分离？设问过滤使用于什么类型的混合物的分离？(过滤是将不溶于液体的固体分离的方法。固液分离。过滤是将不溶于液体的固体分离的方法。固液分离。)讲现在我们来利用初中学习的过滤和蒸发的方法来提纯粗盐。讲现在我们来利用初中学习的过滤和蒸发的方法来提纯粗盐。板书板书(一一)过滤和蒸发（过滤和蒸发（filtration and evaporationfiltration and

38、 evaporation）实验实验 1 11 1 粗盐的提纯粗盐的提纯仪器仪器：天平，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台，铁圈天平，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台，铁圈步骤步骤1 1溶解：称取溶解：称取4 4 克粗盐加到盛有克粗盐加到盛有 12mL12mL 水的水的现象现象学学 生生 阅阅 读读P P4 4注注 意意 问问题题 1 1、2 2、3 3，学学 生生 回回 答答实实 验验 注注 意意问题，教师问题，教师穿穿 插插、补补充、完善充、完善粗盐逐渐溶解，溶粗盐逐渐溶解，溶滤纸上有不溶物残滤纸上有不溶物残留，溶液澄清。留，溶液澄清。色固体。色固体。小烧杯中，小烧杯中，用玻璃棒搅拌使氯化钠充分溶解。用玻

39、璃棒搅拌使氯化钠充分溶解。液浑浊。液浑浊。2 2过滤：组装好仪器，将过滤：组装好仪器，将1 1 中所得到的混合中所得到的混合物进行过滤。若滤液浑浊，要再次过滤，直物进行过滤。若滤液浑浊，要再次过滤，直到滤液澄清为止。到滤液澄清为止。3 3蒸发：将过滤后的澄清溶液转入蒸发皿，蒸发：将过滤后的澄清溶液转入蒸发皿，蒸发皿中产生了白蒸发皿中产生了白加热，并用玻璃棒搅拌，防止液滴飞溅。当加热，并用玻璃棒搅拌，防止液滴飞溅。当出现较多固体时停止加热，余热蒸干。出现较多固体时停止加热，余热蒸干。投影总结投影总结1 1、过滤、过滤原理：原理：利用物质的溶解性差异，利用物质的溶解性差异，将液体和不溶于液体的固体

40、分离开来将液体和不溶于液体的固体分离开来的方法。例如用过滤法除去粗盐中的泥沙的方法。例如用过滤法除去粗盐中的泥沙。操作要点：操作要点：“一贴一贴”：折叠后的滤纸放入漏斗后，折叠后的滤纸放入漏斗后，用食指按住，用食指按住，加入少量蒸馏水加入少量蒸馏水润湿，使之紧贴在漏斗内壁，赶走纸和壁之间的气泡。润湿，使之紧贴在漏斗内壁，赶走纸和壁之间的气泡。“二低二低”：滤纸边缘应略低于漏斗边缘；滤纸边缘应略低于漏斗边缘；加入漏斗中液体的液面应略加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘低于滤纸的边缘(略低约略低约 1cm)1cm)，以防止未过滤的液体外溢。，以防止未过滤的液体外溢。“三接触三接触”：漏斗颈末端与

41、承接滤液的烧杯内壁相接触；漏斗颈末端与承接滤液的烧杯内壁相接触；使滤液沿烧使滤液沿烧杯内壁流下；杯内壁流下；向漏斗中倾倒液体时，向漏斗中倾倒液体时，要使玻璃棒一端与滤纸三折部分要使玻璃棒一端与滤纸三折部分轻轻接触；轻轻接触；承接液体的烧杯嘴和玻璃棒接触，承接液体的烧杯嘴和玻璃棒接触，使欲过滤的液体在玻棒使欲过滤的液体在玻棒的引流下流向漏斗。的引流下流向漏斗。注意：如果过滤是为了得到洁净的沉淀物，则需对沉淀物进行洗涤，注意：如果过滤是为了得到洁净的沉淀物，则需对沉淀物进行洗涤，方法是：方法是：向过滤器里加入适量蒸馏水，向过滤器里加入适量蒸馏水，使水面浸没沉淀物，使水面浸没沉淀物，待水滤去待水滤去

42、后，再加水洗涤，连续洗几次，直至沉淀物洗净为止。后，再加水洗涤，连续洗几次，直至沉淀物洗净为止。2 2、结晶、结晶原理：原理：利用溶剂对被提纯物质及杂质的溶解度不同，利用溶剂对被提纯物质及杂质的溶解度不同，可以使被提纯物可以使被提纯物质从过饱和溶液中析出。质从过饱和溶液中析出。而让杂质全部或大部分仍留在溶液中，而让杂质全部或大部分仍留在溶液中，从而从而达到提纯的目的。达到提纯的目的。(1)(1)蒸发结晶：通过蒸发或气化，减少一部分溶剂使溶液达到饱和而蒸发结晶：通过蒸发或气化，减少一部分溶剂使溶液达到饱和而析出晶体。此法主要用于溶解度随温度改变而变化不大的物质。析出晶体。此法主要用于溶解度随温度

43、改变而变化不大的物质。(2)(2)冷却结晶：通过降低温度，使溶液冷却达到饱和而析出晶体。重冷却结晶：通过降低温度，使溶液冷却达到饱和而析出晶体。重结晶指的是重复冷却结晶。结晶指的是重复冷却结晶。此法主要用于溶解度随温度下降而明显减此法主要用于溶解度随温度下降而明显减小的物质。小的物质。注意：通常我们是两种方法结合使用注意：通常我们是两种方法结合使用(1)(1)进行蒸发时，进行蒸发时，液体放置在蒸发皿中的量不得超过蒸发皿容量的液体放置在蒸发皿中的量不得超过蒸发皿容量的 2323，以免加热时溶液溅出。以免加热时溶液溅出。(2)(2)在加热过程中，要用玻璃棒不断搅拌液体，以免液体局部过热而在加热过程

44、中，要用玻璃棒不断搅拌液体，以免液体局部过热而致使液滴飞溅。致使液滴飞溅。思考题如何将思考题如何将 NaClNaCl 和和 KNOKNO3 3分离？分离？将两者的混合物置于烧杯中，将两者的混合物置于烧杯中，加少量加少量 100100 摄氏度热水，摄氏度热水，在加在加热的情况下不断少量加入热水并搅拌，热的情况下不断少量加入热水并搅拌，直至混合物完全溶解；直至混合物完全溶解；停止加停止加热，冷却（可以用冰水水浴）热，冷却（可以用冰水水浴），当温度降至，当温度降至3030 摄氏度时硝酸钾晶体摄氏度时硝酸钾晶体析出；析出；过滤混合溶液得到较为纯净硝酸钾晶体；过滤混合溶液得到较为纯净硝酸钾晶体；蒸发滤液

45、，蒸发滤液，得到较为得到较为纯净的氯化钾晶体纯净的氯化钾晶体思考与交流思考与交流 从上述实验中我们所制得的实验是纯净物吗？可能还从上述实验中我们所制得的实验是纯净物吗？可能还有什么杂质没有除去，用什么方法可以检验出它们？有什么杂质没有除去，用什么方法可以检验出它们？讲海水中含有可溶于水的讲海水中含有可溶于水的 CaClCaCl2 2、MgClMgCl2 2以及一些硫酸盐，所以及一些硫酸盐，所以食盐中也可能含有这些物质，以食盐中也可能含有这些物质，而它们可溶于水所以在过滤中无法除而它们可溶于水所以在过滤中无法除去，去，也即是我们现在所得的产品中含有这些杂质，也即是我们现在所得的产品中含有这些杂质

46、，那我们该如何检验那我们该如何检验出它们是否存在。出它们是否存在。请大家先思考一下，请大家先思考一下，在进行物质检验时，在进行物质检验时，我们采取我们采取的步骤是什么？的步骤是什么？(先对试样的外观进行观察，确定其颜色、状态、气味等。当试先对试样的外观进行观察，确定其颜色、状态、气味等。当试样是固体时，有时需要先将少量试样配成溶液，再进行鉴定。样是固体时，有时需要先将少量试样配成溶液，再进行鉴定。)思考与交流我们现在要设计实验来鉴定食盐中有可能含有的思考与交流我们现在要设计实验来鉴定食盐中有可能含有的CaClCaCl2 2、MgClMgCl2 2以及一些硫酸盐。以及一些硫酸盐。实验设计现在有一

47、份经过过滤蒸发提纯的实验，要除去其中的实验设计现在有一份经过过滤蒸发提纯的实验，要除去其中的CaClCaCl2 2、MgClMgCl2 2以及一些硫酸盐，请你设计实验将它们除去。以及一些硫酸盐，请你设计实验将它们除去。实验步骤将实验步骤将 0.5g0.5g 盐放入试管中，加入盐放入试管中，加入 2ml2ml 的水，先滴几滴盐酸的水，先滴几滴盐酸酸化，然后向试管中滴入几滴酸化，然后向试管中滴入几滴 BaClBaCl2 2溶液，溶液，现象：有白色沉淀，证明有现象：有白色沉淀，证明有 SOSO4 42 2离子。离子。加盐酸酸化的目的是为了排除碳酸根的影响，加盐酸酸化的目的是为了排除碳酸根的影响，改用

48、硝酸可以吗？不可改用硝酸可以吗？不可以，因为硝酸会氧化亚硫酸根为硫酸根）以，因为硝酸会氧化亚硫酸根为硫酸根）过滤后在滤液中加入氢氧化钠溶液，再过滤。最后加入过滤后在滤液中加入氢氧化钠溶液，再过滤。最后加入 NaNa2 2COCO3 3溶溶液。液。投影总结投影总结杂质杂质加入的试剂加入的试剂化学方程式化学方程式硫酸硫酸盐盐MgClMgCl2 2BaClBaCl2 2 aq aqBaClBaCl2 2+Na+Na2 2SOSO4 4=BaSO=BaSO4 4+2 NaCl+2 NaClNaOH aqNaOH aqMgClMgCl2 2+2 NaOH=M+2 NaOH=Mg g(O OH H)2 2

49、+2NaCl+2NaCl学学 生生 阅阅 读读教教 材材 上上 的的CaClCaCl2 2NaNa2 2COCO3 3 aq aqCaClCaCl2 2+Na+Na2 2COCO3 3=CaCO=CaCO3 3+2NaCl+2NaCl思考与交流思考与交流 加入试剂的顺序能否改变，加入试剂的顺序能否改变，你设计的实验有引入其他你设计的实验有引入其他杂质离子么，如何除去？杂质离子么，如何除去？(能改变，只要保证能改变，只要保证 NaNa2 2COCO3 3在在 BaClBaCl2 2之后，盐酸加在最后就可以；之后，盐酸加在最后就可以；资资 料料 卡卡 片片因为因为 BaClBaCl2 2+Na+N

50、a2 2COCO3 3=BaCO=BaCO3 3+2NaCl+2NaCl；最后会剩余；最后会剩余 OHOH、COCO3 32 2这两种杂质，为除去，可向滤液中加入适量盐酸，边加边搅这两种杂质，为除去，可向滤液中加入适量盐酸，边加边搅与提示，讨与提示，讨论论 并并 设设 计计实实 验验 验验 证证自自 己己 的的 结结论。论。拌，直到不再产生气泡为止拌，直到不再产生气泡为止)总结总结我们这节课进行了的提纯实验，我们这节课进行了的提纯实验，主要是练习过滤和蒸发的操主要是练习过滤和蒸发的操作。另外，我们还学习了用化学方法鉴定物质，请看下面的练习：作。另外，我们还学习了用化学方法鉴定物质，请看下面的练