大班美术活动教案40篇.pdf

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1、大班美术活动教案大班美术活动教案 4040 篇篇大班美术活动教案 40 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案 40 篇！（1）大班美术教案我的自画像含反思活动目标：1、欣赏毕加索的作品朵拉.玛尔的画像，感受作品抽象、变形的绘画风格。2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：欣赏毕加索的作品朵拉.玛尔的画像，感受作品抽象、变形的绘画风格。第 1 页 共 10

2、8页活动难点：尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。活动准备：1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。2、幼儿用书第 1 册第 15-16 页。3、挂图朵拉.玛尔的画像(毕加索)。活动过程：一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。1、引导幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识提问：什么是画像?小朋友平常看到过的画像是什么样的?今天让我们来欣赏一副特别的画像。二、欣赏作品。1.出示毕加索的朵拉.玛尔的画像，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画和你平时看到的画有什么不同?人物脸部的五官是怎样的?你的感觉是怎样的?2.进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉

3、这幅画最吸引你的地方在哪里?3.重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢?4.感受画面大片暖色和柔和线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢?你从哪些地方感觉到的?第 2 页 共 108页 5.简要介绍作品名称和画家情况。6.继续引导幼儿欣赏凡.高.卢梭和米罗的自画像(见幼儿用书)三、创作自画像。1.鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢?你会用什么颜色呢?你认为自己脸上什么地方最有特点?你想怎样表现它们呢?2.展示幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜欢谁的作品。活动反思：成功之处：1.从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动

4、的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。2.另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。不足之处：1.活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。!出自:快思老.师!这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的第 3 页 共 108页作用。2.由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，

5、因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。（2）大班美术教案各种各样的汽车含反思活动目标：1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节；2、范例图；3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒；4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等）、水粉笔。第 4 页 共 10

6、8页活动重点：绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。）活动过程：一、提问、讨论各种各样的汽车 1、教师提问：马路上的情景是什么样的？回忆看到的汽车有哪些？它们是什么样子的？启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等）二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？教师

7、小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。要求：1、先用油画棒画马路上的汽车；第 5 页 共 108页 2、画好后用水粉色平涂；3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色；4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到小小绘画天地，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。活动延伸：1

8、、可结合主题活动丰富画面内容；2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的知识；活动反思：首先从选材上看，车子是孩子经常见到而又非常喜欢的，幼儿园教育指导纲要指出，幼儿的活动要从孩子的身边出发，选择孩子们喜欢的、感兴趣的，这就为孩子下面的学习打下了良好的基础。在教学的准备上，本节课我分别在知识、物质上做了充分的准备工作，结合中班孩子的年龄特点准备了孩子熟悉的小汽第 6 页 共 108页车音乐，提供了课件制作，还提供给孩子可操作的玩具汽车。让孩子动口、动手、动脑，所学的知识记得牢，本节课中就充分体现了这一点。再从课程中，每一步的导入上我就运用了不同的方法，有的直接导入

9、、有的先听声音、有的采用猜谜的形式、有的说出功能等，每种方法不一样，孩子们也感到非常稀奇，一步步的跟着老师在前进。变过去的“要我学”为现在的“我要学”，以幼儿为活动的主体，充分调动幼儿学习的积极性、参与性，活动中还以游戏的方式让孩子体会车子行驶的乐趣，让孩子们在游戏中快乐地获取知识，真正体现了玩中学，学中玩，学中乐。本节课 95%的孩子达到了我制定的目标。知道了一些常见车辆的用途、名称，并能对特殊用途的车（消防车、警车、救护车）的名称、用途加以区分。但在幼儿的操作上有待于提高操作的常规和能力。（3）大班美术教案美丽的蝴蝶含反思设计背景教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的

10、事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这第 7 页 共 108页一特征，我选择了这节美术课。活动目标 1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己

11、的作品。重点难点 1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。2、培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。活动准备 1、录音机。第 8 页 共 108页 2、蝴蝶头饰。3、课件 PPT。活动过程一、游戏猜猜我是谁 1、师做动作，小朋友们猜猜老师模仿的是谁。2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。3、大家一起做动作，老师喊停就停。二、听蝴蝶 1、初听师：今天老师带来了一首很好听的乐曲，小朋友仔细听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么?2、表演 (1)师指导学生再来听其中的

12、一段，想想小蝴蝶可能在干什么。(2)摆摆造型。3、复听导语：此时此刻，我们就是那一只只美丽的蝴蝶，随着音乐，挥动着美丽的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，嬉戏玩耍;接着我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀，我们又来到小河边，展开翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，第 9 页 共 108页多有趣呀。三、看蝴蝶 1、欣赏生活中千姿百态的蝴蝶。2、请学生用一两句话来谈谈感受。四、唱蝴蝶 1、听 (1)、初听歌曲导语：今天我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一首很有趣的歌曲，请小朋友仔细听生说说歌曲中的主角是谁。(2)复听复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的，(3)齐念歌词跟老师把歌词

13、按节奏念一念。(4)再听再次聆听歌曲，请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。2、唱 (1)哼唱指导学生用啦哼唱这首歌曲。(2)齐唱第 10 页 共 108页播放音乐，请全体学生齐唱歌曲。(3)跟唱生跟琴演唱歌曲。五、赞蝴蝶 1、导入师：蝴蝶仙子觉得小朋友的表现非常出色，它要在我们班评出小小作词家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为歌唱组，现在老师数三下，请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。2、师指导方法 3、作品展示 4、创造蝴蝶的美欣赏人们利用蝴蝶创造出生活中的美。六、放飞梦想师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带

14、着蝴蝶的美，带着对美好生活的向往，带着我们美丽的梦想和蝴蝶一起飞吧。教学反思此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘第 11 页 共 108页画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后

15、，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。（4）大班美术线描画教案鱼含反思活动目标：1.尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。2.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。3.鼓励幼儿与同伴合

16、作绘画，体验合作绘画的乐趣。第 12 页 共 108页 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：1.各种形态的空白的鱼人手一条。2.勾线笔人手一支。3.教师的范例一幅。4.大幅海底背景。5.表格。活动重点难点：1、重点：掌握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。2、难点：用点、线、面的组合装饰画面。活动过程：一、激发兴趣，引出课题。师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个

17、忙吗?(分析：根据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的兴趣，所以在活动中我以帮助小鱼设计参加舞会第 13 页 共 108页的漂亮服装为情感主线贯穿整个活动。)二、观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。1.出示范例。(1)引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗?为什么你觉得很漂亮呢？你找到了哪些美丽的线条?(2)引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。(3)引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。除了这些漂亮的

18、线条，你还看到了什么?引导幼儿观察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。(4)小结：原来呀不同的点和线可以组成许多一块块漂亮的图案。(分析：在这个环节中，我通过引导幼儿观察范例，发现构成鱼身上美丽花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往经验的回忆，也激发了幼儿参与活动的兴趣，因为没有太大的难度，所以每个孩子都能积极参与讨论，感受成功的愉悦。)第 14 页 共 108页 2.引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察。(1)图案一：线条相同，粗细不同。引导幼儿通过观察，发现相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。师：这一块是怎样装饰的?你发现了什么?除了波浪线还有什么线也可以变

19、化?教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。(分析：孩子们通过观察，发现在同一块里，用了相同的线条，但是粗细有变化。第二个问题，使孩子们发现直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的变化，这样就做到了举一反三，而记录表帮助孩子梳理了已有经验，形成了规律性的认识。)(2)图案二：线条不同。引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。师：这一块里用了哪些不同的线?(分析：教师有针对性地进行引导，帮助孩子了解线条与线条也可以进行组合，变成美丽的图案。)(3)图案三、四：点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。师：这一块是用什么来装饰的?师：刚才每一块的图案都一样吗?第 15

20、页 共 108页 (4)图案四：点、线、面的组合引导幼儿发现，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感更有层次。教师小结：原来不同的方法可以组成一块块不同的漂亮图案，使画面变得更加丰富，有层次感。(分析：在这个环节中，我采用层层递进的方法引导幼儿了解可以用粗细不同的线条进行组合，可以用点和线条进行组合，也可以用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有美感。)三、引导幼儿用不同的线条进行画面分割出示未经装饰的鱼的图片。引导幼儿讨论可以用哪些线条进行画面分割，并请个别幼儿进行操作，鼓励幼儿用不同的线条进行分割，重点提醒幼儿掌握分割画面分割要领，在鱼身上进行分割时，一定要从鱼身的一侧画到另一侧，不能只在

21、身体中间进行分割。(分析：这个环节不是本次活动的重点，对于线条，孩子们已经相当熟悉，设计这个环节，是为了鼓励孩子们用不同的线条进行画面分割，而不局限于对教师范例的模仿，或者只是用某一种线条进行分割;还有就是进行分割时，一定要从鱼身的这一侧画到另一侧，不能只画在中间部分。)四、幼儿作画，教师指导。1.教师提出要求：(1)鼓励幼儿大胆作画，画出与别人不一样的鱼的花纹。第 16 页 共 108页 (2)注意运用不同的点和线进行装饰。(3)提醒幼儿进行画面分割时一定要把线条从鱼身的一边画到另一边。2.幼儿作画，教师进行巡回指导。要求能力强的幼儿注意点、线、面组合时画面的美观和组合的多样性;帮助能力弱的

22、孩子大胆作画，按照要求进行画面的分割和装饰。(分析：在这个环节，我注意到了兼顾孩子的个体差异，进行巡回指导时，对不同能力的孩子提出了不同的要求，进行了不同的辅导。)五、作品展示及讲评。1.将作品展示在海底背景上，请幼儿欣赏作品。2.引导幼儿进行评价：你最喜欢哪条鱼?为什么?这一块上它运用了哪些花纹(点、线、面的组合)?3.教师小结(分析：孩子们的作品相当丰富，对于画面的分割，都能掌握要领，画面的装饰，很多孩子兼顾到了点、线、面的组合)活动反思：从这次的线描画活动中，可以看出我们班的孩子是非常喜欢这个活动的，大部分幼儿对线描画较感兴趣，对于线描画中的造型元素：点、线、面的组合方式有了初步了解，也

23、在实第 17 页 共 108页际的操作活动中对各种组合有了比较感性的认识。本次活动的亮点是对于表格的设计和使用，活动之前对于表格的设计，我是进行了反复推敲的，考虑到造型元素的多种组合方式，利用表格可以帮助幼儿进行归纳整理，会更有利于他们的创作，所以我把表格的记录贯穿在活动的前面几个环节中，不仅记录了不同的线条，更相应地进行了排列方式的整理和记录，帮助孩子们进行了经验的梳理，形成了规律性的认识。活动中，我没有简单直接地把经验灌输给孩子，而是通过启发式的语言，引导幼儿自己探索线描画造型元素的组合方式，使孩子们知道了线描画不仅可以由不同类型的线条组成，还可以用点、线、面进行组合，勾勒出美丽的图画。线

24、描画虽然只有黑白两色，但是，不同的构图方式，一样可以画出一幅美丽的图画，比彩色的图画更有韵味。（5）大班美术活动教案青花瓷含反思【活动目标】1、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。2、欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。第 18 页 共 108页 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。【活动准备】各种青花瓷、蓝色记号笔、幼儿操作材料、视频。【活动过程】一、了解青花瓷回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹 1、今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青

25、花瓷?(青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。)2、请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹;那么我们还有其他什么花纹(PPT)，有山水风景、传说故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。二、参观青花瓷展观察并交流青花瓷花纹的规律。1、接下来我们来参观青花瓷展咯(幼儿上前参观)2、青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的?3、如果让你设计一个青花瓷，你如何设计?小结：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间第 19 页 共 108页隔法等等。有的从上往下画，有的从里往

26、外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。三、幼儿设计、绘画幼儿尝试用不同的线条和图案设计青花瓷。1、教师引导幼儿进行创作。今天老师想请小朋友们来当小小设计师，设计一只漂亮的青花瓷，看看哪个设计师能设计出与众不同的作品。2、幼儿绘画，教师指导：重点指导幼儿有规律地装饰花纹和图案。四、活动延伸引导幼儿欣赏青花瓷，进一步感受青花瓷的美。(播放视频)下面我们来看一段视频，看看青花瓷究竟是怎么制作的。【活动反思】本课的教学目标是首先通过欣赏，丰富学生相关青花瓷的经验，培养他们的审美情趣，同时能够了解青花瓷的基本器形与纹饰，并能够运用水彩笔、马克笔等工具进行绘画表现。第一节课向同学们介绍了青花

27、瓷的基本知识，其中包括器形特点、纹饰特点等知识点，第二节课的时候学习开始进行青花瓷的绘画，先剪出所需器形，再在器形上描绘上纹饰外形，第三节课的时候讲解色彩装饰方法。第 20 页 共 108页在这次课上，通过曾经被拍卖的元青花谷鬼子下山罐来吸引学生的兴趣，为什么可以卖出创记录的价格，其中纹饰占了很大的作用，让学生们对青花的纹饰产生兴趣。我认为这个设计的还可以，学生大都很感兴趣，想要去了解纹饰特点，兴趣盎然的上了一节课。在上色方式上讲了几种基础的上色方法：平涂、渐变、点线面介绍、颜色反衬。上色环节是个难点，需要学生通过练习才能真正了解纹饰中色彩的变化，课堂上的时间是有限的，很难让学生在一节课的的时

28、间内能够完整的感受青花瓷的魅力。（6）大班上学期美术教案新年联欢会含反思【活动目标】1、能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。2、继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。3、在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有一定的坚持性。4、体验想象创造各种图像的快乐。5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。【活动准备】1、在新年联欢会的亲身体验，感受过热烈欢乐的气氛。第 21 页 共 108页 2、有画群体人物的经验。3、纸、笔等绘画工具和材料。【活动过程】一、教师谈话导入主题，引发幼儿创作的兴趣。师：我们是怎样迎新年的？开展了哪些活动？最热闹的是什么活动？师：在新年联欢会

29、上你表演的什么节目？你最喜欢的节目是什么？为什么？现在请你把这样的场面画下来。二、师幼共同讨论如何安排画面、表现热闹的氛围。师：你准备画些什么人物？舞台上表演的小朋友要画在纸的什么位置？有什么样的动作姿态？师：观众画在什么位置？怎样表现？三、幼儿操作，教师巡回指导。1、强调重点：表现各种人物的动态。2、注意难点：处理好主体人物和衬托人物的关系，并会用色彩突显画面中的主题人物。3、画面要求：画面丰富、生动，能在构图和完成轮廓的基础上，仔细涂色，耐心地完成绘画内容。四、师幼共同欣赏幼儿作品，交流绘画体会。师：你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会热闹的场面？（7）大班美术欣赏教案制作“动物拼图”含反思第

30、 22 页 共 108页【活动目标】1、感知不同动物的形态轮廓，学画自己最喜欢的动物。2、能按自己的方式分割画面，并尝试制作“动物拼图”。3、体验成功制作拼图的乐趣。4、体验想象创造各种图像的快乐。5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。【活动准备】1、收集较多的动物图片，已画好的动物图画。2、可作画的硬纸、彩笔、油画棒、剪刀。【活动过程】1、观看教师准备好的动物图片，幼儿自由讨论，并说一说自己最喜欢什么动物。2、欣赏教师已画好的动物图片，然后教师现场制作“动物拼图”。师：“这是老师最喜欢的动物，现在老师要变个魔术，小朋友看仔细了啊！”3、教师示范“动物拼图”的制作过程。教

31、师现场折叠动物图片，可以多介绍几种折叠方法，供幼儿自己选择。教师折叠好后，开始使用剪刀，教师叮嘱幼儿使用剪刀时第 23 页 共 108页要注意安全。开始剪图片时，教师示范按照已折叠好的线条剪开，并注意分割时要保持拼图的光滑和完整，在此过程注意安全。4、幼儿讨论“动物拼图”的制作方法，并开始自己尝试制作“动物拼图”，教师分发材料。幼儿选择自己最喜欢的动物形象，开始作画，然后选择自己喜欢的折叠方式，开始制作“动物拼图”。5、幼儿之间相互欣赏作品，可以尝试玩一下其他幼儿的“动物拼图”，体验成功感。活动延伸：可以把幼儿制作好的“动物拼图”放在区域游戏里，也可以继续制作“动物拼图”或其他内容的拼图。活动

32、反思：“动物拼图”属于手工活动，幼儿很感兴趣，。幼儿在活动种发挥自由想象的空间，但活动还缺乏经验，需要经过反复练习，就会熟能生巧。（8）大班美术活动教案小小设计师含反思活动目标：1、培养幼儿大胆创作的能力。2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作第 24 页 共 108页品。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形状）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服节奏明快的音乐。活动流程：引起兴趣-观察讨论-设计创作-作品展示-活动延伸

33、。活动过程：一、引起孩子兴趣 1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？幼儿：不一样。教师：这是老师自己设计的衣服！二、观察讨论 1、幼儿观察第 25 页 共 108页教师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗？幼儿自由讨论。欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。小雨说：三角形、圆形是贴上的。教师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？幼

34、儿说：不知道。教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。教师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。三、设计创作 1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。教师：你们想不想来设计衣服啊？幼儿：想啊！教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。2、教师为你们准备了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉），粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸），绘画组（水彩笔），彩条组（皱纹纸条、胶水）。第 26 页 共 108页 3、幼儿制作，教师巡视指导。教师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后

35、用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。4、在创作过程中，制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互交流、相互欣赏。四、作品展示 1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。2、（音乐起）进行服装表演，大胆展示自己的作品。教师：小朋友，你们设计的衣服真漂亮！我们跟随音乐进行服装表演好吗？五、活动延伸今天，每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开一个服装展览会，请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好？活动反思在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引

36、发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计第 27 页 共 108页出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。（9）大班美术活动教案京剧脸谱含反思活动目标：1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。2、尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱，发展幼儿的创造力激发和学习的兴趣。3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：脸谱活动过程：一、引起幼儿兴趣 1、师：昨天我们听了京剧，又看

37、了京剧演员的服饰，今天我们来看看京剧演员的脸部的化妆好吗？2、让幼儿欣赏京剧脸谱 3、师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的秘密呢？二、幼儿和老师一起探索京剧脸谱第 28 页 共 108页 1、观察脸谱颜色：颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。2、观察脸谱的对称：左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。3、

38、观察京剧脸谱的夸张：脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。三、幼儿创作 1、师：现在有许多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品，今天我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室，好吗？2、提出要求：1）脸谱要以鼻子为中心左右对称 2）可以选择一种底色来表现人物 3）可以自由创作 3、幼儿自由选择材料创作四、将画好的脸谱剪下装扮教室反思：第 29 页 共 108页这个活动是在认识京剧的基础上进行的。运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有一定的感知的经验，本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的兴趣。（10）大班教案图形变变变含反思活动

39、目标 1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，尝试为同伴的作品增添画面。2、体验交换作画的乐趣。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、培养幼儿初步的创造能力。重点难点尝试为同伴的作品增添画面。活动准备 1、由圆形变出的各种图案。2、幼儿绘画工具、画有各种图形的画纸人手一套。活动过程一、圆形宝宝变魔术。请幼儿闭上眼睛，教师快速在圆形上进行想象添画。师：瞧，圆形宝宝变出了什么？第 30 页 共 108页二、幼儿自己尝试为图形进行想象添画，引导幼儿大胆添画。1、师：圆形宝宝可以变出 XX，还能变出什么？（幼儿自由讲述）那么长方形、三角形、椭圆形、半圆形呢？你们

40、想不想当魔术师，也来帮图形宝宝变魔术？2、师：在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停止画画，把笔收好。3、幼儿进行添画，教师指导。三、幼儿进行“我们一起变变变”的绘画游戏。1、师：在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停止画画，把笔收好。2、请幼儿和同伴交换位置，但不能拿走画纸。3、师：看看，换座位后你面前的画纸上其他小朋友画的画，请你先观察和想象，然后为小朋友的画按自己的设想改画或者增添画。添画的时候请用彩色笔。4、幼儿添画，教师鼓励幼儿大胆想象，画出和大家不一样的画。四、幼儿坐回原位，欣赏同伴的添画。五、展示所有孩子作品，共同欣赏。教学反思本次活动是一个数学活动的

41、延伸活动，在活动中孩子能根第 31 页 共 108页据教师的引导进行游戏及大胆想象，大胆动手作画，不足就是教师的准备不够充分，在第二环节中的语言引导不够精炼。在以后的活动中要做好充分的准备及语言引导要精炼准确。（11）大班教案折叠创想画含反思活动目标 1、尝试运用正反折叠的方法创造出不同的创想画。2、根据生活经验联想构成有情趣的画面。3、能够将自己心中的创想清楚地表述出来。4、培养幼儿初步的创造能力。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。教学重点、难点用正反折叠的方法创造出不同的创想画。活动准备 1、各种颜色的手工纸.2 彩色蜡笔、油画笔.3、剪刀、固体胶若干.活动过程一、创意

42、折叠今天老师来变个魔术。看，这是一张手工纸，现在我来折叠一下。（正反折叠）问题：1、现在手工纸变成什么了？（幼儿任意联想）第 32 页 共 108页 2、（将折叠好的手工纸对折）看，现在的手工纸又变成了什么？（裙子、扇子、屋顶等等）二、创作创想画 1、请幼儿拿出一张手工纸，正反折叠后再随意加工，然后给伙伴们说一说你折叠的是什么？2、如果把你刚才折叠的作品放进图画中，你愿意吗？请说一说你的构想。3、老师出示一幅范画。（把手工纸正反折叠中间粘起，变成了一个蝴蝶结放在一个女孩的裙子上）4、幼儿根据自己的联想进行创作绘画，把你折叠的作品放进画中，要画的大大的，撑满整张纸。5、指导帮助个别幼儿完成自己的

43、作品。三、我创意，我做主 1、将幼儿创作好的创想画进行展示并尝试将自己的创想画编成小故事讲给小伙伴们听一听。2、同伴们相互评价。四、延伸设计一个作品展台，让幼儿的作品得到展示，激励幼儿不断创新。教学反思引导幼儿通过想象把折叠和线条相结合进行创作，给予了第 33 页 共 108页幼儿充分的创造空间，使幼儿可以依据自己的理解，创造出想象丰富的画面，我在有难度的环节出示范面，达到突破重点、难点的教学目标，这样使幼儿关注新的技能与知识点，使幼儿从由衷的羡慕到激发起创作激情。评价环节中，在幼儿自我评价的基础上，我充分调动其他孩子共同评价，让同伴之间相互学习，取长补短，使作品中存在的问题及时解决。本次教学

44、活动中，仍存在一些问题，有些幼儿的学习缺乏主动性和创造性，以模仿教师范例为主，不能自由想象和创造。教师的指导和点拨存在一些不足，通过此次培训学习，我收获很大，在今后的工作中，我将有针对性地对他们进行培养，使幼儿能够大胆想象，逐渐形成勇敢、自信的良好性格。（12）大班教案动物手偶教学目的：1、让幼儿掌握自制动物手偶的基本方法 2、培养幼儿按次序认真操作的良好习惯。3、通过自制与表演，体会成功的快乐。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、感受作品的美感。教学准备：1、卡纸、彩笔、双面胶，范例指偶娃娃。2、正方形长方形卡纸每幼儿两张。第 34 页 共 108页教学过程：教师手拿纸偶娃娃藏在黑板后

45、面用指偶娃娃表演：七彩班的小朋友你们好。我是丁丁，我是被被我们是好朋友我们都是听话的好宝宝，懂礼貌讲卫生，爱学习爱劳动样样我都争第一。我想和你们做朋友，不过要请小朋友先做一个和我一样帅的娃娃才可以。师：小朋友你们想和指偶娃娃作朋友吗？幼儿答那老师现在就教你们做纸偶。教师示范制作方法：1、在卡纸上正方形画出娃娃图形 2、线剪下娃娃头部造形 3、用彩笔添画眉毛、头发、眼睛、鼻子、嘴巴可以画出不同的表情 4、准备另一张卡纸长方形卷成与手指粗细差不多的纸筒。5、把娃娃头粘贴在纸筒上边完成。请幼儿为指偶娃娃添画，编故事老师记录，锻炼孩子动手能力和语言表达能力，发挥孩子想象力。延伸：请幼儿回家根据作纸偶娃

46、娃的方法在做一个动物指偶并模仿其声音、行走的姿势，自编儿歌，回到幼儿园讲给小朋友第 35 页 共 108页听。（13）大班手工教案玫瑰花教学目标训练孩子们的操作能力。学会海绵纸叠玫瑰步骤。培养幼儿的技巧和艺术气质。学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。教学准备彩色海绵纸、绿铁丝、剪刀、扎丝。海绵纸玫瑰花的图片数张。教学过程 1、欣赏图片，孩子你们喜欢玫瑰花吗？2、你们知道图片上的玫瑰花是用什么做的吗？3、它是用海绵纸一点点的做成的，这样做出来的花经济实惠又环保。4、这么漂亮的玫瑰花你们想不想学着折叠啊？5、那老师来教你们玫瑰折叠步骤，你们先要仔细的看，一会在动手做。6、主要重

47、复的讲折叠步骤，一定要让孩子们看懂，这样孩子们才能叠明白。第 36 页 共 108页 7、教师做好后，再让孩子们进行操作，教师来回指导。8、可以先让孩子们操作一遍，哪有不对的，教师及时给改正。9、孩子们制作完成，问问孩子们想把自己制作的送给谁。（14）大班教案制作插花含反思【活动目标】1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。3、体验想象创造各种图像的快乐。4、感受作品的美感。【活动准备】1、插花录像；2、花瓶（酒坛、竹桶、木桶）；3、各类野花、野草、

48、树叶等。【活动过程】一、引出话题。师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。师：瞧！（播放春游：采摘野花）第 37 页 共 108页师：提问：这些花能摘吗？（镜头：人们种植鲜花）师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。师：可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎，它们的美别人就欣赏不到了，那你有什么办法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的欣赏呢？师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特别哦，瞧，是什么？（酒坛、木桶、竹桶）师：好，现在

49、就请你们上来试试吧！（如果觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意安全）二、第一次尝试插花。1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小朋友插的花。2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏下吧。3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？三、（播放插花录像）欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，老师也专门去第 38 页 共 108页了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的？（播放插花录像）2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花

50、师傅插的花那么漂亮？（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）3、教师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。4、师：但刚才我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每个人可以根据自己的喜欢插出不同形状的花，如：还有球形、S 形等很多，瞧我们来看看（播放录像不同造型的花）四、第二次尝试插花，巡回指导。1、师：看了这么多不同造型漂亮的花，你现在想插什么样的花呢？2、师：好，我们根据自己的设想，再照着插花师傅的插法，把刚才觉得哪里插的不满意的地方进行调整